<<
>>

Тема 6. Правосознание, правовая культура и правовое воспитание в российском обществе.

Задание 1

К какому понятию относится следующее определение: «Совокупность идей, теорий, концепций, чувств, эмоций, настроений, в которых выражаются отношение людей к праву действовавшему, действующему и желаемому»?

1.

Правовая культура.

2. Правовое сознание.

3. Правовое воспитание. Задание 2

Какие элементы выделяют в структуре правосознания?

1. Правовая идеология и правовая психология.

2. Правовая идеология и правовая активность.

3. Правомерное поведение и правонарушения. Задание 3

К какому структурному элементу правосознания относятся чувства, правовые переживания, эмоции, настроения?

1. К поведенческим элементам.

2. К правовой идеологии.

3. К правовой психологии. Задание 4

Какое явление характеризуется целенаправленным, как правило, научным либо философским осмыслением права как целостного социального института не в отдельных его проявлениях, а в качестве самостоятельного элемента общества?

1. Правовая психология.

2. Моральное сознание.

3. Правовая идеология.

Задание 5

Носителями, какого вида правосознания являются ученые-юристы?

1. Обыденного.

2. Профессионального.

3. Доктринального. Задание 6

В каком понятии находит отражение негативно-отрицательное, неуважительное отношение к праву, законности и правопорядку?

1. Правовой нигилизм.

2. Политический инфантилизм.

3. Аморальность. Задание 7

Назовите виды деформаций правосознания.

1. Правовой инфантилизм.

2. Правовой нигилизм.

3. Правовой фетишизм.

4. Перерождение правосознания.

5. Правовая демагогия.

6. Все перечисленное выше, плюс правовой идеализм. Задание 8

Чем правовой нигилизм отличается от перерождения правосознания?

1. Исключает преступный умысел.

2. Включает преступный умысел.

3. Пробельностыо правовых знаний в главном. Задание 9

Назовите причину правового нигилизма в российском обществе.

1. Политическая апатия.

2. Политический радикализм.

3. Низкий уровень правосознания граждан. Задание 10

Назовите одно из средств преодоления правового нигилизма в российском обществе.

1. Ужесточение наказаний за правонарушения.

2. Культивирование в обществе пуританской морали.

3. Формирование у граждан уважительного отношения к закону. Задание 11

Какая категория обозначается понятием: «Совокупность всех ценностей, созданных человеком в правовой сфере»?

1. Правотворчество.

2. Юридическая практика.

3. Правовая культура. Задание 12

Какие показатели характеризуют правовую культуру общества?

1. Уровень совершенства законодательства, правосознания, законности и правопорядка, развития юридической техники.

2. Знание и понимание права, уважение права, привычка соблюдать закон.

3. Нормы права, правовые отношения, реализация норм права. Задание 13

Какова роль правосознания в правотворческой деятельности?

1. Выступает ведущей детерминантой современного правотворчества.

2. Выступает в качестве одного из средств юридической техники.

3. Определяет процедуру принятия нормативно-правовых актов. Задание 14

Какова роль правосознания в правореализующей деятельности?

1. Способствует добровольному соблюдению и исполнению субъектами норм права, имеет значение на всех стадиях процесса применения норм права.

2. Способствует распространению передового опыта, составлению прогнозов развития действующего законодательства.

3. Направлено на реализацию охранительной функции права и возникновение охранительных правоотношений. Задание 15

Кто из ученых-юристов внес наиболее существенный вклад в познание правового сознания?

1. Лукашева Е.А., Гранат Н.Л., Соколов Н.Д.

2. Исаков В.Б., Гревцов Ю.И., Халфина P.O.

3.

Кудрявцев Ю.В., Кулапов В.А., Рыбушкин Н.Н. Задание 16

Какая функция правосознания состоит в том, что с его помощью дается квалификация конкретным жизненным обстоятельствам как юридически значимым?

1. Познавательная.

2. Оценочная.

3. Регулятивная. Задание 17

Какая функция правовой культуры связана с теоретической и организаторской деятельностью по формированию правового государства?

1. Праворегулятивная.

2. Ценностно-нормативная.

3. Познавательно-преобразовательная. Задание 18

Какая категория обозначается понятием: «Планомерный, управляемый, организованный и систематичный процесс воздействия на сознание людей с целью формирования у них высокого уровня правосознания и правовой культуры»?

1. Правовое регулирование.

2. Правовое воспитание.

3. Толкование норм права.

Задание 19

Существуют ли различия между понятиями «правовое формирование личности» и «правовое воспитание личности»?

1. Это тождественные понятия.

2. Понятие «правовое формирование личности» по своему содержанию более широкое и объемное понятие, чем «правовое воспитание личности».

3. «Правовое формирование личности» по своему содержанию более узкое понятие, чем «правовое воспитание личности». Задание 20

В чем состоит основная цель правового воспитания личности?

1. Ликвидация правонарушений в обществе.

2. Повышение уровня правопорядка и законности в государстве.

3. Формирование высокого уровня правосознания и правовой культуры. Задание 21

Из каких элементов состоит система правового воспитания?

1. Субъекты (воспитатели), объекты (воспитуемые),       правовоспитательные    мероприятия (формы, средства, методы).

2. Субъекты правоотношений, объекты правоотношений, юридические факты.

3. Лекции, беседы и семинары по правовой тематике. Задание 22

Каковы виды право воспитательных форм?

1. Общая и частная превенция.

2. Профессиональное юридическое образование, правовое воспитание населения, правовое воспитание правонарушителей.

3. Нормативно-правовые акты, правовые прецеденты и договоры нормативного содержания. Задание 23

Назовите виды средств правового воспитания.

1. Материальные и устные.

2. Императивные и диспозитивные.

3. Словесные и конклюдентные. Задание 24

Кто из ученых юристов внес наиболее существенный вклад в исследование правового воспитания?

1. Самощенко И.С., Братусь С.А., Базылев Б.Т.

2. Зивс Л.С., Кросс Р., Никифорова М.Н.

Баранов П.П., Головченко В.В., Казаков С.П.

<< | >>
Источник: Е.В. Пономаренко. Теория государства и права: Учебное пособие для дистанционного образования. Тюмень: Издательство ТюмГУ, 2003. 2003

Еще по теме Тема 6. Правосознание, правовая культура и правовое воспитание в российском обществе.:

  1. ТЕМА 3. ГОСУДАРСТВЕННО-ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
  2. 1.3. Особенности российского общества
  3. Глава IVОСОБЕННОСТИ ЕДИНСТВА РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ( Предварительные замечания)
  4. Правовое сознание и его специфика
  5. § 3.3. Правосознание перед вызовами глобализма
  6. ЛЕКЦИЯ 6.  ПРАВОВОЕ СОЗНАНИЕ
  7. Тема 6. Правосознание, правовая культура и правовое воспитание в российском обществе.
  8. Тема 3. ПРАВОВОЕ ВОСПИТАНИЕ
  9. 3, Правовая культура и правовое воспитание
  10. §23.6. Правосознание. Правовая культура.
  11. Примерная тематика курсовых работ
  12. Примерная тематика курсовых работ
  13. 9.1. Правосознание переходного общества
  14. 9.2. Идеологическая основа переходной правовой системы
- Административное право зарубежных стран - Гражданское право зарубежных стран - Европейское право - Жилищное право Р. Казахстан - Зарубежное конституционное право - Исламское право - История государства и права Германии - История государства и права зарубежных стран - История государства и права Р. Беларусь - История государства и права США - История политических и правовых учений - Криминалистика - Криминалистическая методика - Криминалистическая тактика - Криминалистическая техника - Криминальная сексология - Криминология - Международное право - Римское право - Сравнительное право - Сравнительное правоведение - Судебная медицина - Теория государства и права - Трудовое право зарубежных стран - Уголовное право зарубежных стран - Уголовный процесс зарубежных стран - Философия права - Юридическая конфликтология - Юридическая логика - Юридическая психология - Юридическая техника - Юридическая этика -