ФОНЕТИЧЕСКИЙ звуко-буквенный разбор слов онлайн
 <<
>>

§ 173. О ЗНАКАХ ПРЕПИНАНИЯ В БЕССОЮЗНОМ СЛОЖНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении — наиболее сложная пунктуационная область. Большой процент пунктуационных ошибок школьников приходится именно на бессоюзные сложные предложения.

Объясняется это тем, что пунктуация в бессоюзных сложных предложениях ориентирована на смысловые отношения, а необходимой ясности в определении этих отношений к моменту создания ныне действующих правил пунктуации не было. Сейчас есть возможность предложить более совершенные формулировки действующих правил. Правила постановки знаков препинания в бессоюзном сложном предложении могут быть даны в форме алгоритма (в системе последовательных действий), состоящего из трех шагов (трех правил).

1. Определи, открытой или закрытой структурой является бессоюзное сложное предложение. Если бессоюзное сложное предложение является открытой структурой с перечислительными отношениями, то предикативные конструкции разделяются запятой. Например: Одни ели, другие чинили порванные гимнастерки, третьи перекуривали (Сим.).'Если бессоюзные сложные предложения являются закрытыми, см. п. 2.

2. Определи степень активизации смысловых отношений в бессоюзном сложном предложении закрытой структуры. Если степень активизации смысловых отношений в закрытых структурах невысокая, то между предикативными конструкциями ставится запятая.

Например, писатель Н.'Атаров, не желая придавать высокую степень активизации смысловым отношениям, поставил в следующем предложении запятую: Адвокат из Милана мог бы объясняться по-украински, его берсальерский полк полгода квартировал в Гуляй-Поле. В строгом соответствии с действующими правилами в этом же предложении можно поставить двоеточие. Оно будет подчеркивать высокую степень активизации смысловых отношений между предикативными конструкциями.

Если степень активизации смысловых отношений в бессоюзном сложном предложении высокая, см. п.

3.

3. При высокой степени активизации смысловых отношений между предикативными конструкциями должен быть осуществлен выбор между двоеточием и тире. Этот выбор осуществляется на смысловой основе. Помни! Двоеточие ставится:

— при изъяснительных отношениях: Сергей Петрович понимал: время особенное, все русское в моде (Данг.); Я поглядел кругом: торжественно и царственно стояла ночь (И. Т.);

— при причинных отношениях: Печален я: со мною друга нет (П.);

— при знаковых отношениях: Все небо усеяно движущимися черными точками: это грачи летят на ночлег (Ч.);

— при объяснительных отношениях: Дома Фому встретили торжественно: отец подарил мальчику тяжелую серебряную ложку с затейливым вензелем, а тетка — шарф своего вязанья (М. Г.);

— при пояснительных отношениях: Как все московские, ваш батюшка таков: Желал бы зятя он с звездами да с чинами (Гр.).

Тире ставится:

— при противительных и противительноуступительных отношениях: Чин следовал ему — он службу вдруг оставил (Гр.);

— при условных и условн о-в ременных отношениях: Ругаться будут — не бойся (Гладк.);

— при причини о-с ледственных отношениях: Слой облаков был очень тонок — сквозь него просвечивало солнце.

Следует подчеркнуть, что на практике действующие правила постановки знаков препинания часто нарушаются. Это нарушение обычно оправдывается тем, что «неправильный» знак позволяет лучше передать нужную интонацию. Умышленно употребленный не по правилам знак называется авторским: Животные помедлили, потом все же осторожно двинулись с места — люди на том берегу слишком громко говорили и слишком суетливо двигались (Айтм.) — отношения в этом предложении причинные, а потому по правилам здесь необходимо двоеточие; Увидел — человек присел отдохнуть (Шукш.) — отношения изъяснительные, и по правилам нужно двоеточие.

Многопредикативное усложненное сложное предложение

Усложненное сложное предложение не имеет своей синтаксической формы. Любое усложненное сложное предложение можно разложить на далее неделимые сложные предложения со своей синтаксической формой: сложносочиненные предложения с открытой или закрытой структурой; сложноподчиненные предложения; бессоюзные сложные предложения с открытой или закрытой структурой.

Комбинации разных форм сложного предложения в усложненных предложениях могут быть самыми разнообразными. Чтобы понять структуру усложненного сложного предложения, нужно уметь выявить место каждой предикативной конструкции в общей структуре усложненного сложного предложения. Для этого усложненное сложное предложение удобно представить в виде графической схемы. Такие схемы строятся на основе следующих условных обозначений.

1. Каждая предикативная конструкция обозначается квадратом, в котором ставится ее порядковый номер в предложении. Если предикативная конструкция разрывается на две части другой предикативной конструкцией, то разорванная предикативная конструкция получает номер первой части (до разрыва).

2. Предикативные конструкции, находящиеся в сочинительных отношениях, и предикативные конструкции, объединенные в бессоюзные сложные предложения на письме с помощью запятых (перечислительные отношения, слабо активизированные закрытые отношения), соединяются горизонтальными линиями, над которыми в случае союзных сочинительных отношений указывается сочинительный союз.

3. Предикативные конструкции, находящиеся в подчинительных отношениях, и предикативные конструкции, объединенные в бессоюзное сложное предложение на письме тире или двоеточием (активизированные закрытые отношения), соединяются вертикальными линиями. При подчинительных отношениях ставится стрелка вниз от главной предикативной конструкции к придаточной и сбоку от линии указывается союз или союзное слово.

4. Если главная предикативная конструкция имеет две и более придаточные предикативные конструкции, то при • зависимости этих придаточных конструкций от одного и того же компонента главной стрелки ведутся из одной точки квадрата, при зависимости придаточных конструкций от разных компонентов главной стрелки ведутся из разных точек квадрата.

<< | >>
Источник: Н. В. Костромина, К. А. Николаева, Г. М. Ставская, Е. Н. Ширяев. Русский язык. Учеб, для студентов пед. ин-тов по спец. № 2121 «Педагогика и методика нач. обучения». В 2 ч. Ч. 2. Состав слова и словообразование. Морфология. Синтаксис. Пунктуация / Н. В. Костромина, К. А. Николаева, Г. М. Ставская, Е. Н. Ширяев; Под ред. Л. Ю. Максимова.— М.: Просвещение,1989.— 288 с.. 1989

Еще по теме § 173. О ЗНАКАХ ПРЕПИНАНИЯ В БЕССОЮЗНОМ СЛОЖНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ:

  1. ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ
  2. СОДЕРЖАНИЕ
  3. Оглавление
  4. Словарь-указатель*
  5. Оглавление
  6. § 173. О ЗНАКАХ ПРЕПИНАНИЯ В БЕССОЮЗНОМ СЛОЖНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ