Раздел 1. Организационно-методический раздел

Предметные цели обучения Изучение учебной дисциплины направлено на усвоение студентами:

Изучение теоретико-методологических взаимосвязанных блоков: социальное прогнозирование, планирование, программирование, проектирование и моделирование.

Изучение проблем использования прогнозной информации в социальной политике; планирования на различных уровнях: макро-, региональный и микроуровень.

Знание и применение методов прогнозирования и планирования.

Анализ типологии, структуры и организационно- экономического механизма разработки и реализации социальных программ.

Анализ методологических принципов разработки социальных проектов.

Задачи курса направлены на изучение истории, теории и практики социального прогнозирования и проектирования: понятийного аппарата этой области знания в целом и терминологии конкретных ее разделов; методологического и исторического контекста возникновения, становления и развития социального прогнозирования и проектирования; методики и техники проведения конкретного социально-прогностического исследования; особенностей социально-экономического, социально-политического, социально-культурного и т.д.

зирования и проектирования. Данная дисциплина предполагает усвоение методологических принципов прогнозирования, планирования, программирования и проектирования, методов прогнозирования и планирования, выработку навыков исполь-зования прогнозной информации в социальной политике, составления проектов.

В результате изучения курса студенты должны уметь :

Приметать прогнозную информацию в семейной, демографической, миграционной политике и т.д.

Использовать методы прогнозирования и планирования в исследовательской работе.

Владеть технологией разработки и реализации социальных программ и проектов.

Осуществлять методы очных экспертных оценок, методы групповой работы над социальным проектом в научно- практической деятельности.

Обязательный минимум содержания образовательной программы общеобразовательной дисциплине «Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе».

Социальное управление: задачи и принципы; теоретические и методологические основы социального прогнозирования; социальная сфера региона: воспроизводство, занятость, качество жизни населения; прогнозирование в социальной сфере; прогнозирование и социальная политика; директивное, стратегическое, индикативное планирование; региональное планирование; внутрифирменное планирование; разработка и реализация социальных программ в системе социальной работы; проектирование в системе социальной работы; механизмы внедрения социальных проектов; проектирование развития учреждений социального обслуживания.

Региональный компонент

Органы прогнозирования и планирования в Республике Бурятия.

Практические и семинарские занятия Практические занятия планируются в объеме 56 часов на учебную группу, (включительно по подгруппам).

Нормативный объем самостоятельной работы установлен в объеме 116 часов. В рамках самостоятельной работы студенты ведут подготовку к практическим занятиям, работают с первоисточниками. Участвуют в подготовке и обсуждении докладов, сообщений к семинарским занятиям, а также во внутривузовских, межвузовских и других дискуссиях, научно- практических конференциях, коллоквиумах по проблемам социального управления, прогнозирования социальных процессов и опыта разработки социальных проектов. В процессе самостоятельной работы студенты должны написать курсовую работу по избранной теме и представить на публичной защите в виде доклада на итоговом занятии, завершающем семестр.

Распределение бюджета времени, определенного учебным планом на внеаудиторную СРС, по видам работ. Се Прора Подго Курсо Колло Домаш Контро Все местр ботка товка к вой квиум ние за льная ра го лекций семина проект (часов) дания бота (ча (1 час на рам (1 (часов) сов) 1 лек час на 1 цию) занятие) VIII 14 (1 час 7(0.5 67 (4,8 9(9 14(0.5 5 (0,3 116 в неде часа в часа в часов часов в часов в лю) неделю) неделю) в семес-тре) неделю) неделю) Формы контроля

В качестве текущего контроля выступают: входное тес-тирование, 1 контрольная работа в период межсессионного контроля, а также оценки, выставляемые в ходе опроса по теме семинарских занятий. Результаты выполнения этих работ в сочетании с другими предусмотрены в рамках СРС, являются основанием для выставления оценок текущего контроля в рамках контрольных недель.

Итоговый контроль Для контроля усвоения дисциплины учебным планом предусмотрены защита курсовой работы и экзамен в конце VIII семестра.

Формы защиты НИРС

Публичная защита курсового проекта в рамках итоговых занятий по учебному курсу с приглашением специалистов, преподавателей, консультантов, студентов разных курсов в заранее установленные учебным графиком сроки.

Выступление с научными сообщениями в рамках семинарских занятий по типу «пресс-конференция» в соответствии с темами, предусмотренными рабочей программой.

Индивидуальная защита докладов, рефератов, кратких научных сообщений в рамках семинарских занятий по типу «круглый стол».

Выбор формы научно-исследовательских работ осуще-ствляется преподавателем и одобряется решением кафедры.

Экзамен принимается преподавателем, ведущим подготовку по данному курсу. Студент получает допуск к экзамену, если:

Прослушал полный курс лекций;

Участвовал в работе семинарских практических занятий и усвоил теоретический материал;

Выполнил и представил к защите курсовой проект.

Требования к уровню освоения содержания курса:

Для получения отличной оценки студент должен показать глубокие знания по программе спецкурса, лекционного материала, осмыслить монографический и дополнительный материал; дать исчерпывающие ответы на все дополнительные вопросы; должен проявить умение логически и творчески мыслить; подтвердить теоретические положения собственными примерами.

Для получения хорошей оценки студент должен показать прочные знания по программе спецкурса, обязательного минимума учебной и монографической литературы; умение осмыслять важнейшие проблемы прогнозирования, проекти-рования и моделирования социальных явлений и процессов

Удовлетворительная оценка ставится при недостаточном умении студента раскрыть тему самостоятельно, неполном ответе на все вопросы билета, недостаточной уверенности в знаниях по изучаемому спецкурсу.

Самостоятельная работа студентов по выполнению

НИРС

В конце семестра проводится защита курсовых проек

тов в форме научно-практической конференции всего потока.

чественный опыт ний 10. Теория и практика Подготовка со Рецензирование 7 планирования: за общений доклада. Коллок рубежный опыт виум. 11. Программирование Подготовка со Рецензирование 7 в системе управле общений доклада ния социальными процессами 12. Социальное проек Разработка кон Обсуждение в 7 тирование: сущ цепции проекта группе, «генера ность, понятие, ция идеи» функции 13. Технология разра Составление пас Защита, «экспер 11 ботки социального порта проекта тиза» проекта проекта 14 Проектирование Защита курсовой Рецензирование 11 развития учрежде работы курсового проек нии социального та. обслуживания Итого 116 Тематический план и распределение часов для очной формы обучения № Тема Лекции Семинары СРС Форма контроля 1. Социальное управление 2 4 2. Социальное прогнози-рование в России и на Западе 2 4 9 Коллоквиум «Круглый стол» 3. Социальная прогностика как наука 2 4 7 4. Поисковое прогнози-рование 2 4 7 5. Нормативное прогно-зирование 2 4 7 6. Анализ объекта про-гнозирования 2 4 7 7. Методы прогнозирования 2 4 15 Контро л.

го кон троля 8. Прогнозирование в 2 4 7 системе управления социальными процес сами 9. Теория и практика планирования: отече-ственный опыт 2 4 7 10. Теория и практика планирования: зару-бежный опыт 2 4 7 11. Программирование в системе управления социальными процессами 2 4 7 12. Социальное проекти-рование: сущность, понятие, функции 2 4 7 13. Технология разработки социального проекта 2 4 11 Защита социальных проектов, паспор-тизация, «экспертиза» 14. Проектирование развития учреждений социального обслуживания 2 4 11 Защита курсовых работ Научная конференция Итого 28 56 116 экзамен Тематический план для заочной формы обучения № Тема Лек ции Семинары СРС Форма контроля 1. Социальное прогнозирование в России и на Западе 2 2 2. Социальная прогностика как наука 2 3. Поисковое и нормативное прогнозирование 2

4. Анализ объекта прогнозирования 2 5. Методы прогнозирования 2 6. Теория и практика планирования: отечественный и зарубежный опыт 2 7. Социальное проектирование: сущность, понятие, функции 2 2 8. Технология разработки социального проекта 2 15 Контро л. работа Итого 16 4 15 зачет Тематический план для ускоренной заочной формы обучения (Межрегиональный центр подготовки кад- ров № Тема Лекции Семи-нары СРС Форма контроля 1. Социальное прогно-зирование в России и на Западе 2 2 2. Социальная прогно-стика как наука 2 3. Поисковое и норма-тивное прогнозиро-вание 2 4. Анализ объекта про-гнозирования 2 5. Методы прогнозиро-вания 2 6. Теория и практика планирования: оте-чественный и зару-бежный опыт 2 7. Социальное проек-тирование: сущность, понятие, функции 2 2 8. Технология разработки социального 2 Расчёт Защита курсо-

проекта исходя из 2,6 часов на 1 сту-дента вой ра-боты Итого 16 4 экзамен …