ПРЕДИСЛОВИЕ

В государственных университетах Российской Феде­рации с середины девяностых годов двадцатого столетия специальная дисциплина «почвенный экологический мони­торинг» введена в учебный план для студентов, получающих высшее профессиональное образование по специальности и направлению 01300 (020701) и 510700 (020700) «почвове­дение».

Комплексная система слежения за качеством окружа­ющей природной среды включает в себя как важнейшую составляющую почвенно-экологический мониторинг. В от­личие от воды и атмосферного воздуха, которые являются миграционными средами, почва представляет собой наибо­лее объективный и стабильный индикатор техногенного загрязнения экосистемы. Она четко отражает эмиссию загрязняющих веществ и их фактическое распределение в компонентах ландшафта.

Мониторинг состояния почв часто ограничивают регу­лярными наблюдениями за химическим загрязнением почв. Однако помимо загрязнения имеется большой перечень других видов деградации почв, которые также являются объектами почвенно-экологического мониторинга.

Информационная база мониторинга плодородия сель­скохозяйственных угодий должна включать в качестве главных компонентов следующие блоки: агроклимато- логические данные, сведения об оролитогенной основе агрландшафтов и организационно-хозяйственной основе землеустройства, агрохимические, агрофизические, гидро­логические характеристики почв, данные по эрозионному состоянию территорий землепользования, сведения по при­менению удобрений и основных химических мелиорантов, загрязнению почв и продукции растениеводства тяжелыми металлами и радионуклидами, а также использованию земель, их продуктивности и качеству растениеводческой продукции.

Число природоохранных организаций в стране растет. Общество нуждается в специалистах, способных на долж­ном уровне проводить контроль состояния окружающей среды.