<<
>>

1.2. ХАРАКТЕРИСТИКА СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ

ПОНЯТИЕ «СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ» В НАУЧ-НОЙ ЛИТЕРАТУРЕ ПОЯВИЛОСЬ В 1990-Х ГГ. И СВЯЗАНО С ВВЕДЕНИЕМ В 1991 Г. ИНСТИТУТА СОЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ.
В ТЕОРЕТИЧЕСКИХ РАБОТАХ А.С.
МАКАРЕНКО ВПЕРВЫЕ БЫЛИ ОТРАЖЕНЫ РАЗЛИЧНЫЕ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ РАБОТЫ С ОТДЕЛЬНЫМИ ЛИЧНОСТЯМИ И КОЛЛЕКТИВАМИ. СРЕДИ НИХ ТАКИЕ КАК: ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ КОЛЛЕКТИВА, УПРАВЛЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РОЛЬЮ КОЛЛЕКТИВА, МЕТОД «ВЗРЫВА», СИСТЕМА ПЕРСПЕКТИВНЫХ ЛИНИЙ.
КЛАССИФИКАЦИЯ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ Основание Типы Виды Характер 1. Общие Методики, программы 2. Частные Диагностика, экспертиза Назначение 1. Направленного целевого назначения Технологии развития, воспитания, пе-дагогической коррекции, реабилитации, профориентации 2. Комплексного назначения Технологии, предполагающие достижение одновременно нескольких целей Объект применения 1. Социальные Технологии работы с учеником, студентом, правонарушителем 2. Возрастные Технологии работы с ребенком, подростком, юношей 3. Личностные Технологии работы с подростком- клептоманом, в состоянии депрессии, склонным к суициду, одаренным и др. 4. Групповые Технологии работы с группой, коллективом, семьей Место применения 1. Технологии работы в пе-нитенциарном учреждении Режим, труд, правовое просвещение 2. В образовательном учреждении Методика коллективной творческой деятельности 3. В реабилитационном центре Арттерапия, тренинг Способ реализации 1. Технологии коллективного воспитания Технология И.П. Иванова 2. Технологии трудового воспитания Технология свободного труда С. Френе

Структура социально-педагогических технологий

Структура — взаиморасположение и связь основных частей чего-либо, строение.

<< | >>
Источник: КРАСНОВА В.Г.. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ: УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ. — ВОЛГОГРАД: ИЗД-ВО ВОЛГОГР. ГОС. УН-ТА,2004. — 60 С.. 2004

Еще по теме 1.2. ХАРАКТЕРИСТИКА СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ: