О режиме детей в период перехода в отрочество

Необходимо обратить должное внимание на уравновешенность характера ребенка, что достигается предохранением [ребенка] от сильного гнева, сильного испуга, печали или бессонницы. Нужно постоянно быть готовым к тому, чтобы подать ему то, чего он захочет и пожелает, и отстранить от него то, что он не любит.

При этом достигается двоякая польза. Одна - для души ребенка, ибо он с самого детства растет добронравным, что превратится в обязательную привычку. Другая - для тела, ибо злой нрав обусловливается различного вида дурной натурой, как равно, если [злой нрав] войдет в обычай, то он повлечет за собой соответствующую дурную натуру. Например, гнев сильно горячит [тело], печаль сильно высушивает его, апатия ослабляет душевную силу и склоняет натуру к слизистости.

В итоге уравновешивания характера достигается сохранение здоровья одновременно для души и тела.

Когда ребенок просыпается от сна, то хорошо выкупать его в теплой воде и затем дать ему возможность поиграть некоторое время, потом дают чего-нибудь немного поесть и отпускают для продолжительной игры. После этого нужно его опять выкупать и накормить, но при этом, по мере возможности, не следует давать после еды пить воду, чтобы [пища] не проскочила непереваренной.

Когда [ребенок] достигает шестилетнего возраста, нужно передать его воспитателю и учителю. [Обучение] тоже должно протекать постепенно; не следует сразу привязывать его к книге. Когда он достигает этого возраста, нужно сократить купанье в теплой воде и усилить физические занятия перед едой.

Не надо [ребенку] давать набиза, в особенности если он имеет горячую и влажную натуру, ибо это причиняет вред, заключающийся в образовании [лишней] желчи. Этот вред быстро и легко поражает детей. Польза от питья набиза, состоящая в обильном выделении [избыточной] желчи или в увлажении суставов, для [детей] нежелательна, потому что их желчь не увеличивается в силу обильного выделения с мочой, и их суставы тоже не нуждаются в увлажении. [Ребенку] надо давать чистую, прохладную и пресную воду, столько, сколько он захочет.

Таков режим для детей до тех пор, пока они не достигнут четырнадцати лет. Еще надо помнить, что детям присуща ежедневная утрата влажности, усыхание и отвердение [их тела], поэтому нужно постепенно сокращать физические упражнения. В период между детством и юношеством [дети] не должны заниматься упражнениями, требующими силы, а должны ограничиваться умеренными [упражнениями].

Режим детей последующих возрастов есть режим роста и сохранения здоровья их тела. Теперь перейдем к [изложению] этого вопроса и расскажем о вещах, представляющих собой суть в деле режима здоровых людей, достигших возмужалости.

Начнем с физических упражнений.

<< | >>
Источник: Убайдулла Исраилович КАРИМОВ, Энвер Усманович ХУРШУТ. Абу Али ибн Сина. Канон врачебной науки. Избранные главы. 1993

Еще по теме О режиме детей в период перехода в отрочество:

  1. ГЛАВА2СОТРУДНИЧЕСТВО ДЕТЕЙ НА ЭТАПЕ ПЕРЕХОДА ИЗ ДОШКОЛЬНОГО ДЕТСТВА В НАЧАЛЬНУЮ ШКОЛУ
  2. ОГЛАВЛЕНИЕ 1. Содержание 3 2. Литература 5 3. Курсовые задания 5 4. Государство и право в период перехода к буржуазной монархии 9 5. Государство и право в период буржуазно-демократической республики (февраль-октябрь 1917г.). 34 6. Тесты 39
  3. 2.2. Режим чрезвычайного положения в условиях переходного периода
  4. 15.1. Анатомо-функциональная организация зрительных путей у детей в различные возрастные периоды
  5. 2. Государство и право в период перехода к социализму.
  6. 2. Государство и право в период перехода к социализму.
  7. 42. Государство и право в период перехода к социализму (1920-начало 30-х гг.)
  8. ГОСУДАРСТВО И ПРАВО В ПЕРИОД ПЕРЕХОДА К СОЦИАЛИЗМУ
  9. ГОСУДАРСТВО И ПРАВО В ПЕРИОД ПЕРЕХОДА К СОЦИАЛИЗМУ
  10. 5.1. Дорожно-транспортные происшествия с участием детей в городах и районах Вологодской области за период с 2004г. по 2010г
  11. VI. ГОСУДАРСТВО И ПРАВО В ПЕРИОД ПЕРЕХОДА К БУРЖУАЗНОЙ МОНАРХИИ