ФОНЕТИЧЕСКИЙ звуко-буквенный разбор слов онлайн
 <<
>>

Пунктуационные нормы

Упражнение75. Расставьте знаки препинания, сформулируйте правила постановки знаков препинания при обособленных определениях.

1.Волны рвущие побережье на части гудели победно и грозно.

2.Вразвалку вошел мастер весь черный от угольной пыли. 3.Спящий он казался ей еще суровей. 4.Сторож в рваной ушанке и рукавицах, тем не менее выглядел внушительно. 5.Эта комната гораздо светлее и шире предыдущей мне понравилась. 6.Комната похожая на шкаф и на гроб – один из повторяющихся образов романа. 7.Почти забытый друзьями он жил бедно и без затей. 8.Испуганный и смятенный Петр не знал, что отвечать. 9.Измученные трудным переходом туристы все же продолжали путь. 10.Перепачканный краской малыш выглядел потешно.

Упражнение76. Расставьте знаки препинания, сформулируйте правила постановки знаков препинания при обособленных обстоятельствах.

1.Перейдя вброд поток я сразу попал на тропинку. 2.Пили чай ведя задушевную беседу. 3.Она стояла слегка запрокинув голову и щурясь от яркого света. 4.Ручей бурля бежал к ручью. 5.Пели надрываясь петухи возвещая перелом ночи. 6.Он не отдыхая побежал на станцию в депо. 7.Дождь шел не переставая. 8.Ленивый сидя спит, лежа работает. 9.Он мог работать не уставая. 10.Феня еще долго сидела пригорюнившись.

Упражнение77. Расставьте знаки препинания, сформулируйте правила постановки знаков препинания при однородных членах предложения.

1.В лесу одному шумно и жутко и весело. 2.Она была равно внимательна и добра и требовательна ко всем. 3.Мы то карабкались на гору то шли косогором то уже опять спускались в долину. 4.Он лежал на спине и смотрел на потемневшее небо. 5.Тряска в повозке да пьянящий степной воздух изнуряли его. 6.Такая музыка казалась к лицу и погоде и старику и его речам. 7.Ни дерево ни вода ничто не шелохнется. 8.В числе посуды привозят много глиняных и стеклянных ребячьих игрушек как-то уточек дудочек и брызгалок.

9.Повсюду мох и внизу под ногами и на камнях и на ветках деревьев. 10.Все в нем и тужурка и каракулевая шапка и белые бурки было запачкано какой-то темной маслянистой жидкостью.

Упражнение78. Расставьте знаки препинания, сформулируйте правила постановки тире в простом предложении.

Наука форма творческой общественной деятельности. Наука это продукт всего социально-исторического развития его логическое и абстрактно-теоретическое выражение. Сегодня научное знание есть необходимый элемент функционирования общества. Заниматься наукой значит уметь сформулировать задачу настойчиво искать пути ее решения объективно оценивать результаты этого поиска. Научная теория не аксиома. Научный поиск безусловно труд не из легких.

Искусство мыслит образами а наука понятиями. Опровергнуть научные доводы коллег трудно а свои еще труднее.

Упражнение79. Расставьте знаки препинания, сформулируйте правила постановки запятых в сложном предложении.

1.Солнце уже закатилось и приятная свежесть разливалась в воздухе. 2.Небо над головой было светлое а над головой оно густело. 3.Сумерки медленно наползали на тайгу и постепенно блекла яркая голубизна неба. 4.Сколько пролежал он без движения без сознания Алексей вспомнить не мог. 5.Я сидел и все ждал не выйдет ли Женя прислушивался. 6.Он рассказал нам как найти жилище и предложил остановиться у него дома. 7.Погода была холодная ветреная так что сугробы намело выше окон. 8.Когда я вбежал в ворота под которыми было очень темно, уже никого не было. 9.То что Птаха попал в такое нелепое положение хотя без вины с его стороны больно задело ее девичье самолюбие. 10.Когда два опытных шахматиста думают над своими фигурами на доске они способны обдумывать один только ход целые часы чтобы знать что может предпринять противник если будет сделан такой-то ход.

Упражнение80. Расставьте знаки препинания, сформулируйте правила постановки знаков препинания в бессоюзном сложном предложении.

1.Дождь только что перестал облака быстро бежали глубоких просветов становилось все больше. 2.Месяц совсем закатился ледяная равнина потемнела. 3.Идти было трудно частые колючие кусты разрослись густо и нужно было обходить их. 4.Алеша попытался уснуть но не успел внезапно налетел ураган. 5.Проснулся в широкие щели сарая глядятся веселого солнца лучи. 6.Представьте себе на улице декабрь вьюга. 7.Крикнуть хотел не может. 8.Дунул ветер все дрогнуло ожило засмеялось. 9.За дело возьмусь руки отваливаются. 10.Игнат спустил курок  ружье дало осечку.

<< | >>
Источник: Дорфман Т.В., Чернова О.Е.. Учебно-методический комплекс по дисциплине «Русский язык и культура речи» / Т.В. Дорфман, О.Е. Чернова. – Магнитогорск: МаГУ,2011. – 240 с.. 2011

Еще по теме Пунктуационные нормы:

  1. Содержание
  2. §24. Пунктуационные нормы русского литературного языка
  3. Пунктуационные нормы
  4. Проверочный тест № 26. «Пунктуационные нормы»
  5. ЯЗЫКОВЫЕ НОРМЫ
  6. Литературная норма. Признаки литературной нормы
  7. 1. Понятие нормы права
  8. 2.1. Пунктуация и ее системность
  9. 3. Нормы литературного языка и современная речевая практика. Принципы русской орфографии.
  10. 1. Язык как система. Понятие о современном русском литературном языке. Норма литературного языка. Изменение языковых норм. Нарушение языковых норм.
  11. Практическое занятие 7. Языковая норма
  12. Понятие Нормы. Норма и Вариант. Стилистическое варьирование и колебание нормы. Причины нарушения нормы литературного языка
  13. 76. ОРФОГРАФИЧЕСКОЕ И ПУНКТУАЦИОННОЕ ОФОРМЛЕНИЕ ТЕКСТА
  14. Тема №3. Правильность речи и нормы литературного языка
  15. КУЛЬТУРА РЕЧИ И ЛИТЕРАТУРНЫЙ ЯЗЫК