Аннотация

Настоящий учебник, написанный в соответствии с действующей «Программой по русскому языку для подготовки полиграфистов в профессионально-технических училищах», содержит систематическое изложение курса русского языка, рассчитанного на повторение, углубление и обобщение знаний учащихся, приобретенных ими в V—VIII классах общеобразовательной школы.

Первый принцип нашел свое выражение в освещении основных вопросов лексикологии, орфоэпии, грамматической стилистики, с установкой на нормативный характер использования языковых средств. Материал по орфографии и пунктуации отобран с учетом так называемых трудных случаев правописания. Сюда относится правописание сложных слов, в первую очередь сложных прилагательных, правописание наречий, частиц не и ни, одного или двух н в суффиксах прилагательных и причастий; довольно подробно излагаются правила постановки знаков препинания при однородных и обособленных членах предложения, вводных словах и словосочетаниях, в бессоюзных предложениях.

Второй принцип, принцип комплексного изложения материала, реализован в параллельном, где это целесообразно, повторении сведений по морфологии и синтаксису, а также в объединении, для 1*              3 сопоставительного изучения, отдельных тем (имя прилагательное и причастие, наречие и деепричастие).

Значительное место в пособии занимают тренировочные и повторительные упражнения. Материал для них взят из произведений различных стилей и жанров: художественной литературы (классической и современной), научно-популярной литературы, периодической печати, и подобран с таким расчетом, чтобы не только закрепить навыки и умения учащихся, но и повысить культуру их устной и письменной речи. Часть упражнений построена на принципе сопоставления и противопоставления рассматриваемых явлений, что преследует цель развить у учащихся орфографическую зоркость и зрительную память.

Авторы отдают себе отчет в том, что настоящее пособие, представляющее собой попытку создать «надстройку» над школьным курсом русского языка, не свободно от недостатков, устранить которые возможно только в ходе практической работы с ним, и заранее приносят свою благодарность за критические замечания в их адрес.