<<
>>

Задания.

Оцените эффективность акустического метода при изучении явления «определение уровня шума». В каких случаях эксперимент может быть проведен, а в каких нет? (измерение шумового фона: а - промышленных объектов; б - транспортных узлов; в - на городских магистралях; г - в жилых кварталах; д - в здании школы и на пришкольной территории).

Для применения этого метода необходим школьный звуковой генератор, к выходу которого подключен громкоговоритель.

Параллельно к громкоговорителю подключается вольтметр. Частота генератора всегда одна (например, 1000 Гц). Громкоговоритель и магнитофон располагаются рядом, чтобы оба звука воспринимались одновременно. Магнитофон включают на воспроизведение записанного на улице шума. Добиваются, чтобы уровни шум/сигнал были равными. Показания вольтметра записывают в протокол. Измерения проводят 10-20 раз и рассчитывают среднее значение [3, с. 253].

Какой эксперимент можно провести с помощью прибора, измеряющего световой поток?

<< | >>
Источник: Сост. С.В. Палецкий. Педагогическая технология освоения учащимися исследовательской деятельности: Учебно-методическое пособие Сост. С.В. Палецкий . - Омск: Омск. гос. ун-т,2004. - 72 с.. 2004

Еще по теме Задания.:

  1. Задания на развитие различных аспектов внимания.
  2. Примеры заданий и упражнений аналитико-синтетического характера
  3. 4.11. Формы тестовых заданий I. Закрытая форма.
  4. АНАЛИЗ СИСТЕМЫ ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ. РАЗРАБОТКА ТЕХНИЧЕСКОГО ЗАДАНИЯ
  5. Контрольные вопросы и задания
  6. ЗАДАНИЯ С РАЗВЕРНУТЫМ ОТВЕТОМ В СИСТЕМЕ КОНТРОЛЬНЫХ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ ЕГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
  7. КРИТЕРИИ ПРОВЕРКИ И ОЦЕНКИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ С РАЗВЁРНУТЫМ ОТВЕТОМ
  8. Памятка для эксперта, проверяющего ответ на задание С1 по русскому языку
  9. § 1. Основные требования к выполнению задания части С Единого государственного экзамена по русскому языку
  10. Тестовые задания (вариант 1 — 10)
  11. Практические задания