34. Проблема классификации частей речи в РЯ (традиционнаяи вузовская)

Части речи – это самые крупные грамматические классы слов, характеризующиеся следующими признаками:

1) морфологический – обобщенность грамматического значения, абстрагированного от лексического значения слов;

2) определенный состав морфологических категорий и общность в организации парадигмы;

3) синтаксический – общность основных синтаксических функций;

4) словообраз-й – словообразовательные особенности.

В. В. Виноградов выделил черты семантико-грам-х слов:

1. самостоятельные (полнозначные, знаменательные) - обозначают существующие в объективной действит-ти предметы, признаки, количества, процессы, состояния. В РЯ их 7: ИС, ИП, ИЧ, М, глагол, наречие, категория состояния.

2 служебные (связочные слова – частицы речи): предлог, союз, частица.

3. модальные слова (субъективное отношение говорящего к тому, о чем говорит).

4. междометия (эмоции говорящего – выражают, но не называют).

Виноградов обосновал выдел-е в отд. ЛГК – часть речи М, выделив отдельно мест – ИС.

Отличие от школьной системы.

В школе – 3 группы:

1. Самостоятельные: ИС, ИП, М, ИЧ, глагол, наречие.

2. Служебные: предлог, союз, частица.

3. Междометия.

Не выделяются в отдельную ЛГК слова – категория состояния. Это слова, обозначающие состояние человека (скучно, грустно). А некоторые включают в эту группу и краткие прилагательные: рад, согласен, должен.

Как правило, не выделяются в отдельную ЛГК слова - модальные слова.

Местоимения. Не характеризуются как М – ИС или М – ИП, а лишь упоминается о том, что по своим грамматическим признакам они сближаются или с ИС, или с ИП, или с ИЧ.

Отлич-ся и типы скл. ИС. В школьной практике к 1 скл относят ИС м.р. и ж.р. с окончаниями А, Я; а ко 2 – м.р. с нулевым окончанием и ср.р. с окончаниями О, Е; в вузе – наоборот.