<<
>>

§ 8. Гласные звуки русского языка.

Их классификация и произношение.

Вопросы:

1. Какие звуки называются гласными? Сколько их?

2. Какими буквами обозначаются гласные звуки?

3. Какие буквы называются составными? Почему?

Гласными называются звуки, в образовании которых в наибольшей степени участвует голос, а выдыхаемый воздух при их образовании, не встречая препятствий, выходит через рот.

В русском языке есть шесть гласных звуков – [а][о][у][э][ы][и]

На письме они обозначаются десятью буквами – а, о, у, э, ы, и, е, ё, ю, я. Буквы е, ё, ю, я называются составными гласными, так как они могут обозначать одновременно два звука: jэ, jо, jу, jа. Такое значение они имеют в позиции начала слова, после гласной буквы и после ь и ъ: яд, стоят, сыновья, объявление. После согласных букв е, ё, ю, я обозначают один гласный звук и мягкость предшествующего согласного: лес, нёс, дядя, нюхать.

Упражнение 21.

Произнесите гласные звуки один за другим; проследите, как меняется форма полости вашего рта от звука к звуку: [а],[о],[э],[у],[и],[ы].

(Справочный материал I. 2. с. 200)

Отличайте звук [ы] от звука [и]: мыло – мило.

(Справочный материал I. 2. с. 200)

Упражнение 22.

Поупражняйтесь в произношении звуков [и], [ы].

Упражнение 23.

Научитесь правильно произносить вслед за учителем или диктором (за магнитофоном) в паузы (=) слоги, слова, предложения.

а) бы-би = был-бил = ны-ни = ныл-Нил=

вы-ви = выл-вил= пы-пи = пыл-пил=

зы-зи = вазы-вози= ры-ри = рысь-рис=

ды-ди = сады-посади= сы-си = сын-синь=

лы-ли = полы-поли= ты-ти = цветы-цвети=

мы-ми = мыл-мио=

б) На дороге много пыли=

Гости много ели и пили=

Упражнение 24.

Научитесь правильно произносить звук [ы]. Согласные перед [ы] произносятся твердо.

Морозы, заводы, атомы, вопросы, мосты, часы, дым, экзамены, тесты, опыты, билеты.

Упражнение 25.

Слушайте и повторяйте слова:

Бык, был, быть, быт, быль, быстрый, бинт, бирка, бинокль, битва, бисер; выл, вылить, вылечить, выписать, вырвать, выпуск, выдавать, вывоз, вырыть, вымыть, вил, вилка, вишня, вир, видеть, высадить, вид, выход, выделка, выкройка.

Упражнение 26.

Прочитайте, четко произнося каждое слово:

Дым, дымить, дыня, дырка, дышать, Дима, Дина, динамо, диктор, директор, дирижер, диспансер, дисциплина.

Упражнение 27.

Прочитайте скороговорку. Произнесите несколько раз в быстром темпе.

Милая Мила мылась мылом. Намылилась, смыла – так мылась Мила.

Упражнение 28.

Прочитайте четко слова. Найдите слова с противоположным значением. Вспомните, как они называются. Составьте с данными словами предложения.

Милый, добрый, уважительный, доброжелательный, прекрасный, честный, умный, ленивый, любознательный, музыкальный, трудолюбивый, прилежный, глупый, небрежный, грязный.

Упражнение 29.

Прослушайте, как произносятся приведенные сочетания звуков. Обратите внимание на то, какой буквой здесь обозначается звук [ы]:

жи, ши, ци; жи-жи-жи, ши-ши-ши, ци-ци-ци.

Упражнение 30.

Многократно произнесите приведенные слова:

Жир, шил, шило, шире, жить, шить, ширь, цирк, цинк, цифра, жизнь, широта, шире, широкий, ширма, шипеть, живой, живость, живописец, животное, жиры, жирный, жилет, циркуляр, циклон, цикл, цикорий, цилиндр, циркуль, цирковой, цистерна, цитата.

Значение незнакомых слов определите по толковому словарю.

Упражнение 31.

Поупражняйтесь в произношении приведенных ниже сочетаний, читая каждое из них по несколько раз, а затем и слов.

Бе - би, ве - ви, ге - ги, де - ди, зе - зи, ке - ки, ле - ли, ме - ми, не - ни, пе - пи, ре - ри, се - си, те - ти, фе - фи, хе - хи, че - чи.

Белый, бег, обед, бегство, бешенство, лес, вес, пень, пенка, пень, мел, сел, режь, ешь, крен, бред, вред, свет, ветер, берег, перец, пепел, селезень, северный, печень, железо, чернеть, терпеть, стереть, белеть, краснеть, зеленеть, реветь; мир, пир, стирка, письмо, лист, свист, писк, крик, винт, рис, Рим, пилить, мирить, синить, ловить, мастерить, стелить, теснить, техник, тешить, термин, сцепщик, резчик, веник, терпение.

(Справочный материал I. 2. с. 201)

Упражнение 32.

Многократно произнесите приведенные слова:

Жест, жесть, шест, шесть, шерсть, жерло, центр, цены, целый, цепь, цель, жезл, шея, шелест, цензор, ценность, цепкий, цех.

Упражнение 33.

Поупражняйтесь в произношении звука [у]. Прочитайте четко слова.

Утка, утро, улей, куст, бусы, чудо, уголь, случай, воздух, труба, дуб, друг, куртка, круг, путь, прогулка, улица, урюк, утюг, булка, дуло, ум, руль, дупло, кукла.

(Справочный материал I. 2. с. 201)

Упражнение 34.

Посчитайте, сколько раз встретился звук [у] в четверостишии?

Перед утренней зарёю

Братья дружною толпою

Выезжают погулять,

Серых уток пострелять

(А. Пушкин)

Упражнение 35.

Поупражняйтесь в произношении следующих слов:

зуб – зоб

пуп – поп

лук – лоб

сук – сок

куль – кол

гудок – годок

кучка – кочка

буря – Боря

рулик – ролик

куст – кость

ум – ом

дума – дома

(Справочный материал I. 2. с. 201)

Упражнение 36.

Поупражняйтесь в произношении звука [а], внимательно вслед за учителем.

(Справочный материал I. 2. с. 201)

Упражнение 37.

Запишите 10 слов со звуком [а] под ударением. Прочитайте их несколько раз.

Упражнение 38.

Прочитайте текст вслух. Соблюдайте правильное произношение гласных в ударных слогах.

Языки народов мира различны, но в разной степени. Украинец может объясниться с русским, но он не поймет речь туркмена. Зато туркмен без особого труда поймет узбека, азербайджанца.

Иногда обнаруживаются общие черты в языках, которые в настоящее время, территориально отдалены друг от друга. Большая или меньшая близость языков объясняется различной степенью родства между ними, то есть общностью их происхождения.

Родственные языки объединяются в группы, а затем в семью языков. Русский язык вместе с украинским и белорусским составляет восточнославянскую подгруппу славянской группы языков. К славянской группе относятся такие языки, как польский, чешский, болгарский и некоторые другие. В свою очередь, славянские языки являются одной из групп самой большой семьи языков – индоевропейской.

Комментарии к тексту: территориально – по занимаемой территории, по месту распространения.

Различайте слова: объяснить (сделать понятным, растолковать) – объясниться (переговорить, объяснить что-либо; здесь: иметь возможность общения); большой –больший (более крупный, самый большой, здесь: более значительный).

Ответьте на вопросы:

1. В какую языковую подгруппу входит русский язык?

2. В какую группу и языковую семью входит данная подгруппа?

3. В какой семье языков и к какой группе относится узбекский язык? Назовите языки, родственные вашему родному языку.

<< | >>
Источник: Дмитрусенко Н.Е., Плешакова С.В.. Практический курс русского языка Ч. I. Учебник для студентов педагогических высших учебных заведений по специальности: «Родной язык и литература» (Н.Е. Дмитрусенко, С.В. Плешакова – Ташкент,2002). 2002

Еще по теме § 8. Гласные звуки русского языка.:

  1. БУКВЫ, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ЗВУКИ СТАРОСЛАВЯНСКОГО ЯЗЫКА
  2. О ПРЕПОДАВАНИИ ГРАММАТИКИ РУССКОГО ЯЗЫКА В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ lt;ф
  3. 2.4. Гласные и согласные звуки
  4. § 20. Основные типы звуков в русском языке
  5. § 21. Согласные глухие и звонкие
  6. § 27. Главнейшие орфоэпические правила Гласные звуки
  7. Глава пятая СТРОЙ ДРЕВНЕРУССКОГО ЯЗЫКА
  8. § 6. Звуки русского языка.
  9. § 10. Согласные звуки русского языка. Их классификация и произношение.
  10. РАЗДЕЛ II ФОНЕТИКА СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЯЗЫКА
  11. к учебнику «Русский язык: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений» М.М. Разумовская и др. — М.: Дрофа, 2001.