<<
>>

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Возникновение и историческое развитие этики.

Место этики в системе философского и гуманитарного знания.

Этика и психология.

Этика и педагогика.

Этика и юриспруденция.

Этика и история.

Античная этика как учение о добродетелях и совершенной личности.

Этика Платона.

Этические взгляды Аристотеля.

Гедонизм.

Эвдемонистическая этика Эпикура.

Стоицизм.

Теологическое обоснование морали в этике средневековья.

Этика французского Просвещения.

Этическое учение И.Канта.

Этические взгляды Г.В.Ф.Гегеля.

Эвдемонизм Л.Фейербаха.

Основные этапы развития этической мысли России.

Проблема смысла жизни в творчестве Л.Н.Толстого.

Этические взгляды Ф.В.Достоевского.

Этика ненасилия Л.Н.Толстого.

Этика "общего дела" Н.Ф.Федорова.

Основные направления и проблемы зарубежной этики XX века.

Проблемы свободы и ответственности личности в этике экзистенциализма.

Место и значение морали в духовной культуре.

Происхождение нравственности как научная проблема.

Возникновение и историческое развитие нравственности.

Нравы родового общества, их особенности.

Исторические формы нравственности.

Сущность морали и ее роль в жизни общества.

Мораль и право.

Мораль и политика.

Мораль и искусство.

Мораль и религия. Мораль и наука.

Добро и зло - исходные понятия морали и основные категории этики. Русские философы XIX - начала XX века о добре и зле. (Вл.Соло- вьев, Н.Бердяев, Н.Лосский и др.).

Долг и совесть - контрольно-императивные механизмы нравственного сознания и категории этики. Смысл жизни как высшая моральная ценность. Счастье как нравственная ценность. Счастье и смысл жизни в этике христианства.

Понятие достоинства и чести как отражение ценности и значимости личности.

Адыгская этика: принципы и установки.

Особенности представлений о долге, чести, совести, смысле жизни, счастье в адыгской этике.

Структура морали.

Основные функции морали и их единство. Гуманизм, его истоки и историческое развитие. Этика ненасилия. Смертная казнь: за и против.

Нравственная свобода как осознание и реализация нравственной необходимости.

Моральный выбор: особенности в ситуации нравственного конфликта.

Моральные конфликты и способы их разрешений. Общение как социально-психологический и нравственный феномен.

Условия и предпосылки полноценного гуманистического общения. Товарищество и дружба как виды общения. Культурно-историческая обусловленность любви. Любовь и брак.

Нравственные основы семейно-брачных отношений. Уважение к старшим как нравственная норма. Этикет, его роль в жизни общества.

Морально-психологические и эстетические аспекты этикета.

Национальные особенности этикета

Адыгский этикет и современность.

Профессиональная этика: понятие и специфика.

Педагогическая этика.

Педагогический такт.

Юридическая этика

Предмет и задачи судебной этики.

А.Ф.Кони о нравственных началах в уголовном судопроизводстве.

Нравственные аспекты деятельности следователя.

Нравственный долг адвоката.

Нравственные стороны взаимоотношений судьи (прокурора) со всеми участниками судебного разбирательства.

Этика бизнеса.

Этика деловых отношений.

Управленческая этика.

Профессионально-этические основы социальной работы.

Этика журналиста.

Профессиональный этикет.

Деловой этикет.

Биоэтика: понятие, направления, перспективы.

Этические аспекты воспроизводства человеческого потомства.

Нравственный смысл эвтаназии.

Этические проблемы трансплантологии, клонирования.

Экологическая этика.

Этика благоговения перед жизнью (А.Швейцер)

Современная экологическая ситуация и отношение к природе как к средству и цели человеческой деятельности.

Отношение к животным как нравственная проблема.

Нравственное воспитание и самовоспитание.

Роль этических знаний в нравственном воспитании

<< | >>
Источник: Биштова Т.Р.. Этика. Учебно-методические материалы по курсу Составитель Биштова Т.Р. - 2-е изд., перераб. и доп. - Майкоп: Редакционно-издательский отдел АГУ,2003. -37 с.. 2003

Еще по теме ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ:

  1. Задачами курса являются: формирование у студентов понятий о сущности гражданского права как
  2. Основные формы учебно-методической работы: лекции, семинарские занятия, консультации,
  3. 4.2. Содержательно-процессуальный компонент процесса формирования конфликтологической культуры специалиста
  4. Тема 10. Методика руководства самостоятельной работой студентов.
  5. ВВЕДЕНИЕ
  6. ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
  7. Исследовательская работа студентов (НИРС)
  8. 2.1. Семинарские занятия
  9. 2.2. Семинар как взаимодействие и общение участников
  10. § 2Аннотация, реферат, рецензия как основные жанры научно-учебных текстов
  11. Предисловие
  12. Тема 21. Правовые позиции: понятие и виды. Судебные правовые позиции
  13. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
  14. Эпилог (для наивных студентов)
  15. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА
  16. ПРОГРАММА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ: название тем, содержание, форма контроля
  17. Тема №6. Научный стиль речи. Его языковые и структурные особенности
  18. Тема №10. Публичная речь. Законы построения публичного выступления
  19. Тема №11. Текст. Понятие о тексте. Способы построения текста