§3. Определение интонации. Развитие представлений об интонации.
Слово Интонация произошло от латинского слова «іпіюпаге» - «громко произношу». Интонация представляет собой интонационное единство взаимосвязанных компонентов: мелодики, интенсивности, длительности, темпа речи, тембра.
Некоторые исследователи включают в этот перечень также и паузы.В словаре Ахмаровой даётся следующее определение: Интонация - сложный комплекс просодических элементов, включающих мелодику, ритм, интенсивность, темп, тембр и логическое ударение, служащих на уровне предложения для выражения как различных синтаксических значений и категорий, так и экспрессивных и эмоциональных коннотаций.
У Брызгуновой интонация складывается из определённого сочетания движений тона, силы звука, темпа, длительности. При этом определённое сочетание названных компонентов интонации выражает смысловую и эмоциональную сторону речи.
Артёмов даёт следующее определение речевой интонации: наблюдаемое в устной речи явление языка, при помощи которого смысловое содержание предложения, его коммуникативное значение, предикативное (подлежащее и сказуемое) отношение, лексический состав, синтаксический строй и модальность получают в определённом контексте или ситуации общения своё конкретное выражение.
Интонация - совокупность определённых средств или единств; комплекс неких (просодических, суперсегментных) элементов, таких как мелодика, интенсивность, темп, тембр, пауза, логическое ударение.
История изучения интонации.
Лингвистическое изучение интонации ведётся с конца 19-ого века. Традиционно изучение речевой интонации шло в двух направлениях:
1. Фонетическое направление - определение изменений голоса (в высоте, силе, темпе, тембре) при выражении чувств и настроений;
2. Стилистическое направление - определение содержательной роли интонации.
В отечественном языкознании выделяются 3 направления изучения интонации:
1. Синтаксический подход - учёные, которые рассматривали интонацию, как синтаксическое средство, считали интонационный признак существенным для предложения, отличающим его от простого грамматического единства.
Интонация при таком подходе включается в систему передачи синтаксических отношений. Сторонниками данного направления являлись: Черемисина, Торсуева, Пешковский, Шахматов;2. Фонетический подход - Щерба, Святозарова, Зиндер, Богородицкий. Подход сложился в рамках Ленинградской лингвистической школы. Представители этой школы рассматривают интонацию, как составную часть общей науки - фонетики, которая изучает языковые средства языка. Подобный подход означает рассмотрение интонации с акустической точки зрения и является необходимым для автоматического распознавания речи;
3. Фонологический подход - данного подхода придерживается Московская лингвистическая школа. Представители данной школы: Гвоздев, Реформатский, Панов и др. Они считают, что фонетика и интонация различны. Интонация трактуется, как система оппозиций, а её компоненты дополняют список фонологических единиц на суперсегментном уровне.
Исследование интонации ведётся на высоком научном уровне с привлечением новейших технических достижений. Изучение интонации помогает: при изучении родного и иностранного языка, диагностике некоторых заболеваний, при идентификации личности, определение эмоционального состояния человека.
Науки, изучающие интонацию:
• Психология;
• Логопедия;
• Лингвистика;
• Психолингвистика;
• Акустика;
• Логика;
• Физика;
• Физиология.
С физической точки зрения, интонация - единое звуковое явление, состоящее из изменяющихся во времени и взаимосвязанных чисел колебаний основного тона (Дц), пубертонов и амплитуд интенсивности.
С акустической точки зрения, интонация - взаимосвязанные изменения частоты основного тона и интенсивности, развертывающиеся во времени.
Для лингвистов важны не абсолютные, а относительные значения акустических параметров интонации. Акустические параметры воспринимаются, как модификации мелодического движения (выше\ниже; плавно\резко), мелодического диапазона (шире\уже), громкости (сильнее\слабее), темпа речи (быстрее\медленнее). Регулярность воспроизведения этих модификаций создают ритм речи.
° Контрольные вопросы!
1. Что собой представляет интонация?
2. Дайте определение интонации согласно словарю Ахмаровой, Брызгуновой, Артемова.
3. Какие науки изучают интонацию?
4. В каких направлениях традиционно шло изучение речевой интонации?
5. Какие три направления изучения интонации выделяются в отечественном языкознании?
6. Что такое интонация с физической и акустической точки зрения?