<<
>>

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Примерная тематика рефератов

1. Основные теоретические проблемы современного словооб­разования.

2. Из истории изучения словообразования в русском языке.

3. Краткий экскурс в словообразовательную семантику рус­ского языка.

4. Единицы словообразовательной системы русского языка и их лексическая реализация.

5. Типы словообразовательной мотивированности.

Примерные вопросы к экзамену (зачету)

1. Морфемика. Морфема как наименьшая единица.

2. Морфемный состав слова.

4. Функции морфем.

5. Флексия как словоимненительная морфема.

6. Основа слова как особый структурный элемент. Типы ос­нов.

7. Понятие «морфонология». Морфонологические явления в русском языке.

8. Исторические изменения в морфемной структуре слова.

9. Словообразование как раздел науки о языке.

10. Три закона словообразования.

11. Основные понятия словообразования.

12. Классификация способов словообразования.

13. Словообразование имен существительных.

14. Словообразование имен прилагательных.

15. Словообразование глаголов.

16. Словообразование наречий.

Контрольно-тестовые задания

Тест для итогового контроля

Задание 1. Определите морфемну ю структуру данных слово­форм (постфикс здесь обозначен как суффикс): а) корень; б) корень и окончание; в) корень и суффикс; г) приставка и корень.

1. Вчера.

2. Зима.

3. Позавчера.

4. Хотя (деепричастие).

5. Хотя (союз).

6. Шагом (наречие).

7. Шагом (существительное).

8. Что (союз).

9. Что (местоимение).

10. Навсегда.

Задание 2. Определите морфемну ю структуру приведенных словоформ: а) корень, суффикс, окончание; б) корень, суффикс, суффикс, окончание; в) корень, суффикс, суффикс, суффикс, окон­чание; г) приставка, корень, окончание; д) приставка, корень, суф­фикс, окончание; е) приставка, корень, суффикс, суффикс, оконча­ние.

1. Чудак.

2. Чудаковатый.

3. Причуда.

4. Чу даковатость.

5. Причудливый.

6. Причудливость.

7. Выу чивший.

8. Учить.

9. Учитель.

10. Выучу.

Задание 3. Определите особенности окончаний данных слов:

а) формально выраженное; б) нулевое; в) нет вообще.

1. Очки.

2. Такси.

3. Саней.

4. Улей.

5. Ночь.

6. Его (личное местоимение).

7. Его (притяжательное местоимение).

8. Быстро (наречие).

9. Быстро (краткое прилагательное).

10. Быстр.

Задание 4. Определите тип основы следующих слов: а) не­производная; б) производная.

1. Пригород.

2. Город.

3. Нести.

4. Старый.

5. Старик.

6. Старушка.

7. Красить.

8. Краснеть.

9. Красный.

10. Живой.

Задание 5. Определите тип корня приведенных слов: а) сво­бодный; б) связанный.

1. Аэродром.

2. Авангардист.

3. Белый.

4. Беличий.

5. Разуть.

6. Разнести.

7. Разлучить.

8. Разделить.

9. Обедать.

10. Одеть.

Задание 6. Являются ли данные слова однокорневыми в со­временном русском языке? а) однокорневые; б) разнокорневые.

1. Быть, бывший.

2. Быть, бывать.

3. Быть. быт.

4. Быть, пробыть.

5. Быть, забыть.

6. Дать, отдать.

7. Дать, раздать.

8. Дать, предать.

9. Дать, продать.

10. Косить, коснеть.

Задание 7. Сколько корней имеют следующие слова: а) один;

б) два; в) три.

1. Передвижной.

2. Малоподвижный.

3. Двадцатый.

4. Сто пятидесятый.

5. Двухсотый.

6. Пятидесятилетие.

7. Бело-серо-черный.

8. Белорусский.

9. Белоснежный.

10. Вице-президент.

Задание 8. Имеют ли данные слова формально выраженный суффикс, нулевой суффикс или вообще не имеют суффикса?

1. Шел.

2. Нес.

3. Неси.

4. Сирень.

5. Зелень.

6. Гость.

7. Сплошь.

8. По-вашему.

9. Причал.

10. Принеся.

Задание 9. Сколько суффиксов выделяется в данных словах:

в) один, б) два. в) ри, г) четыре, д) нулевой, е) нет?

1. Опасность.

2. Наблюдательность.

3. Семейственность.

4. Горячность.

5. Ведомость.

6. Подпол.

7. Подпись.

8. Смешно (наречие).

9. Болезненно (наречие).

10. Жизненно (наречие).

Задание 10. В результате какого исторического процесса из­менилась морфемная структура данных слов: а) усложнения; б) пе- реразложения; в) опрощения?

1. Лен-тяй, было: лент-яй (от лента - «ленивец»).

2. Грав-юр-а (ср. гравер), было: гравюр-а.

3. Огрех, было: о-грех (от гр!)хъ - «ошибка»).

4. Монарх-Hj-a (ср. монарх), было: монархи)-а.

5. Облак-о, было: об-лак-о (от обволакивать).

6. Невест-а, было: не-вест-а (от весть, ведать - «знать»),

7. Ha-пример, было: на-при-мер (от мера, мерить).

8. Горячн-ость, было: горяч-н-ость (от горячный).

9. Дрейф-ов-а-ть (ср. дрейф), было: дрейфов-а-ть.

10. Зодч-ий, было зод-ч-ий (от зъдъ «глина», «камень»).

Задание 11. Укажите функцию выделенных морфем с точки зрения современного словообразования: а) словоизменительная; б) словообразующая.

1. Быстро (прилагательное).

2. Быстро (наречие).

3. Быстрее.

4. Кто.

5. Кто-то.

6. Влево.

7. Бойся.

8. Иди.

9. Повсюду.

10. По легче.

Задание 12. Являются ли данные слова формами одного слова или разными словами: а) формы одного слова; б) разные слова?

1. Нести, принести.

2. Нести, нес.

3. Нести, несомый.

4. Нести, носить.

5. Носить, ноша.

6. Носить, разносить.

7. Низкий, низовой.

8. Низкий, низший.

9. Низкий, ниже.

10. Низкий, низки.

Задание 13. Укажите, от каких слов образованы приведенные слова: а) первое; б) второе: в) третье.

1. Грузовик - (1) грузить. (2) грузовой, (3) груз.

2. Болезнь - (1) болеть. (2) больной, (3) боль.

3. Штамповщица - (1) штамп, (2) штамповать, (3) штампов­щик.

4. Перепись - (1) переписать. (2) переписанный. (3) перепис­чик.

5. Ласковый - (1) ласкать. (2) ласково, (3) ласка.

6. Красочный - (1) красочность. (2) красить. (3) краска.

7. Желтеть - (1) желтизна, (2) желтый, (3) желтеющий.

8. Отзвучать - (1) отзвук, (2) звучать, (3) звук.

9. Мирить - (1) мир. (2) мирный. (3) мировой.

10. Символически - (1) символ. (2) символика, (3) символиче-

Задание 14. От каких частей речи образованы приведенные слова: а) от существительного; б) от прилагательного; в) от место­имения; г) от числительного; д) от наречия; е) от глагола; ж) нспро- изводное?

1. Безработица.

2. Передовица.

3. Троица.

4. Ячество.

5. Сообщник.

6. Качество.

7. Лепной.

8. Гротескный.

9. Поквартальный.

10. Одинарный.

Задание 15. Укажите способ образования данных слов: а) морфологический, б) морфолого-синтаксический; в) лексико­синтаксический; г) лексико-семантический.

1. Осенний.

2. Отпускные.

3. Боржоми (от Боржоми).

4. Вышеуказанный.

5. Общеизвестный.

6. Близлежащий.

7. Мостовая.

8. Лесопарковый.

9. Трудящиеся (существительное).

10. Пропесочить («отругать»).

Задание 16. Определите вид морфологического способа сло­вообразования: а) суффиксальный; б) префиксальный; в) префик­сально-суффиксальный; г) безаффиксный (нулевая суффиксация).

1. Пододеяльник.

2. Полдник.

3. Привкус.

4. Причал.

5. Высветить.

6. Высветлить.

7. Выдумывать.

8. Приморский.

9. Приветливый.

10. Прибалтийский.

Задание 17. Определите значение суффикса -к- в приведен­ных словах: а) лицо женского пола; б)лицо общего рода; в) отвле­ченное действие; г) предмет; д) субъективная оценка.

1. Лакомка.

2. Футболка.

3. Поездка.

4. Артистка.

5. Березка.

6. Пилотка.

7. Иголочка.

8. Сестричка.

9. Засолка.

10. Внучка.

Задание 18. Определите значение приставок в данных глаго­лах: а) неполнота; б) начало; в) повторение; г) завершение; д) ин­тенсивность.

1. Запеть.

2. Переписать.

3. Закрыть.

4. Привстать.

5. Раскормить.

6. Побежать.

7. Дочитать.

8. Вырядить.

9. Разбудить.

10. Подмести.

Задание 19. Укажите стилистическую характеристику данных слов, обусловленную их словообразовательными средствами: а) книжное; б) разговорно-просторечное; в) межстилевое.

1. Писатель.

2. Эгоистичность.

3. Молодчина.

4. Молодец.

5. Говорение.

6. Говорить.

7. Столовая.

8. Столовка.

9. Ваятель.

10. Наговор.

Задание 20.Укажите степень активности данных слов, обу­словленную их словообразовательными особенностями: а) совре­менное; б) устаревшее.

1. Полковничий.

2. Наперсток.

3. Владелец.

4. Властелин.

5. Властитель.

6. Бунтарь.

7. Диагност.

8. Диагностик.

9. Палисад.

10. Малахитный.

<< | >>
Источник: Андреева С.В., Шагдарова Д.Л.. Морфемика и словообразование русского языка: учеб­но-методическое пособие. - Улан-Удэ: Издательство Бурят­ского госуниверситета,2014. - 66 с.. 2014

Еще по теме УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ:

  1. IX. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
  2. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
  3. 1.10 Методические указания преподавателям по методике проведе-ния основных видов учебных занятий
  4. I. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
  5. СОЦИОЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ЖУРНАЛИСТА
  6. СОЦИОЛОГИЯ И ПСИХОЛОГИЯ АУДИТОРИИ СМИ
  7. СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ПУБЛИКАЦИИ В СМИ
  8. СОЦИОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА В РЕДАКЦИИ
  9. МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ СОЦИОЛОГИИ ЖУРНАЛИСТИКИ И ПСИХОЛОГИИ ЖУРНАЛИСТИКИ
  10. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
  11. 7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
  12. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
  13. 6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ:
  14. § 3. Директор, педагогический совет и методические объединения
  15. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ