КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

Понятие методики; педагогика, дидактика, методика.

Общие цели, содержание, методы и средства обучения в высшей школе.

Преподавание философии в отечественной высшей школе: исторический опыт, современное состояние, перспективы.

И.

Г.В.Ф. Гегель о преподавании философии в гимназиях и университетах.

Гуманитаризация образования: необходимость, содержание, проблемы.

Роль и значение вузовского курса философии в контексте гуманитаризации образования.

Преподавание философии как формирование философской культуры личности.

Э.В. Ильенков о значении философского просвещения для формиро-вания духовной культуры личности.

Преподавание философии как вид профессиональной деятельности; проблема педагогического мастерства.

Личность преподавателя философии; установки и стили педагогического общения.

Студенческая группа и педагогические технологии работы с ней в процессе преподавания философии.

Конструирование образовательного пространства в процессе преподавания философии.

Развитие мышления студентов в процессе обучения философии.

Эстетическое наполнение образовательно-философского пространства.

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования и преподавание философии.

Учебная программа по философии.

Преподавание философии и профиль вуза или специальности.

Современный уровень обеспечения преподавания философии учеб-никами и учебными пособиями.

Лекция как форма учебного процесса в высшей школе: общая характеристика.

Подготовка к лекции: основные этапы подготовки и их содержание.

Изложение лекции; лекция как система работы преподавателя.

Лекция как процесс общения со студенческой аудиторией.

Общая и частная методики лекционного курса по философии; место и значение каждой темы в изучении курса в целом.

Виды лекций и их особенности.

Место и роль семинара в процессе преподавания философии.

Подготовка к проведению семинарских занятий в курсе философии; виды семинаров.

Проведение семинарских занятий по философии; наиболее распространенные ошибки при ведении семинара.

Формы контроля знаний студентов: общая характеристика.

Экзамен по философии как форма контроля знаний студентов; роль экзамена в учебном процессе.

Экзамен как форма работы преподавателя, стиль преподавателя- экзаменатора; наиболее распространенные ошибки при проведении экзамена по философии.

Зачет по философии как форма контроля знаний студентов; виды за-четов.

Самостоятельная работа студента в процессе обучения философии: виды и содержание, роль преподавателя.

Консультация как форма учебной работы в процессе преподавания философии; виды консультаций и их особенности.

Организация и осуществление учебного процесса в вузе; учебный план специальности.

Виды кафедральной работы; индивидуальный план работы преподавателя.

Методическая работа преподавателя на кафедре: содержание и формы.