ВЛИЯНИЕ НАРОДНОГО ЗЕМЛЕДЕЛЬЧЕСКОГО КАЛЕНДАРЯ НА РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
МДОУ Центр развития ребенка - детский сад №58 "Родничок", ЗАТО Северск
Знаком ли вам народный земледельческий календарь? Календарь этот складывался постепенно, в течение многих столетий и передавался из поколения в поколение.
В нем нашли свое отражение практический опыт крестьянина, всевозможные метеорологические, астрономические и агрономические знания. В календарь вошли пословицы и поговорки, приметы, народные праздники, относящиеся как к году в целом, так и к отдельным сезонам, месяцам, дням, явлениям природы, животным, растениям, птицам.В течение многих поколений русский народ жил по своему, принесенному из глубокой древности земледельческому календарю, не имея никаких связей с официальным календарем государства. Но "однажды" календари пришли в соприкосновение, совместились даты, и, главное, объединились с веками накопленной сельскохозяйственной информацией. Так вошел в нашу современную жизнь народный земледельческий календарь.
Глубоко вникнув в материалы земледельческого календаря, я поняла, что весь вековой крестьянский опыт способен приобщить ребенка к закономерностям, происходящим в природе, к последовательной смене трудовой деятельности вслед за годовым круговоротом Солнца. Дети по природе своей любопытны. Обращая свой взор к природе, исследуя ее, ребенок видит в ней здоровую, живую красоту. В этом - целительная профилактика неразумных действий детей в природе. А если ребенок испытывает удовольствие не только от результатов действий, но и от самого процесса исследовательского поиска, то можно говорить о проявлении творчества. У каждого ребенка есть врожденное чувство любви к природе, но оно нередко дремлет где-то в душе, наша главная задача состоит в том, чтобы разбудить это чувство и воспи- тать маленького исследователя. Развивать положительное отношение к познанию, познавательный интерес к окружающей действительности необходимо уже в дошкольном возрасте.
Я определила основную цель работы с детьми: развивать познавательную активность детей на основе земледельческого календаря, включая его материалы в разные виды детской деятельности (занятия, наблюдения на прогулках, игры, трудовая и самостоятельная деятельность).
Для реализации этой задачи, я составила перспективный план.
Жизненный уклад земледельца изначально определялся сменой времен года, поворотными сроками солнечного календаря, фазами развития хлебов. Особо выделяются в календаре 4 момента, связанные с Солнцем как источником света и тепла и условием произрастания всего в природе: это зимний и летний солнцевороты, весеннее и осеннее равноденствия. В связи с этим народный календарь построен на одной-единственной идее, которую я стараюсь донести до детского понимания - все надо делать вовремя, не торопясь и не затягивая, так, как об этом говорят поговорки: "Кто отстал? Скорый. Кто дошел? Спорый", "Тихо едешь - беда догонит, шибко пойдешь - беду догонишь".В календаре отмечены важные для жизни растений моменты и связанные с ними сельскохозяйственные работы. Работы начинаются в мае месяце. Неда-ром говорят: "Май - важный месяц, от него зависит урожай". Дети трудятся не только со мной на огороде в детском саду, но и выезжают с родителями на дачи. Вот тут и пригодятся знания, полученные детьми при знакомстве с народным календарем. Посмотрите, сколько полезного узнают дети:
1 мая народный календарь, отмечая именины Кузьмы, советует: "Сей морковь и свеклу на Козму";
5 мая, на Луку, высаживают на грядки лук, тот самый, который "от семи недуг";
6 мая - Георгий Победоносец, Егорий весенний. Если в этот день будет мороз, то он обязательно повторится через неделю, а вот осени в этом случае следует ожидать теплой. Что лучше, - мороз весной или тепло осенью, - решайте сами;
18 мая - Тимофей да Марфа - зеленые щи. Трава уже изрядно зеленеет, а из молодого щавеля, сныти и крапивы, которая и "жгучая родится, а в щи годится", варят "зеленые щи"; этот день еще и "Арина рассадница" - высадка на огородные грядки рассады капусты (между прочим, по старой традиции, сажанием овощей занимались исключительно женщины: "Ежели мужик посадит овощи, то они зацветут, но плода не дадут...");
19 мая - Иов огуречник и горошник. В этот день хорошо сажать огурцы и сеять горох. У крестьян существовал по поводу "гороховой операции" особый перечень правил.
Вот выдержки из него: "Горох сеют при ущербе луны (а вот и перекличка с модным лунным календарем!) и непременно на закате солнца, чтобы воробьи, большие до него лакомки, не видели. Горох, посеянный при северном ветре, выходит всегда жесткий и не разваривается, а посеянный при западном и юго-западном ветре бывает мягок. Правда, он сильнее зарастает сорными травами, и его очень любят огородные "черви";22 мая - Никола весенний. От него нам с вами, по народным приметам, остается "всего-навсего" 12 морозов-утренников;
26 мая, на Лукерью, появляются в наших краях комары. Но это по старым приметам, а нам кажется, что нынешние комары книжек не читают, а посему к этому дню при благоприятной погоде уже вовсю "помогают" нам отдыхать и работать - только терпи! Впрочем, приметы утверждают, что если "много мошек - готовь по грибы лукошек. А когда много комаров - готовь по ягоды коробов!". Утешимся хотя бы этим...;
28 мая - Пахом, который летним теплом пахнет. Не забыты в календаре и праздники. Ими отмечались, главным образом, важные трудовые периоды, проводились в сравнительно свободное от работ время или же в переломные моменты природных циклов. После весенних работ, отмечался детьми праздник "Троица" - это праздник торжествующей весны, на пороге наступающего лета, когда природа как бы празднует вместе с человеком свое возрождение, отразившееся в песнях, играх, в обрядах и поверьях. На Троицу и приметы есть: "Если березки, поставленные на Троицу для украшения, через три дня еще свежи, то ожидай мокрого сенокоса".
В течение лета дети ухаживали за урожаем, наблюдали за ростом растений, но не всегда метеорологические условия складывались благоприятно для буду- щего урожая, и в конце августе мы вместе с детьми подводили итоги минувшего лета. Недаром говорится: "Что август дал, тем мужик и живет целый год". Мы организовывали выставку совместно с родителями на тему: "Это чудо-овощи", где дети увидели не только результат своей работы, но и работу своих товарищей.
В народной жизни сентябрь - это месяц, подводящей итоги минувшего лета, месяц этот хоть и холоден, да сыт.
С этого времени настает для крестьянина период сравнительного отдыха, и мы отмечаем праздник "Осенины". Наши развлечения в народном стиле позволяют привить детям любовь к народным песням и пляскам.Русский народный месячник пропитан познаниями природной славянской веры, согласно которой, все, что окружает человека, одушевлено благожелательной или злой силой, доставляет радость или печаль. В месячнике наделяются свойствами живых существ солнце-батюшка, земля-мать, месяц-молодец, весна-молодица, зима-белолица, осень-водяница. Знакомя детей с такими понятиями, я не только расширяю знания детей об окружающем мире, но и обо-гащаю их словарный запас, прививаю эстетический вкус к народной поэзии.
Вот на таком интересном и полезном материале я формирую детский интерес к родной природе, учу видеть, анализировать, думать.
В результате систематичной работы дети все с большим интересом работали со мной с земледельческим календарем, повысился их интерес к народным приметам, пословицам и поговоркам, все чаще они самостоятельно находят ответы на свои вопросы, проводят собственную исследовательскую деятельность, испытывая радость в экспериментировании, находят новое в знакомом, начинают вычленять простейшие закономерности. Диагностика показала, что знания, полученные во время самостоятельной деятельности, через игру-экспериментирование, - более осознанные и прочные, они запомнились надолго.
Мудрый наш народ все предусмотрел, все по местам расставил, на все случаи жизни составил календарь, который стал неиссякаемым источником духовного обогащения детей. Бесконечно разнообразный мир природы будит у детей живой интерес, любознательность, любовь к родной природе, своему народу.