СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1999.

Диагностика учебной деятельности и интеллектуального развития детей: Сб. науч. трудов/Под ред.

Магомедов Н.М. Дифференцированный подход к обучению, воспитанию школьников: Проблемы перспективы. Самара: Изд-во СамГУ, 1993. Мудрик А.В. Социальная педагогика. М.: Академия, 1999. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. Самара: Изд-во "Бахрах", 1998.

Раттер М. Помощь трудным детям / Пер. с англ.; Общ. ред. А.С.Спиваковской. М.: Прогресс, 1987.

Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие. М.: Владос, 1995.

Социальная педагогика: Хрестоматия / Сост. М.Д.Горячев. Самара: СИУ,

1996.

Стоунс Э. Психопедагогика. Психолог, теория и практика обучения / Пер. с англ.; Под ред. Н.Ф.Талызиной, М.: Педагогика, 1984.

Тезаурус социального педагога и социального работника / Сост. М.Д.Горячев. Самара: СИУ, 1996.

Фридман Л.М., Пушкина Т.А.,Каплунович И.О. Изучение личности учащихся и учебных коллективов. М.: Прсвещение, 1988.

Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. М.: Владос, 1998.

Указания разработали д-р пед. наук, проф. М.Д. Горячев, канд. пед. наук, ст. преп. кафедры педагогики Т.В. Коновалова.