<<
>>

Метод контрольных вопросов

Метод контрольных вопросов применяют для психической активизации творческого процесса. Цель этого метода — с помощью наводящих вопросов подвести к решению задачи. Метод могут применять

Этапы нахождения решений (5-й и 7-й) проходят по правилам мозговой атаки.

как в индивидуальной работе, когда исследователь сам себе задает вопросы и ищет на них ответы, так и при коллективном обсуждении проблемы в процессе мозговой атаки.

В практике изобретательства применяют вопросники, составленные А. Осборном, Э. Раудзенпом, Т. Эйлоартом, Д. Пирсоном, Г. Бушем и др. За рубежом широко распространен вопросник А. Осборна, включающий 9 групп вопросов:

Какое новое применение объекту можно предложить?

На какой другой объект похож данный объект и что можно скопировать?

Какие модификации можно получить путем вращения, изгиба, скручивания, поворота, изменения функций, цвета, формы, очертаний?

Что в техническом объекте можно увеличить (размеры, прочность, количество элементов и т. д.)?

Что в техническом объекте можно уменьшить (уплотнить, сжать, ускорить, сузить, раздробить)?

Что в техническом объекте можно заменить (элемент, материал, привод и т. д.)?

Что в техническом объекте можно преобразовать (схему, компоновку, порядок работы и т. д.)?

Что в объекте можно сделать наоборот?

Какие возможны новые комбинации элементов объекта?

Отметим, что в этих вопросах содержатся рекомендации относительно апробирования того или иного эвристического приема (инверсия, аналогия, дробление, перенос, динамизации и т. д.) для решения поставленной задачи.

Вопросник по Т. Эйлоарту отличается тем, что в нем вопросы об-разуют определенный алгоритм действий для решения технической задачи. Такой метод приближается к направленному поиску по определенной программе.

<< | >>
Источник: Сладкевич В. П., Чернявский А. Д.. Современный менеджмент (в схемах): Опорный конспект лекций. — 3-е изд., стереотип. — К.: МАУП,2003. — 152 с.: ил. — Библиогр.: с. 147-148.. 2003

Еще по теме Метод контрольных вопросов:

  1. Методы отбора информации для анализа работы
  2. Метод контрольных вопросов
  3. 1.1. Обзор способов и методов разработки метрологического обеспечения контроля и диагностирования технического состояния автотранспортных средств.
  4. Методы принудительной активизации творческого процесса
  5. 10. МЕТОДЫ УЛУЧШ ЕНИЯ КАЧЕСТВА ПРОЦЕСС ОВ
  6. ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ ФОНДЫ СВЯЗИ, ИХ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА, СОСТАВ, СТРУКТУРА И МЕТОДЫ ОЦЕНКИ
  7. Педагогическая практика по курсу «Теория и методика обучения русскому языку как иностранному»[§§§§§§]
  8. 7.1. Предмет и метод гражданско-правового регулирования
  9. Методология общей теории государства и права
  10. Контрольная работа для студентов очной формы обучения
  11. Вопросы для самоконтроля
  12. 1.6. Численные методы алгебры
  13. §1. Понятие о методах обучения и их классификации.Взаимосвязь методов обучения
  14. Оценка стоимости контрольного и неконтрольного пакетов акций
  15. 3.7. Итерационные методы реконструкции
  16. ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ. МЕТОДЫ ОЦЕНКИ ВНУТРИФИРМЕННЫХ ИНВЕСТИЦИЙ В ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ КАПИТАЛ