ФОНЕТИЧЕСКИЙ звуко-буквенный разбор слов онлайн
 <<
>>

П рактическо е занятие № 5 МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ

Вопросы:

1. Что изуч ает морфолог ия?

2. Какиенормы назы вают ся морфолог ич ескими?

3. Как определит ь род заимствованных несклоняемы х

сущест вит ельны х?

4. Какиеособенности склонения имеютимена собст венны е?

5.

Какие ош ибки связаны с упот реблением мест оимений?

Задания:

№ 1. Употребите Данные ниже существительные: а) в форме еДинственного числа; б) в форме роД.паД. мн.ч.

Абрикос ы , ботинки, валенки, вольеры, георгины, жирафы , идиомы , кеды, клавиши, клипсы, коммент арии, манжеты (рубаш ки), пл ацкарт ы , погоны, рельсы, сандалии, ставни, туфли, эпол ет ы , тапочки, кат афал ки, босоножки.

№ 2. ОпреДелите роД Данны х иноязычных слов. Составьте с ними словосочетания.

Авеню, алиби, боржоми, гран-при, жалюзи, иваси, инт ервью, коммюнике, кенгуру, кольраби, конферансье, конфетти, кофе, кутюрье, леди, манго, ноу-хау, пенальти, пенни, пони, рагу, регби, суахили, сабо, суши, такси, фламинго, цунами, атташе, портмоне, визави, маэстро, шоу.

№ 3. Согласуйте опреДеления и сказ уемы е с вы Деленны ми словами.

1. Перу богат... полезныши ископаемыши. 2. До 1898 года Пуэрто- Рико принадлежал... Испании. 3. Янцзы судоходн... на протяжении почти трех ты с ячкилометров. 4. АДДис-Абеба расположен. в центре Эфиопии.

5. Ай-Петри связан. с побережьем канатной дорог ой. 6. Солнеч н. Батуми - жемч ужина Грузии. 7. В безводн. Гоби редко встретишь какую- нибудь растительность. 8. “БурДа МоДен” опубликовал. интервью сВалентином Юдашкиным. 9. Сочи рас положен. вдоль Черного моря на протяжении 145 километров.

№ 4. Вместо точек Допиш ите окончания. Мотивируйте выбор формы существительного.

В с ос новом лес. на берегу озера, заблудитьс я в лес. , в “Рус с ком

лес. ” Л . Л еонова, в токарном цех. , на зеленом луг. , думать об

отпуск. , находиться в отпуск. , лежать на песк. , сидеть в уголк. , в

1918 год.

, в “Вос емнадцатом год. ” А.Н. Толстого, в виш невом сад. около дома, в “Виш невом сад. ” А.П. Чехова.

№ 5. Р аспреДелите слеДующие фамилии по поДгруппам: а)

неиз меняемы е, б) из меняемы е. Какие фамилии целесообраз но объеДинить в самостоятельные поДгруппы ? С чем это связано? Что это за поДгруппы и сколько их?

Бондаренко, Воронин, М ельников-Печ ерский, М амин-Сибиряк, Живаго, Мороз, Стендаль, Чапаев, Борзых, Г воздович, Гулевский,

Немирович-Данч енко, Зайцев, Правда, Черных, Петров, Шнайдер,

Римский-Корсаков, Сергеев, Семенец , Крамская, Берг,

М ишкутенок, Коломиец , Телегин, Маршак, Штирлиц, Синицын, Сердюк, Корол енко, Оржаных, Сухово-Кобы л ин, Митта, Белая, Кухарчик, Кузьменок, Г амсахурдия.

№ 6. От данных географ ических названий образ уйт е сущест вит ельны е со значением “житель (жительница, жители) данного города” .

Арханг ел ьск, Астрахань , Баку, Белгород, Бишкек, Вл адивосток, Гусь - Хрустал ьны й, Дели, Нижний Новгород, Пенза, Т аг анрог, Уфа, Элиста, Ярославль, Вологда, Иркутск, Калуга, Курск, Мценск, Омск, Пятиг орск,

Рим, Смол енск, Тверь, Кострома, Пермь, Тула, Пинск, Одесса, Воронеж , Камч атка.

№ 7. Отметьте недочет ы в упот реблении мест оимений. И справьт е, где необходимо, текст .

1. Таковы разг оворно-язы ковы е средства, испол ьзуемы е Ш укш ины м в своих рассказах. 2. Это в первую очередь обусл овл ено тем, что этот

предмет читается на первом-втором курсах, когда студент-заоч ник еще сравнител ьно слабо ориентируется в общеславянских языковых явлениях, не приобрел навыка анализа этих явлений в их историческом развитии. 3. Хотя мы , пог ранич ники, находил ись на особом пол ожении, но мысли, вы сказанны е Куприным в своей книге, так или иначе задели каждого офицера. 4. Бол ьной попросилсеструнал ить себе воды . 5. НинуИвановну невозможно представить без какого-то занятия. 6. Донское казачество разъехал ось по своим хуторам, они бол ьш е не хотел и воевать . 7. Я дол жен поздравить Екатерину Сергеевну с успешной защитой своей докторской диссертации.

8. Именно бл аг одаря его эффективности г ербал айф завоевал весь мир. 9. Республ ика будет вести независимую политику, не прог ибая ни перед кем спину и защищая ее интересы . 10. Сзади его ехала наг руженная вещами маш ина.

ЗАПОМНИ ТЕ . К местоимениям 3 лица (он, она, оно, они) прибавл яется начальное н, если они стоят посл е простых предлогов (без, в, для, за, из, к, с, уи других) и после некоторы х наречных предлогов, управляющих родител ьны м падежом (возле, мимо, напротив, около, вокруг и т.п.). Например: без него, у нее, вокруг них, мимо него. После предлогов наречного происхождения, управл яющ их дател ьны м падежом, после сравнител ьной степени прил аг ател ьны х и наречий и в некоторы х других случаях начальное н не прибавляется (вопреки ему, согласно ей, благодаря им, сестра старше его, брат выше ее, работ ает лучше их ).

Домаиінее заДание. ПривеДите примерыг слов, имеющих различные окончания в форме множественного числа, з ависящие от значения слова. Например, образы (хуДожественные) - образа (иконы).

<< | >>
Источник: Кретов А.А., Меркулова И.А.. СТИЛИСТИКА РУССКОГО ЯЗЫКА И КУЛ ЬТУР А РЕЧИ Учебное пособие. ВОРОНЕЖ 2005. 2005

Еще по теме П рактическо е занятие № 5 МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ:

  1. § 3. НАУЧНЫЙ СТИЛЬ ЮРИСТА
  2. БУДДИЗМ, СТОИЦИЗМ. СОЦИАЛИЗМ
  3. Выдержки из научных дневников (1965—1983)
  4. ИЗБРАННЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ СУДЕБНОЙ МЕДИЦИНЫ
  5. Содержание
  6. План практического занятия по теме «Морфологические нормы существительного, прилагательного и числительного»
  7. План практического занятия по теме «Морфологические нормы глагола, причастия, деепричастия»
  8. К социальной истории русского языка
  9. ПРОБЛЕМА ОБРАЗА АВТОРА В ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
  10. «ГОРЕ ОТ УМА» КАК ПАМЯТНИК РУССКОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ РЕЧИ*
  11. Тестовые задания (вариант 1 — 10)
  12. Глава 4. Всемирный исторический процесс