<<
>>

Основы классификации паразитизма

Формы паразитизма в природе очень разнообразны. Паразиты подразделяются на истинных и ложных, временных И постоянных.

Истинные паразиты (или облигатные) связаны с хозяином на значительном протяжении жизни.

Паразитический образ жизни в данном случае обусловлен филогенетически и служит специфическим признаком вида.

2. Ложный (или факультативный) паразитизм состоит в том, что отдельные особи свободно живущего вида случайно попадают в организм особи другого вида, где сохраняют некоторое время жизнеспособность и вызывают нарушения нормальной жизнедеятельности хозяина, т.е. переходят временно к паразитическому образу жизни. Например, попадание личинок комнатной мухи или падальных мух в кишечник человека вызывает кишечный миаз. Не всегда удается четко разграничить истинный и ложный паразитизм. Например, у комаров и москитов кровь пьют только самки и

то в определенные периоды жизни, а самцы ведут свободный образ жизни.

3. Транзитные паразиты - это паразиты, в частности некоторые гельминты, которые, попав в организм хозяев, не способны завершить цикл своего развития до определенной стадии. Например, аскаридысвиней, собак будуттранзит- ными паразитами для человека, так как развитие их до половозрелой формы в кишечнике человека не происходит.

4. Временные паразиты (в основном кровососущие членистоногие) только часть своей жизни находятся в непосредственном контакте с хозяином, как правило, в процессе питания. Длительность сроков питания и степень связи с хозяином варьирует, паразитизм (клещи, блохи, комары) слабо отразился на их организации.

5. Постоянные паразиты проводят на хозяине большую часть жизни. Их подразделяют на относительно постоянных и безусловно постоянных. Относительно постоянные проводят на хозяине только одну из фаз своего жизненного цикла, а в течение остальной части цикла ведут свободный образ жизни.

Безусловно постоянные паразиты проводят всю жизнь на теле хозяина или внутри его и не могут существовать во внешней среде. Они могут быть связаны с одним хозяином (вши) или переходить от одного к другому без выхода во внешнюю среду (малярийный плазмодий, трихинелла).

По локализации в организме хозяина паразитов разделяют на:

1) эктопаразитов (или наружных), обитающих на внешних покровах тела хозяина (на коже, волосах). Это вши, блохи, комары, муха - жигалка, москиты, клещи и из кольчатых червей - пиявки;

2) эндопаразитов (или внутренних паразитов), живущих во внутренних органах, тканях, а также в крови хозяина - это чаще всего черви и простейшие (малярийный паразит).

Е.Н.Павловский различает еще паразитов кожных и полостных. Кожные обитают в толще кожи хозяина. Например, чесоточный клещ, который во всех фазах жизненного цикла обитаетвходах, прокла цянаемы> вроговом слое эпидермиса. Полостные паразиты находятся в полостях тела хо-

зяина, сообщающихся с внешней средой. Например, личинки вольфартовой мухи паразитируют в полостях наружного уха, носа, гайморовой полости. Это разделение относительно, так как некоторые паразиты могут находиться в различных органах и тканях. Например, эхинококк в личиночной стадии может быть в легких, печени, трубчатых костях; личинки аскариды во время миграции могут быть в кишечнике, легких, дыхательных путях и опять в кишечнике. Практически все органы и ткани человека могут быть местом обитания паразитов.

<< | >>
Источник: Алимходжаева П.Р., Журавлева Р.А.. Руководство по медицинской паразитологии. — Т.:Изд-во мед.лит. им. Абу Али ибн Сино,2004. — 224 с.. 2004

Еще по теме Основы классификации паразитизма:

  1. Происхождение паразитизма
  2. Паразитизм
  3. 3.1. Основы классификации страхования
  4. ПАРАЗИТИЗМ И ЕГО ФОРМЫ
  5. Паразитизм
  6. Паразитизм
  7. Паразитизм
  8. 2.3.3. Классификация видов педагогической рефлексии на основе отношения «учитель - ученик»
  9. § 14. Основные типы склонения имен существительных, сложившиеся на основе родовой классификации
  10. §14.Основные типы склонения имен существительных, сложившиеся на основе родовой классификации
  11. 2.3.1. Классификация видов педагогической рефлексии на основе функциональных позиций учителя в учебном процессе
  12. Глобализация представляет собой новую форму социально-экономического паразитизма
  13. Биотические связи и паразитизм как форма биотических связей