<<
>>

Лекция 13. Правовое поведение. Правосознание и правовая культура


План

1. Понятие социального поведения и его виды.

2. Правомерное поведение.

3. Правонарушение.

4. Виды правонарушений.

5. Понятие, структура правосознания.

6. Функции и виды правосознания.

7. Особенности профессионального правосознания юристов.

Основные положения лекции

13.1 Понятие социального поведения и его виды

Поведение - это присущее живым существам взаимодействие с окружающей средой, включающее их двигательную активность и ориентацию по отношению к этой среде. Поведение человека изучается многими науками: психологией, социологией. Теория государства и права также интересуется поведением человека в обществе, т. е. социальным поведением.

В целом социальное поведение можно представить по отношению к праву следующим образом (см. схему 6):

- как юридически безразличное поведение - это поведение, которое лежит вне сферы правового регулирования;

- как юридически нейтральное (неурегулированное) поведение - это поведение, которое лежит в сфере правового регулирования, но правом не урегулировано;

- как правовое поведение - это поведение, которое находится в сфере правового регулирования и урегулировано правом.

Схема 6

Правомерное поведение - это наиболее массовое социально полезное волевое деяние правосубъектного лица в соответствии с нормами права.

Правомерное поведение возможно только в рамках волевого деяния субъекта, т. е. осуществляется по собственному желанию (не под
физическим или психическим непреодолимым принуждением другого человека, стихийных сил, животных, болезненных процессов, иных объективных факторов). Волевая сторона психического отношения лица к совершаемому деянию и возможным его позитивным последствиям в правомерном поведении проявляется, как правило, в желании наступления предвидимых последствий своих действий (бездействия) и значительно реже - в нежелании их, но сознательном допущении наступления таких последствий либо в безразличном отношении к их наступлению. Что самое важное - к наступлению именно позитивных последствий.

Правомерное поведение можно классифицировать по различным основаниям. В качестве критериев классификации можно назвать субъектный состав, степень активности субъектов, мотивы поведения и др.

Так, в зависимости от субъектного состава можно выделить индивидуальное и групповое правомерное поведение.

По степени активности субъектов выделяют правомерное поведение в форме действия и бездействия. Отраслевая принадлежность позволяет выделить конституционное, уголовно­правовое, уголовно-процессуальное, трудовое и иные виды правомерного поведения. В зависимости от формы реализации правового предписания можно рассматривать правомерное поведение в виде соблюдения запрета, исполнения обязанности, использования субъективного права. Если в основу классификации положить мотивацию поведения субъекта, то правомерное поведение классифицируется как социально активное, законопослушное, привычное, конформистское, маргинальное.

13.3. Правонарушение

Правонарушение - это виновное, противоправное, социально вредное поведение правосубъектного лица, влекущее юридическую ответственность.

Прежде всего, правонарушение, как и правомерное поведение, является деянием в форме действия либо бездействия, т. е. активное либо пассивное поведение субъекта. Также правонарушение возможно только в рамках волевого деяния субъекта, т. е. осуществляется по собственному желанию, но здесь имеют место негативные последствия такого деяния, и, как правило, исследователи рассматривают категорию вины. Вина - психическое отношение лица к своему противоправному поведению и его последствиям.

Противоправность деяния может выражаться .

- в несоблюдении запретов, возложенных на субъекта законодательством;

- неисполнении или ненаддежащем исполнении возложенных на субъекта обязанностей либо порядка осуществления юридически значимых действий;

- приобретении субъективных прав при отсутствии необходимых юридических фактов.

Общественная опасность - свойство любого правонарушения; если она отсутствует, нельзя рассматривать деяние как правонарушение. Однако не всякое причинение вреда является правонарушением.

Правонарушение влечет за собой юридическую ответственность - это следующий признак правонарушения, который по своей сути вытекает из противоправности деяния.

Юридический состав правонарушения - это совокупность факторов, необходимых и достаточных для характеристики деяния как правонарушения.

Элементами состава правонарушения выступают объект, объективная сторона, субъективная сторона, субъект.

Объект правонарушения - это охраняемые правом общественные отношения, т. е. это не вещи материального мира в принципе, а например, нарушенное субъективное право (право собственности, право человека на личную неприкосновенность).

В теории государства и права принято выделять общий, родовой, непосредственный объекты правонарушений.

От объекта правонарушения необходимо отличать потерпевшего и предмет правонарушения.

Объективная сторона правонарушения характеризует его с внешней стороны как акт внешнего проявления. Принято выделять обязательные признаки объективной стороны:

- противоправное деяние - это акт человеческого поведения, выраженный в активном действии или бездействии, нарушающий нормы права (деяние может быть в форме физического воздействия либо совершается с помощью жестов; в письменной или устной форме). Следует отметить, что образ мысли, если он не выражен в конкретном действии, не влечет юридическую ответственность;

- вредные последствия противоправного деяния - это вред, ущерб, который причиняется противоправным деянием. Вредные последствия могут носить личный и имущественный характер, также могут различаться по степени тяжести (например, в зависимости от размера похищенного можно квалифицировать кражу);

- причинно-следственная связь между противоправным деянием и его вредными последствиями - это такая связь между явлениями, в силу которой одно из них (причина) с необходимостью порождает другое (следствие). Необходимо, чтобы последствия наступали именно вследствие деяния.

К факультативным признакам объективной стороны относятся место, время, способ, обстановка совершения правонарушения.

Субъективная сторона правонарушения раскрывает отношение субъекта к деянию, его последствиям и направленность воли правонарушителя. К признакам субъективной стороны правонарушения

относятся:

- вина - основной признак правонарушения - это психическое отношение субъекта к деянию и его последствиям. Без вины не может быть и правонарушения. Различают умышленную (умысел прямой и косвенный) и неосторожную (легкомыслие и небрежность) вину;

- мотив, цель, эмоциональное состояние лица - факультативные признаки - в ряде случаев они играют существенное значение, а в других - отношение к ним нейтрально.

Субъект правонарушения - это индивид или организация, совершившие правонарушение и способные нести юридическую ответственность, т. е. являющиеся субъектами права.

Особенности субъекта зависят от вида правонарушения. В одном случае это лицо, достигшее 14 лет, в другом - 25 лет. Как правило, субъект правонарушения закреплен в гипотезе юридической нормы.

13.4. Виды правонарушений

Правонарушения многообразны, что определяется различными объектами посягательства, субъектами, их совершающими, особенностями объективной и субъективной стороны, характером и степенью общественной опасности и т. д.

В зависимости от объекта посягательства различают: а) правонарушения в сфере экономики; б) правонарушения в сфере управления; в) правонарушения, посягающие на права и законные интересы человека (личности); г) правонарушения против государственной власти и т. д.

В зависимости от характеристик субъекта различают: а) должностные правонарушения; б) правонарушения, совершаемые гражданами; в) правонарушения, совершаемые иностранными гражданами и лицами без гражданства; г) правонарушения, совершаемые должностными лицами коммерческих организаций; д) правонарушения, совершаемые лицами мужского пола; е) правонарушения, совершаемые лицами женского пола и т. д.

С точки зрения объективной стороны составы правонарушений можно разделить на: а) формальные (когда наличие правонарушения определяется независимо от того, наступили или нет вредные последствия); б) материальные (когда указываются вредные последствия противоправных действий или бездействия и учитывается причинная связь между ними). Наиболее распространенной является классификация правонарушений в зависимости от отраслевой принадлежности. В этой связи выделяют конституционные, административные, гражданско-правовые, дисциплинарные, уголовные, уголовно-процессуальные, гражданско-процессуальные правонарушения.

В зависимости от характера и степени общественной опасности
правонарушения делятся на две большие группы. В первую группу входят проступки, а во вторую - преступления.

Преступления отличаются максимальной степенью и характером общественной опасности.

Например, законодательное понятие преступления в российском государстве дается в ст. 14 УК РФ. Так, «преступлением признается виновно совершенное общественно опасное деяние, запрещенное настоящим Кодексом под угрозой наказания».

Преступления влекут наиболее тяжкие последствия, а зачастую причиненный ими ущерб является невосполнимым.

Объектами преступлений выступают наиболее значимые общественные отношения, которые находятся на особом контроле у государства.

Субъектом преступления могут быть только физические лица: граждане и должностные лица. . Государственные органы, учреждения, политические партии, коммерческие и некоммерческие организации не привлекаются к ответственности. За их уголовно-противоправные деяния ответственность несут виновные лица, по инициативе, под руководством и при непосредственном участии которых были осуществлены подобные деяния.

Проступки представляют меньшую общественную опасность. Они влекут за собой не наказание (как преступления), а взыскания.

Проступок имеет определенные общие черты с преступлением, поскольку нередко объекты посягательства у них совпадают и по сути дела различаются по тяжести последствий для здоровья и жизни человека и размерам причиненного противоправным деянием ущерба. Сравнение многих составов уголовных преступлений и административных проступков подтверждает этот вывод. В качестве основного критерия разграничения законодатель ввел понятие общественной опасности. Проступки причиняют меньший вред общественным отношениям, нежели преступления, но некоторые правонарушения стоят на грани с преступлениями.

Проступки по своей природе крайне неоднородны, и большинство юристов различают три основных вида: административные, гражданско- правовые и дисциплинарные. В основе деления лежат виды общественных отношений, нарушаемых соответствующими проступками.

13.5 Понятие, структура правосознания

Правосознание представляет собой одну из форм или областей человеческого сознания, явление идеальное, непосредственно не наблюдаемое. Попытка уяснить его конкретную роль в процессе правотворчества и правореализации с давних пор находится в поле зрения представителей

российской науки.

Правосознание - это совокупность правовых представлений, чувств, убеждений, оценок, выражающих субъективное отношение индивидов, социальных групп, общества в целом к действующему или желаемому праву, другим правовым явлениям, к поведению людей в сфере правового регулирования.

При выяснении специфики и роли правосознания в правовом регулировании важно учитывать не только его генезис, но и внутреннее строение, структуру. Исследование структуры правосознания позволяет определить закономерности правового регулирования общественных отношений и поведения людей, наметить основные направления и методы правового воспитания граждан, формирования правосознания и правовой культуры общества.

Правосознание в своей структуре содержит правовую идеологию, или познавательную, когнитивную сторону (знания, идеи, взгляды и т. д.) и правовую психологию или социально-психологическую, эмоционально­волевую сторону (убеждения, переживания, чувства, настроения и пр.).

Рационально-идеологические компоненты, называемые правовой идеологией - это система взглядов и представлений, которые в теоретической форме отражают правовые явления общественной жизни. Это осознанное отношение к праву, выражаемое в обоснованной критике или одобрении всей правовой системы, правовых учреждений, судов.

Роль правовой идеологии в правовом регулировании значима, так как на основе правовых воззрений, теорий, доктрин осуществляется правотворчество и правоприменительная деятельность.

Ядром правовой идеологии, ее обязательным компонентом являются знания права, которые по своей сущности обращаются к каждому человеку с предписаниями, дозволениями и запретами, предоставляют ему права и возлагают обязанности.

В правосознании выделяют и эмоционально-психологические структурные элементы, называемые правовой психологией. Эмоции включены в структуру сознания, и человек в сфере правового регулирования не может руководствоваться лишь рациональным мышлением.

Правосознание - суть диалектическое единство рациональных и психологических компонентов правовой идеологии и правовой психологии.

13.6 Функции и виды правосознания

Правосознание, будучи явлением идеальным, не подлежит механическому делению на составные элементы. Оно представляет собой единую, целостную систему идей, взглядов, оценок, чувств, которые не только взаимодействуют, но и взаимодополняют друг друга, выражая субъективное
отношение индивидов, социальных групп и общностей к действующему или желаемому праву, другим явлениям правовой действительности, к поведению людей в сфере правового регулирования. Кроме того, правосознание - это не застывшая, а динамичная система элементов, отражающая все многообразие форм движения правовой материи. Как субъективный элемент правовой действительности оно включает в себя следующие основные элементы (компоненты), определяющие, в свою очередь, его функции.

1. Знание правовых явлений {познавательная функция правосознания), которые по своей сути обращаются к каждому человеку с предписаниями, дозволениями и запретами, предоставляют ему права и возлагают на него обязанности.

Но вместе с тем нужно подчеркнуть, что знание права не сводится к простой осведомленности о существовании тех или иных правовых норм. Оно предполагает не столько знание конкретных норм, сколько понимание основных принципов права, правовой политики государства, социальной ценности законодательства и правосудия.

Знание всегда вызывает у человека определенное отношение, а именно оценивается им.

2. Экспериментальные исследования правосознания различных групп и слоев населения показали, что центральным компонентом правосознания, наиболее чувствительным к определенным воздействиям, играющим важную роль в выборе варианта поведения, являются оценочные компоненты. По тому, как относятся граждане к праву (как к чему-то необходимому или, наоборот, - чуждому), можно судить о социальном престиже права в обществе. Необходимо отметить, что именно оценка в конечном счете определяет характер поведения личности в сфере права.

Один и тот же закон может восприниматься людьми по-разному. Юридическая деятельность будет успешнее, если люди одобряют законы, оценивают их как справедливые, разумные и поэтому выполняют их требования добровольно, в силу внутреннего убеждения. Однако отдельные правовые предписания могут правосознанием отвергаться, что отрицательно влияет на их реализацию, порождает в отдельных случаях правонарушения. Уважение к праву, т. е. признание его социальной ценности, есть важный фактор успешной правовой социализации личности.

Таким образом, оценочная функция вызывает к жизни определенное эмоциональное отношение личности к разным сторонам и явлениям правовой жизни на основе опыта и правовой практики.

3. В работах, посвященных правосознанию, его поведенческие элементы обычно выпадают из поля зрения исследователей. Между тем эта
сторона правосознания занимает наиболее важное место в структуре юридической деятельности, поскольку она как бы «перебрасывает мостик» между сознанием субъекта и его поведением в сфере правового регулирования.

Сложное взаимодействие и взаимопроникновение основных элементов социальной структуры правосознания определяет его уровни, характеризующие его социальную структуру правосознания с точки зрения глубины познания правовых явлений целью их использования субъектами в практической деятельности в сфере правового регулирования. .

Уровни правосознания можно представить в виде обыденного (массового), специализированного (профессионального) и теоретического (научного) правосознания.

Обыденное правосознание складывается стихийно, под воздействием конкретных условий жизни, личного опыта и правового образования, доступного населению. Обыденное правосознание выступает как совокупность правовых идей и соответствующих им психологических форм, непосредственно, с помощью эмпирического опыта людей отражающих общественное бытие с точки зрения его правового регулирования.

Характерной чертой обыденного правосознания является то, что оно конкретно ориентирует личность в окружающем мире, но не может дать глубокое понимание тех или иных явлений, включая правовые. Нормы, которые существуют в обыденном сознании, не в состоянии стать руководством в теории и профессиональной практике, тем не менее достаточны ддя ориентировки в повседневной жизни. В свою очередь, в структуре правосознания обыденные правовые взгляды нельзя понимать только как отражение будничного опыта. Они являются многослойным образованием: в них существуют как стихийно возникающие из повседневной жизненной практики, так и формирующиеся в ходе воспитания понятия и представления.

Теоретическое правосознание в отличие от обыденного характеризуется более глубоким проникновением в сущность правовых явлений. Оно опирается на систему научных понятий о праве и правовом регулировании, суждений, принципов, научно-теоретических доказательств, т. е. в основе теоретического правосознания лежит юридическая наука.

Основные компоненты теоретического правосознания (правовые идеи, научные понятия, юридические конструкции) преобладают в правосознании научных работников (ученых-юристов) и используются последними для специальной разработки, обобщения и систематизации правовых идей в целях объяснения правовой практики общественных

потребностей и ее преобразования.

Предметная деятельность субъектов в той или иной области правового регулирования при решении юридических дел, вынесении индивидуально-властных предписаний требует специализированного (профессионального) правосознания, при помощи которого познаются и оцениваются правовые явления в целях их практического использования в процессе деятельности в области права.

Специализированное правосознание - это уровень группового и индивидуального правосознания юристов-профессионалов,

осуществляющих тот или иной вид юридической деятельности.

Социальная структура правосознания предстает в виде общественного, группового и индивидуального правосознания, которые существуют во взаимодействии и единстве. Они имеют единый предмет отражения, одну и ту же познавательную и социальную основу, единую причинную обусловленность. В то же время их единство и взаимосвязь никоим образом не предполагают сведение общественного и группового правосознания к сумме правовых взглядов отдельных индивидов.

Общественное правосознание включает в себя правовые идеи, взгляды, мнения, теории, которые распространены в данном обществе и которые отражают типичные свойства его юридической действительности. Прежде чем общественное правосознание проникает в психику отдельных граждан, оно становится коллективным сознанием социальных групп.

Отражая общественное бытие, общественное правосознание выполняет особую функцию: способствует усвоению индивидом правовой природы происходящих в жизни явлений, формирует у людей представления о действительном праве, его принципах и нормах.

Общественное правосознание непосредственно проявляется через правосознание индивидов, поэтому индивидуальное правосознание также следует отнести к элементам структуры правосознания.

Индивидуальное правосознание не может быть врожденным свойством разума, психики человека, оно формируется в процессе его социальной деятельности. Индивид есть общественное существо, поэтому всякое проявление его жизни, даже если оно и не выступает в непосредственной форме коллективного, совершаемого совместно с другими, является проявлением и утверждением общественной жизни.

На формирование индивидуального правосознания значительное влияние оказывает правосознание различных социальных групп.

Групповое правосознание - это коллективные чувства и представления о праве и иных правовых явлениях, которые выражают отношение и оценки правовых явлений со стороны социальных групп, коллективов, социальных образований. Каждая социальная группа,

коллектив в обществе имеет как цели и задачи, совпадающие с общественными задачами в целом, так и свои специфические, порожденные потребностями и интересами данной социальной группы. Отсюда следует, что в сознании социальных групп, коллективов находит проявление общественное сознание, но оно в каждой отдельной социальной группе преломляется через призму специфических условий, потребностей, интересов этой группы, приобретает особые черты, которые позволяют рассматривать групповое сознание как относительно самостоятельное духовное образование, отличающееся от общественного и индивидуального образования.

13.7 Особенности профессионального правосознания юристов

Профессиональное правосознание юристов - это одна из форм правосознания, выступающая как система правовых взглядов, знаний, чувств, ценностных ориентаций и других структурных элементов правового сознания людей, профессионально занимающихся юридической деятельностью, которая требует специальной образовательной и практической деятельности.

Для профессионального правосознания характерно не просто формальное знание той или иной правовой нормы, а понимание целей, задач и принципов права, точные представления об условиях действия правовой нормы. В чем же заключается специализированность юридических знаний?

Во-первых, знания юристов характеризуются детализированностью и конкретностью, т. е. в отличие от массового правосознания они не могут быть ограничены общими правовыми представлениями. Для них необходимо проникновение в глубину содержания правовых норм, четкие представления об обстоятельствах, при наступлении которых норма вступает в действие, о правовых последствиях, которые наступают при наличии предусмотренных нормами условий.

В каждой конкретной области практической деятельности юриста необходимы углубленные знания определенных отраслей права и законодательства. Некоторые участки этой деятельности требуют в целом универсальных глубоких правовых знаний всех отраслей права, например, деятельность по осуществлению правосудия.

Во-вторых, специализированность профессиональных знаний проявляется в их системности. Это связано в первую очередь с системностью самого права, с тем, что нормы права не действуют изолированно.

В-третьих, специализированность профессионального правосознания заключается в умении применять юридические знания на практике. Закон, интегрированный в правосознание юриста, является его профессиональным инструментом, основой служебной деятельности.

Поэтому специализированность юридических знаний означает умение профессионально применять нормы права в практической деятельности при решении юридических дел. Умение применять юридический инструментарий предполагает не только знание и понимание правовых норм, но и овладение данными юридической практики. В связи с этим специализированность юридических знаний достигается как в результате правового образования, так и в процессе практической деятельности.

Содержание профессионального правосознания юристов характеризуется рядом черт:

- предполагает уважительное отношение к праву, закону, к практике его применения;

- является практическим, т. е. юристы не только знают основные принципы, нормы права, но и используют их в своей деятельности;

- присутствует убежденность в необходимости неукоснительного соблюдения буквы закона;

- готовность к совершению активных правомерных действий по защите прав и свобод граждан;

- взаимосвязано с общественным и индивидуальным правосознанием;

- оказывает значительное влияние на различные сферы жизнедеятельности;

- с точки зрения уровня познания правовой действительности, других качественных характеристик отлично от правосознания граждан.

В свою очередь, совокупность профессионального правосознания и поведения юриста образует единую систему юридического бытия[I].

Недооценка его доминирующей роли и значения в механизме регуляции правового поведения юристов, а также недостаточная исследованность способов и путей его формирования приводят к деформации профессионального правосознания юристов.

Деформация профессионального правосознания юристов представляет собой комплекс своеобразных изменений взаимосвязанных характеристик личности юриста и его профессиональных возможностей, обусловленных как особенностями формирования личности, так и спецификой содержания, организации и условий его профессиональной деятельности.

Правовое воспитание юристов - это сложный процесс, включающий правовое обучение; воспитание уважения к праву, закону, формирование у них правовых убеждений и ценностных ориентаций; формирование социально-правовой активности юристов, системы

установок на эффективную юридическую деятельность.

Проблема совершенствования правовой культуры личности и общества выступает главной задачей государства. Совершенствовать правовую культуру людей государство должно не только при помощи всей системы эффективного механизма правового регулирования, но и через правовое образование вообще, а также через подготовку квалифицированного специалиста-юриста в частности. Актуальным проявлением правовой культуры в современных социально-экономических условиях становится способность к поисковой, творческой активности и потребность в такой активности, поскольку собственная активность личности в современных условиях - гарант самореализации и саморазвития в социальной и профессиональной сферах.

Следовательно, очень важно, чтобы обучение в вузе способствовало становлению профессиональной культуры будущего специалиста через активизацию его учебной деятельности. В связи с этим представляется целесообразным рассмотрение вопроса о создании технологий сочетания традиционных форм обучения с новыми, личностно-ориентированными, приспособленными к специфике личности студента. Ориентация на личность означает смену стиля педагогического общения, поощрение самостоятельности, формирование готовности к свободе выбора, развитие таких качеств личности, как уважение к себе и уважение к другим людям.

Методологическим основанием перестройки работы юридических вузов является идея гуманистического образования. Необходимым условием гуманизации образования является научное обоснование и создание принципиально новых, правоориентированных методических систем обучения. Для разработки таких систем выделяют следующие направления гуманизации: усиление направленности учебного процесса на личность студента; изменение характера межличностных отношений общения, приоритетность сотрудничества профессорско- преподавательского состава и студентов; соотношение содержания обучения с ценностями.

В ходе такого обучения юристы не только овладевают профессиональными навыками и умениями, не только знакомятся с системой правовых знаний, но и формируют свое профессиональное правосознание, которое является основой, фундаментом их профессиональной культуры. Отмечается, что здесь крайне важно сформировать положительное отношение к познаваемому содержанию и потребность к постоянному расширению и углублению правовых знаний, без чего нельзя обойтись, реализуя идею построения в России по- настоящему правового государства.

Вопросы для самоконтроля

1. Что такое правонарушение?

2. По каким критериям можно квалифицировать правонарушения?

3. В чем отличие административного проступка от гражданского?

4. Какие элементы выделяют в составе правонарушения?

5. Что такое вина?

6. Проведите сравнительный анализ правосознания и правовой культуры.

7. Назовите основные характеристики деформации профессионального правосознания юристов.

Семинарские занятия по теме:

«Правонарушение и юридическая ответственность»

1. Понятие и виды правонарушений. Социальные отклонения. Объективно-противоправное деяние. Злоупотребление правом.

2. Состав правонарушения.

3. Причины правонарушений.

4. Понятие и виды юридической ответственности. Новые виды юридической ответственности в РФ.

5. Юридическая ответственность и иные меры государственного принуждения.

Литература

Алексеев С.С Право: азбука - теория - философия: Опыт комплексного исследования /С.С. Алексеев. - М.: Статут, 1999. - С. 74-75.

Аграновская Е.В. Правовая культура и обеспечение прав личности/ Е.В. Аграновская. -М., 1988.

Виноградов В.А. Ответственность в механизме охраны конституционного строя /В.А. Виноградов. - М.: Ин-тут права и публичной политики, 2005. - 420 с.

Габричидзе В.Н. Юридическая ответственность /Б.Н. Габричидзе, А.Г. Чернявский. - М.: Альфа-М, 2005. - 686 с.

Грошев А.В. Уголовный закон и правосознание /А.В. Грошев. - Екатеринбург, 1994.

Духно Н.А., Ивакин В.И. Понятие и виды юридической ответственности /Н.А. Духно, В.И. Ивакин //Гос. и право. - 2000. - № 6. - С. 12-17.

Кудрявцев В.Н. Правомерное поведение: норма и патология /В.Н. Кудрявцев. -М., 1982.

Липинский Д.А. Проблемы юридической ответственности /Д.А. Липиский. - СПб.: Юр. центр Пресс, 2004. - 409 с.

Малеин И.С. Правонарушение: понятие, причины, ответственность/

Н.С. Малеин. - М., 1985.

Малеин Н.С. Правонарушение: понятие, причины, ответственность /Н.С. Малеин. - М., 1985; Его же. Закон, ответственность и злоупотреб­ление правом //Сов. гос. и право. - 1991. - № 11. - С. 29-36; Его же. Современные проблемы юридической ответственности //Гос. и право. - 1994. - № 6. - С.26-32; - №11. - С. 29-36; Его же. О мерах ответственности //Теория права: новые идеи. Вып. 3. - М., 1993. - С. 45-53.

Малько А.В. Теория государства и права: учеб, пособие /А.В. Малько. - М.: Юристъ, 2006.

Поцелуев Е.Л. Виды правонарушений в современной учебной литературе: критический анализ /Е.Л. Поцелуев //Правоведение. - 2004. - № 5. - С.244-257.

<< | >>
Источник: Абдрахманов А.Ф.. Теория государства и права: учеб.-метод. комплекс /Абдрахманов А.Ф. - Уфа : БАГСУ,2008. - 134 с.. 2008

Еще по теме Лекция 13. Правовое поведение. Правосознание и правовая культура:

  1. § 4. ПУБЛИЧНАЯ ЛЕКЦИЯ ЮРИСТА
  2. Лекция № 2. Понятие правовой системы и правовой семьи
  3. ЛЕКЦИЯ 6.  ПРАВОВОЕ СОЗНАНИЕ
  4. В. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ О.ЯІАНИЯ И ПРАВОВОЙ КУЛЬТУРЫ ОБЩЕСТВА
  5. Тема 6. Правосознание, правовая культура и правовое воспитание в российском обществе.
  6. 3, Правовая культура и правовое воспитание
  7. §23.2. Структурные компоненты правовой культуры
  8. §23.6. Правосознание. Правовая культура.
  9. Предисловие
  10. Приложение Теория государства и права.Учебно-методический комплекс для студентов очной и очно-заочной форм обучения Введение
  11. Тема 15. Правомерное поведение, правонарушение и юридическая ответственность
  12. Приложение Теория государства и права.Учебно-методический комплекс для студентов заочной формы обучения Введение
  13. Лекция 6. ПРАВОСОЗНАНИЕ. ПРАВОВАЯ КУЛЬТУРА.
  14. СПИСОК ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
  15. Правовая культура, её воспитание
  16. Лекция 13. Правовое поведение. Правосознание и правовая культура
  17. Лекция 14. Законность и правопорядок
- Административное право зарубежных стран - Гражданское право зарубежных стран - Европейское право - Жилищное право Р. Казахстан - Зарубежное конституционное право - Исламское право - История государства и права Германии - История государства и права зарубежных стран - История государства и права Р. Беларусь - История государства и права США - История политических и правовых учений - Криминалистика - Криминалистическая методика - Криминалистическая тактика - Криминалистическая техника - Криминальная сексология - Криминология - Международное право - Римское право - Сравнительное право - Сравнительное правоведение - Судебная медицина - Теория государства и права - Трудовое право зарубежных стран - Уголовное право зарубежных стран - Уголовный процесс зарубежных стран - Философия права - Юридическая конфликтология - Юридическая логика - Юридическая психология - Юридическая техника - Юридическая этика -