САМОВОСПИТАНИЕ

Нравственное воспитание самовоспитание направляет личность и общество к идеалам гармонического воспитания: т.е.

Основные принципы, пути и методы нравственного воспитания и самовоспитания личности. Степень приемлемости корректированного или «разумного эгоизма». Эгоизм и милосердие. Эгоизм и благотворительность. Критика неразумной благотворительности. Благотворительность: этика или социальная инженерия рационального управления социальным развитием. Эгоизм и любовь к ближнему.

(П. Лафарг. О благотворительности. Этическая мысль. - М., Политиздат, 1988. -С.334-363.

Сенека. О благодеянии. - М., 1995).

Понятие самовоспитания, пути и методы его эффективной реализации. Решение проблем нравственного выбора в бытовых, профессиональных и экстремальных ситуациях.

Понятие педагогического (профессионального) этикета и этики. Сущность профессиональной (служебной) этики. Нормативная этика и этикет, регламентируемые Законом об Образовании в РФ и и Уставом Высшей школы.

&

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ. Суть нравственного воспитания личности? Типы и виды нравственного воспитания? Отличие воспитания от самовоспитания?

Чем и как регламентируются нормы педагогического этикета? Что включает в себя понятие служебный этикет? В чём разница между понятиями «норма поведения» и «служебный этикет»?

Что включает в себя понятие гармоническое воспитание личности? Что включает в себя категория совести? Что означает жить по совести и справедливости?

Литература Донцов Н.А. Самовоспитание личности. Богданова О.С., Черенкова С.В. Нравственное воспитание старшеклассников. -М., 1988.

Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика. -М.: Гардарика, 1998. Кант И. Критика практического разума. -М., 1995. Ролз Дж. Теория справедливости. Новосибирск, 1995. Ковалёв А.Г. Личность воспитывает себя. -М., 1983. Кондрашов В. А. Этика. -М.: Школа-Пресс, 1999. Чернокозов И.И. Профессиональная этика учителя. -Киев, 1988.

(Дополнительные материалы к теме № 7)