<<
>>

§ 186. Синтаксические особенности категории состояния

Как уже отмечалось, безлично-предикативные слова являются главным членом безличного предложения — сказуемым. Сказуемое безличного предложения ни от каких других членов предложения не зависит, не согласуется ни с какими словами.

Зависимые от него слова сочетаются с ним по способу управления или примыкания. Пример на управление: Ему (кому?) вдруг стало стыдно дочери, самого себя, черкеса (кого?), стен (чего?) (Шишков). Примеры на примыкание: Тут было темно и душно, но тепло (Чехов). Б море было очень свежо (Станюкович).

Безличность является наиболее характерным синтаксическим свойством категории состояния. А. М. Пешковский писал: «Холодно, тепло, стыдно, грустно, хорошо, плохо срослись с безличностью настолько, что даже отдельно взятые понимаются прежде всего как безлично-предикативные члены с нулевой связкой» 1

<< | >>
Источник: Н. М. Шанский, А. Н. Тихонов. Современный русский язык. Учеб. для студентов пед. ин-тов С 56 по спец. № 2101 «Рус. яз. и лит.». В 3 ч. Ч. 2. Словообразование. Морфология / Н. М. Шанский, А. Н. Тихонов. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Просвещение,1987. — 256 с.. 1987

Еще по теме § 186. Синтаксические особенности категории состояния:

  1.   § 7. Система частей речи и частиц речи в русском языке
  2. ПРИЧАСТИЯ НА -и, -т В ИХ ОТНОШЕНИИ К ПЕРЕХОДНОСТИ/НЕПЕРЕХОДНОСТИ ГЛАГОЛА[429] Принципы классификации. Диатезные типы
  3. § 186. Синтаксические особенности категории состояния
  4. ОБЩИЕ ПРОБЛЕМЫ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ЯЗЫКА РУССКОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
  5. Имперсонал как наследие дономинативного стро
  6. 2.3. Характеристики активных языков
  7. Причины высокой частотности пассива в английском языке
  8. ТЕОРИИ ИСЧЕЗНОВЕНИЯ БЕЗЛИЧНЫХ КОНСТРУКЦИЙ В ИНДОЕВРОПЕЙСКИХ ЯЗЫКАХ (на примере английского языка)
  9. БИБЛИОГРАФИЯ
  10. СОДЕРЖАНИЕ
  11. ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ[1]
  12. СОДЕРЖАНИЕ
  13. 2.1. Морфологические типы эпитетов в текстах произведений М.Цветаевой
  14. Функции единиц и способов языковой концептуализации в центре прототипической модели делового письма
  15. Формирование и развитие школы
  16. ТРУДЫ томской ДИАЛЕКТОЛОГИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ
  17. §2.2. Тенденция к экономичности выражения смысла
  18. содержание