ГЛАВА 3 ИДЕОЛОГИЧЕСКАЯ И ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА С ВОЕННОСЛУЖАЩИМИ КАВКАЗСКИХ НАЦИОНАЛЬНОСТЕЙ

Военная пропаганда издавна была мощным оружием воздействия на морально-психологическое состояние как своих войск и населения, так и войск и населения противника. Вторая мировая война, носившая характер столкновения антагонистических идеологий (национал-фашистской, интернационально-коммунистической, либерально-демократической), придала пропагандистскому обеспечению военных действий исключительно важный характер.

По мнению советского историка пропаганды Г. Д. Комкова, идеологическая борьба в этот период выделилась в самостоятельный фронт, от состояния которого в немалой степени зависела судьба воюющих государств[36]. Немецкий историк Р. Зульцман высказал аналогичную мысль, рассматривая пропаганду наравне с любым другим оружием - как по степени эффективности воздействия на войска и гражданское население, так и по глубине, наносимых ей «ран»[37]. Бескомпромиссная тотальная борьба в духовной сфере выражалась формулой: «Там, где мы не работаем, там работает враг, ибо пустоты в природе не бывает»[38]. «Оружие лжи» - эпитет давно утвердившийся за пропагандой на Западе, представляется не точным, поскольку, помимо сознательной дезинформации, приукрашивания или передергивания фактов, важнейшей составляющей пропагандистской работы было объективное информирование своих войск и войск противника о положении на фронтах, международном положении и проч. Без этого нельзя было добиться доверия со стороны потребителей пропагандистской продукции. Сочетание объективности и сознательного мифотворчества обеспечивало создание идеальных образов - врага, собственной армии, народа и т.д. - легко усваиваемой участниками вооруженного конфликта.

Достижения советских военно-политических органов в этой области были внушительны. Сами гитлеровцы отмечали преимущества советской пропаганды.

Осенью 1943 года, обобщая советский опыт, немецкий специалист в области пропаганды Гиммел писал: «Большевистский солдат с его фанатизмом, твердостью и равнодушием к смерти понятен только в том случае, если известно, что он подвергается постоянному, неслыханно эффективному политко-пропагандистскому воздействию... Одна только работа политического аппарата, значение которой ставится в один ряд со значением военно-технического обучения или даже выше, придает Красной Армии ударную силу»[39]. Его коллега В. Рейхард в специальном докладе в 1943 г., подчеркивал: «Если пропаганда и агитация с давних пор были самым опасным оружием большевизма, то сейчас они еще в тысячу раз опасней, потому что. они превращаются в динамическую силу, пусть даже ценой жизни сотен тысяч и миллионов людей»[40].

Все это заставляет чрезвычайно серьезно относиться к проблемам идеолого-пропагандистского обслуживания советских войск в годы войны и оправдывает их рассмотрение в рамках отдельной главы диссертации.

<< | >>
Источник: Безугольный Алексей Юрьевич. НАРОДЫ КАВКАЗА В ВООРУЖЕННЫХ СИЛАХ СССР В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ. 2004

Еще по теме ГЛАВА 3 ИДЕОЛОГИЧЕСКАЯ И ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА С ВОЕННОСЛУЖАЩИМИ КАВКАЗСКИХ НАЦИОНАЛЬНОСТЕЙ:

  1. ГЛАВА 2 ВОИНЫ КАВКАЗСКИХ НАЦИОНАЛЬНОСТЕЙ В РЯДАХ КРАСНОЙ АРМИИ: СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
  2. § 2. Воссоздание и боевое применение кавказских национальных дивизий в 1942 г.
  3. § 3. Кавказские национальные дивизии после коренного перелома в Великой Отечественной войне (1943-1945 гг.)
  4. § 2. Деятельность армейских политорганов и командиров по воспитанию личного состава кавказских национальностей
  5. Один из ведущих ленинских методологических принципов идеологической работы — принцип реалистичности. Как следовать этому принципу в идеологической борьбе?
  6.   ГЛАВА СЕДЬМАЯ ИДЕОЛОГИЧЕСКАЯ РАБОТА ПАРТИИ И МЕРОПРИЯТИЯ В ОБЛАСТИ КУЛЬТУРНОГО СТРОИТЕЛЬСТВА В 1921 — 1922 гг.
  7. ЗАМЕСТИТЕЛЬ КОМАНДИРА РОТЫ ПО ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ
  8. ПЕРЕПИСКА КАВКАЗСКОГО ГОРСКОГО УПРАВЛЕНИЯ ПО СОБИРАНИЮ СВЕДЕНИЙ ОБ АДАТАХ КАВКАЗСКИХ ГОРЦЕВ B 40-х ГОДАХ НАСТОЯЩЕГО СТОЛЕТИЯ
  9. Глава 9. Военнослужащий как субъект права. Правовые основы материального обеспечения военнослужащих
  10. Воспитательная работа.
  11. Виды воспитательной работы
  12. 63.ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА С ОСУЖДЕННЫМИ К ЛИШЕНИЮ СВОБОДЫ
  13. воспитательная работа
  14. Статья 8Просветительно-воспитательная работа
  15. § 3. Планирование, контроль и руководство воспитательной внеурочной работой
  16. Задачи воспитательной работы с осужденными
  17. Помещение несовершеннолетнего в специальное воспитательное или лечебно-воспитательное учреждение
  18. ЭКОЛОГО-КРАЕВЕДЧЕСКАЯ ЭКСПЕДИЦИЯ КАК ФОРМА НЕПРЕРЫВНОГО ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ
- Археология - Великая Отечественная Война (1941 - 1945 гг.) - Всемирная история - Вторая мировая война - Древняя Русь - Историография и источниковедение России - Историография и источниковедение стран Европы и Америки - Историография и источниковедение Украины - Историография, источниковедение - История Австралии и Океании - История аланов - История варварских народов - История Византии - История Грузии - История Древнего Востока - История Древнего Рима - История Древней Греции - История Казахстана - История Крыма - История науки и техники - История Новейшего времени - История Нового времени - История первобытного общества - История Р. Беларусь - История России - История рыцарства - История средних веков - История стран Азии и Африки - История стран Европы и Америки - Історія України - Методы исторического исследования - Музееведение - Новейшая история России - ОГЭ - Первая мировая война - Ранний железный век - Ранняя история индоевропейцев - Советская Украина - Украина в XVI - XVIII вв - Украина в составе Российской и Австрийской империй - Україна в середні століття (VII-XV ст.) - Энеолит и бронзовый век - Этнография и этнология -