I Общие способности:
• высокоразвитое чувстводолга, чести, ответственности;
• обостренное чувство справедливостии нетерпимость к злу;
• честность, совестливость,требовательность к себе, моральная устойчивость, неподкупность;
• хорошо развитый интеллект,познавательная пытливость, сообразительность, находчивость, комбинационность;
• речевые способности, умениесвязно, логично и точно выражать свои мысли;
• наблюдательность (обстановочнаяи психологическая), быстрота ориентировки в обстановке;
• хорошая память на лица,фамилии, слова, факты, цифры;
• волевые качества, активность,целеустремленность, организованность, самостоятельность, настойчивость,упорство, смелость, устойчивость к риску, опасности и неудачам, способностьк самомобилизации;
• организаторские способности1;
• представления и воображение,способность образно предвидеть, мысленно проигрывать события;
• склонность и интерес кработе с людьми, способность разбираться в них, видеть их индивидуальныеособенности и возможности, правильно оценивать и использовать их;
• коммуникативные способности:общительность, доступность, открытость, доброжелательность, умение слушать,со вниманием относиться к словам собеседника, разбираться в людях, способностьрасполагать к себе людей;
• терпеливость, уравновешенность,сдержанность, самообладание, низкий уровень враждебности и агрессивности;
• уверенность в себе, раскованностьв общении, высокая работоспособность;
• быстрота реакции.
К частным способностямотносятся отдельные качества, необходимые только следователям, только судьям,только прокурорам, только участковым инспекторам и т.д. Так, оперативнымработникам необходима способность к перевоплощению, определенная артистичность,следователям - креативность (творческая инициатива мышления), работникампрофилактических служб - педагогические и др.
1 Л.И. Уманскими его сотрудниками выделены, например, такие качества способных организаторов:психологическая избирательность, т.е.
эффективное восприятие психологическихособенностей и состояний ".других людей; быстрая возможность правильноохарактеризовать и оценить их; склонность к психологическому анализу; избирательно-психологическаяпамять; сопереживание тому, что переживают, чувствуют другие люди; способностьмысленно поставить себя в психологическую ситуацию другого человека и др.;практически-психологический ум, проявляющийся в распределении обязанностейколлективной деятельности с учетом индивидуальных особенностей; быстраяориентация в ситуациях, требующих практического применения знания людей;находчивость в учете психологического состояния и настроений людей в конкретнойситуации; способность заинтересовывать людей; учет взаимоотношений, личныхсимпатий и антипатий и т.п.; психологический такт; общественная энергичность;требовательность, критичность; склонность к организаторской деятельности.Взаимообогащая и дополняядруг друга, способности образуют целостность, выступающую важным комплекснымличностным свойством юриста. Наличие потенций к их развитию лежит в основепсихологического отбора на работу в правоохранительные органы. Их дальнейшаяактуализация и расцвет Происходят, когда юрист самокритичен, требователенк себе, работает с самоотдачей и стремлением к достижению наивысших результатов,проявляет творчество, инициативу, самостоятельность, не почивает на лаврах,а всегда по-деловому обеспокоен и неудовлетворен.
Еще по теме I Общие способности::
- 24. количественная и качественная характеристика способностей. Структура способностей. Общие и спец. Способности. Возможности компенсации способностей.
- 26. Принято выделять общие и специальные способности
- 23. понятие о способностях. Концепция происхождения способностей. Способность и деятельность.
- В связи с этим в психологических исследованиях и в практике стали выделять общие способности, которые так или
- 29.Общие и специальные способности педагога: характеристика, структура, уровни развития.
- Теорема 14. Человеческая душа способна к восприятию весьма многого и тем способнее, чем в большее число различных состояний может приходить ее тело.
- Теорема 5. Сила и возрастание всякого пассивного состояния и пребывание его в существовании определяются не способностью, в силу которой мы стремимся пребывать в своем существовании, но соотношением могущества внешней причины с нашей собственной способностью.
- Сомнение II О том, что бог наделил человека способностью суждения, подверженной ошибкам, хотя он мог бы дать ему способность суждения, свободную от ошибок
- Теорема 38. То, что располагает тело человеческое таким образом, что оно может подвергаться многим воздействиям, или что делает его способным действовать многими способами на внешние тела, полезно человеку, и тем полезнее, чем способнее делается им тело подвергаться многим воздействиям и действовать на другие тела многими способами; и наоборот, вредно то, что делает тело менее способным к этому.
- Теорема 53. Созерцая себя самое и свою способность к действию, душа чувствует удовольствие, и тем большее, чем отчетливее воображает она себя и свою способность к действию.
- Способности
- Профессиональные способности
- Теорема 11 Идея всего того, что увеличивает или уменьшает способность нашего тела к действию, благоприятствует ей или ограничивает ее, — увеличивает или уменьшает способность нашей души к мышлению, благоприятствует ей или ограничивает ее.