КЛАССИФИКАЦИЯ МОРФЕМ РУССКОГО ЯЗЫКА

Все морфемы делятся на корневые и некорневые. Некорневые морфемы делятся на словообразующие (приставка и словообразующий суффикс) и формообразующие (окончание и формообразующий суффикс).

КОРЕНЬ

Корень — это главная значимая часть слова, в которой заключено общее значение всех однокоренных слов. Принципиальное отличие корня от остальных типов морфем состоит в том, что корень — единственная обязательная часть слова. Слов без корня не существует, в то время как очень мно- rq слов без приставок, суффиксов (стул) и без окончаний (кенгуру). Корень способен употребляться, в отличие от других морфем, вне сочетания с другими корнями.

Определение корня как общей части родственных слов верно, но не является исчерпывающей характеристикой, поскольку в языке есть достаточное количество корней, встречающихся только в одном слове, например: какаду, очень, увы, многие собственные существительные, называющие географические названия.

Часто при определении корня указывают, что он выражает основное лексическое значение слова. У большинства слов это действительно так, например: столик ‘маленький стол’. Однако есть слова, в которых основной компонент лексического значения выражен не в корне или вовсе не выражен какой-то определенной морфемой. Так, например, в слове утренник основной компонент лексического значения — ‘детский праздник’ — не выражен ни одной из морфем.

Существует множество слов, состоящих только из корня. Это служебные слова (ко, над, если), междометия (ага, алло), многие наречия (очень, весьма), неизменяемые существительные (алоэ, атташе) и неизменяемые прилагательные (беж, реглан). Однако большинство корней все же употребляется в сочетании с формообразующими морфемами: парт-а, хорош-ий, ид-ти.

Корни, которые могут употребляться в слове самостоятельно или в сочетании с флексиями, называются свободными. Таких корней в языке большинство.

Совокупность однокоренных слов образует гнездо:

'ум умишко умница безумство              умный;

,* \              „              /•              S              ^              N              , N              /-              S

новый новизна обновить новинка              вновь.

Порядок действий при выделении корня:

1. подобрать однокоренные слова;
2. сопоставить ряд данных родственных слов и выделить в них наименьшую общую часть — корень. Например: белый, белизна, побелить, бело, беленький — корень бел--,

учитель, учеба, ученик, учиться — корень уч-.

При выделении корня необходимо подбирать однокоренные слова таким образом, чтобы корень в них был представлен по возможности всеми своими вариантами: жечьбжгущий, сожжение, ожёг, ожог. Полезно не только сопоставить ряд родственных слов, но и установить, каков характер словообразовательных отношений между ними: задумчивость lt;— задумчивый lt;— задуматъ(ся) lt;— думать lt;— дума.

Однако характер словообразовательных отношений возможно установить лишь в том случае, если корень у слова свободный. В случаях со связанными корнями техника выделения корневой морфемы основана лишь на сопоставлении ряда родственных слов с различными приставками и суффиксами:

подвергнутг- отвергнуть свергнуть

низвергнуть

отвергать

отверженный

-верг- ( верж )