Зв'язок індукції та дедукції в процесі пізнання
В процесі пізнавальної діяльності індукція і дедукція органічно пов'язані між собою. Об'єктивною основою цієї єдності є взаємозв'язок одиничного і загального в окремому предметі.
Оскільки одиничне не може існувати в предметах без загального, так і в мисленні індуктивний рух знання від одиничного (часткового) до загального взаємопов'язаний з протилежним процесом руху знання від загального до одиничного (часткового). Нерідко істинність суджень, які є засновками дедуктивного умовиводу, встановлюється з допомогою індуктивного умовиводу.Наприклад: в дедуктивному умовиводі:
Усі метали - провідники електричного струму.
Золото - метал.
Отже, золото провідник електричного струму. істинність більшого засновку „Усі метали провідники електричного струму” встановлюється з допомогою індукції.
З іншого боку, в індуктивних умовиводах використовується дедукція. Для висновку в методі подібності використовується умовно-категоричний умовивід.
Наприклад:
Або А, або В, або С, або Д є причиною явища „а”. Ні А, ні В, ні С, не є причиною „а”.
Отже, можливо Д є причиною явища „а”.
І дедукція і індукція мають як сильні, так і слабкі сторони. Індукція сильна тоді, коли вона повна(коли висновок здійснюється на основі дослідження всіх окремих випадків чи елементів певної системи). А якщо вона неповна, то вона слабка. Дедукція сильна тоді, коли доказано, що загальні судження, з яких виводиться частковий висновок є істинними. Коли істинність загальних суджень сприймається на віру, то дедукція - слабка. Тому в процесі наукового мислення нерідко слабкість дедукції компенсується індукцією і навпаки.
Наприклад: істинність тези „Цукор горить” можна доказати з допомогою індукції на основі експериментальної діяльності.
Істинність даної тези можна довести і з допомогою дедукції:
Усі вуглеводи горять. Цукор - вуглевод.
Отже, цукор - горить.