Республика Узбекистан

Узбекистан является крупнейшей по численности населения страной Средней Азии (29 559,1 тыс. жителей в 2012 году по данным ежегодного статистического учета или около 50% всех жителей среднеазиатских республик) и функционирование русского языка в РУ в значительной мере определяет его позиции в регионе.

Пик распространения русского языка в Узбекистане пришёлся на начало 1980-х годов. Стимулировала этот процесс Всесоюзная научно-практическая конференция «Русский язык — язык дружбы», организованная по решению ЦК КПСС в г. Ташкенте в мае 1979 года (в ней участвовали около тысячи партийных работников, лингвистов и преподавателей- русистов). Принятые на ней решения об усилении, позиций русского языка в национальных республиках, в том числе Узбекистане[103], привели к осязаемым результатам: если по переписи населения 1970 года свободно владели русским языком немногим более 12% узбеков, то десят лет спустя их доля выросла в 2 раза.

В 1989 году в республике появился «Закон о языках», в котором русский определялся как язык межнационального общения. Им в разной степени владели более 13 миллионов человек (от 70 до 80% городских и 40% сельских жителей). Он являлся родным для 1,7 миллиона проживавших в республике русских (8,3% населения), а также для более чем полумиллиона представителей других национальностей (татар, украинцев, корейцев, евреев, немцев и др., включая почти 70 тысяч узбеков, в основном из смешанных семей). Кроме того, в ходе переписи 1989 года ещё 4,5 миллиона человек (в т. ч. 3,2 млн. узбеков) указали, что русский для них - второй язык, которым они владеют свободно.[104] Однако в принятой позднее новой редакции этого закона «О государственном языке Республики Узбекистан» (декабрь 1995 года) и в поправках к ней (2004 год) о русском как языке межнационального общения уже не упоминалось, а его функционирование, как и других национальных языков (таджикского, туркменского, киргизского, корейского, татарского и т.

В конце 1990-х - начале 2000-х годов в республике отмечались случаи сжигания книг на русском языке в рамках противодействия российскому гегемонизму. Исчезли таблички на русском языке с названиями улиц, площадей, населенных пунктов, русскоязычные вывески магазинов, ценники продуктов и товаров, наименования учреждений. Были изменены названия многих учебных зведений (из них «выпали» имена советских и российских политиков, деятелей науки и культуры). По-русски перестали объявлять остановки общественного транспорта, даже в г. Ташкенте. Дублирование различных текстов, наглядной и устной информации теперь осуществляется в основном на английском языке, а сам государственный язык переведен из кириллицы на литинский алфавит.[106]

Русских по национальности стали «выдавливать» (увольнять под различными предлогами, и прежде всего с связи плохим знанием государственного языка) из органов исполнительной, судебной и законодательной власти. Особенно это коснулось руководящих должностей. Так, среди членов Правительства и акимов (губернаторов областей) уже давно нет ни одного русского. Из 250 депутатов Милли Меджлиса (парламента) русских единицы. Делопроизводство в стране почти полностью переведено на государственный язык.

Отношение к русскому языку и русским по национальности в лучшую сторону стало меняться после подписания договора о стратегическом партнерстве между Узбекистаном и Россией в ноябре 2005 года и одновременным охлаждением отношений республики с западными странами (прежде всего США), осудившими подавление выступления оппозиции в г. Андижане в мае 2005 году. В театрах (10 из 37 театров дают спектакли на русском или на русском и узбекском язы- ках).Узбекистана вновь стали обращаться к русской классике, несколько расширилось преподавание русского языка в школах и вузах.

За минувшие 20 лет доля этнических русских в составе населения Узбекистана уменьшилась почти в три раза — с 8,3% в 1989 году до примерно 2,5% (к концу 2010 года их оставалось в республике оценочно менее 700 тыс. чел.).[107] Наиболее массовым был выезд русских из Ферганской, Андижанской, Джизакской и Кашкадарьинской областей. Половина всех русских Узбекистана сегодня проживает в Ташкенте (около 350 тыс. чел.), где они составляют примерно 15% жителей столицы Узбекистана (этнических узбеков — 1,7 млн. чел. или около 80% ташкенцев). Для сравнения: в 1989 году доля русских в населении Ташкента составляла 34,0% (699,3 тыс. чел.), доля узбеков — 44,2% (907,8 тыс. чел.).

Более 2/3 периодических изданий выходит на узбекском языке. На долю русскоязычных и билингвальных газет и журналов приходится около 30%.[108] Их содержание полностью контролируется властями республики. Из самой России поступают лишь еженедельник «АиФ» и газета «Труд».

С определенным временным ограничением русский язык используется в теле- и радиовещании. На русском языке, особенно в вечернее время, по-прежнему широко демонстрируются художественные фильмы (помимо узбекского и русского, национальные СМИ осуществляют свою деятельность также на каракалпакском, таджикском, казахском, корейском и английском языках).

Число граждан Узбекистана-пользователей Интернета в 2011 году составляло 7,9 млн. человек. Количество имен в домене UZ — свыше 14 тысяч. Сайты администраторов и регистраторов в доменах СНГ часто сделаны на трех языках — государственном, английском и русском. Отличительной чертой Узнета является то, что подавляющее большинство жителей говорят на узбекском языке, а ресурсы — почти все на русском.

В театрах Республики Узбекистан русский язык менее заметен. Из 45 государственных профессиональных театров, в том числе театров оперы и балета, музыкально-драматических, кукол дают представления только на русском языке пять: Русский академический драматический театр, Театр Ильхон и Театр юного зрителя в г. Ташкенте, Русский драматический театр им. М. Горького в г. Фергане и Самаркандский русский театр им. А. П. Чехова. Кроме того, ещё три театра являются двуязычными: это Республиканский театр кукол (работают труппы с узбекским и русским языком, Большой академический театр г. Ташкенте (часть опер идут на русском языке) в г. Ташкенте и Ферганский областной государственный кукольный театр (постановки идут на узбекском и на русском языках).

Русским языком в Узбекистане в той или иной мере продолжают сегодня (в 2012 г.) владеть примерно 40% населения или 11,5 миллионов человек (до половины городского населения и от 1/5 до 1/4 жителей кишлаков)[109], чему способствует сохранение (хотя и в сокращающихся масштабах) использование русского языка в СМИ, системе образования, а также массовая трудовая миграция (носящая маятниковый характер) в Россию.

Формально русский язык является обязательным для изучения предметом в школах с обучением на узбекском и других национальных языках. Начиная с 1 класса на русский язык отводится 1-2 часа в неделю. Однако во многих областях, особенно в сельской местности (в ней расположены 78,7% школ Узбекистана), его не преподают из-за отсутствия учителей, либо занятия проводят лица, не являющиеся специалистами по русскому языку. В вузах республики отсутствует специальность «учитель русского языка в национальной школе», упразднена и единая система повышения квалификации учителей русского языка.

Дошкольных учебных заведений на русском языке в настоящее время нет (в 1991 году обязательное изучение русского языка в детских садах было сокращено, а через несколько лет вообще отменено).

В национальных школах русский язык изучают лишь 2 часа в неделю (столько же часов выделяется на изучение государственного языка в русских школах). По пожеланиям родителей с 2002 года в узбекских школах может вводиться факультативный курс русского языка: дополнительно 1 час в неделю.

Школьное образование на русском языке в 1988/1989 академическом году получали 14,8% всех учащихся Узбекистана (в каждой пятой школе республике были либо русскоязычные классы либо учебный процесс полностью осуществлялся на русском. Спустя 20 лет эта доля русскоязычного сектора в национальной системе образования сократилась в 5 раз (см. таблицу 2.48).

Таблица 2.48

Показатели русскоязычного образования в школах Узбекистана в 1989/1990 - 2010/2011 годах1

Самым распространенный язык обучения в системе общего среднего образования - государственный (узбекский): он используется в 85% школ (являющихся моноязычными, двуязычными или многоязычными но с присутствием классов с преподаванием на государственном языке) и на нем обучаются более 90% школьников РУ.

Согласно данным Министерства народного просвещения республики, из почти 700 средних школ, где велось преподавание на русском языке в 2010/2011 году, лишь в 119 учебный процесс осуществлялся только на русском, а 580 были школами с двумя и более языками обучения (в основном узбекско- русским и узбекско-каракалпакско- русским). Большинство этих школ сосредоточены в Ташкенте (где составляют около половины всех школ города, в том числе 17% — русскоязычные и 31% двуязычных), в то время, как, например, в Андижанской области имелась лишь одна русскоязычная школа (в областном центре). Вместе с тем можно отметить, что в 2007/2008 году, по сравнению с предшествующим (2006/2007) годом процесс уменьшения русскоязычных школ приостановился (впервые за последние 20 лет) и их количество даже возросло (на 20)[110], увеличилось на несколько тыс. чел. и число учащихся школах и классов с обучением на русском. Произошло это в основном за счет притока детей из узбекских семей, составляющих сегодня значительную часть школьников, обучающихся на русском.

Согласно программам русскоязычных школ на изучение русского языка как родного выделяется до 8 часов в неделю, русской литературы — 4 часа.

Для изучения русского языка как учебного предмета в школах с узбекским, каракалпакским и другими национальными языками отводится два часа в неделю, а кое-где и один час. Во многих сельских школах он вообще не преподается из-за отсутствия преподавателей-русистов, а оценки по русскому языку в свидетельство об окончании 9 класса вносятся фиктивно. Поэтому общее число узбекских школьников, изучающих русский язык как предмет, составляет реально 2,8 млн. человек из общего контингента в 4,6 млн. человек, обучавшихся с 1 по 9 классы (без учета школ и классов с русским языком обучения).

Для занятий по русскому с 1997 года используется учебнометодическая литература местного издания с преимущественно национальным краеведческим материалом и минимумом сведений о России. В их числе следующие:

• Т. Т. Кельдыев и П. Б. Лукошникова. Русский язык. Учебник для 8 класса школы с обучением на русском языке;
• Зеленина В. И. и Кон О. В. Русский язык. Учебник для 9 класса школы с обучением на русском языке;
• Азизханова Ю. Д. и Исламбекова С. Ю. Учебник для 9 класса школы с обучением на узбекском языке и другие.

Качество учебников очень низкое. Хотя они почти полностью переписаны из российских учебников, но сделано это малограмотно, с логическими и иными ошибками.

Эти учебники вынуждены готовить люди, не знакомые со школьной спецификой. Часто написать учебник просят вузовского преподавателя, и он пишет, не имея представлений ни о школьной методике, ни о подростковой психологии. Более-менее нормальными оказываются те учебники для лицеев и колледжей, которые «списывают» с российских. Учебники русского языка, изданные в России и поступающие в ограниченном количестве Узбекистан в порядке гуманитарной помощи русским школам, рекомендуются только в качестве дополнительных пособий.

Число школьных учителей русского языка и литературы в школах и классах с преподаванием на русском языке - две тыс. чел. Ещё до двух тыс. чел. преподают русский в школах с государственным и национальными языками обучения. Большинство из них не являются профессиональными русистами и не имеют филологического образования, а нередко это учителя-предметники, в той или иной мере владеющие русским и по совместительству проводящие раз в неделю урок русского языка.

Повышать квалификацию школьные русисты могут в областных Институтах повышения квалификации учителей, однако уровень тех специалистов, кто призван в этих институтах заниматься переподготовкой и повышением квалификации учителей, очень низок.

Ввиду перехода Узбекистана к двухступенчатой системе среднего образования (9-летняя школа плюс профессиональный колледж или академический лицей) и относительно ограниченного количества средних специальных учебных заведений с обучением на русском языке (по нашим сведениям, немногим более десяти - в Ташкенте и по одному - в ряде иных областных центрах, но без учёта русскоязычных групп, сформированных в лицеях и колледжах с премущественно узбекским языком обучения), многие выпускники русскоязычных школ-девятилеток, не владеющих в должной мере государственным языком, лишаются возможности получить полное среднее образование (речь идет прежде всего о детях из русских семей). В целом в колледжах и лицеях на русском языке обучается сегодня оценочно немногим более 55 тыс. чел., в основном в городах (3,8% от общего числа студентов данной ступени образования).

Таблица 2

Показатели обучения на русском языке в учреждениях среднего профессионального образования Узбекистана в 2001/2002-2010/2011 годах1

Самым распространенный язык обучения в системе среднего профессионального образования — государственный (узбекский): на нем занимаются более 88% студентов. Другими языкам обучения в учреждениях СПО являются каракалпакский (5%), казахский (1,7%), таджикский (0,9%), туркменский (0,5%).

В лицеях и колледжах и в группах с узбекским и другими национальными языками обучения русский изучают как учебных предмет в течение первого курса в общей сложности примерно 120 тысяч студентов. Во многих колледжах в сельской местности русский язык не учат, ибо фактически не нужен ни в учебном процессе, ни в повседневном общении (сельское население республики давно стало моноязычным).

Таблица 2.49

Показатели обучения на русском языке в вузах Узбекистана в 2001/2002-2010/2011 годах1

Учебники русского языка для лицеев и колледжей считаются более-менее нормальными по сравнению со школьными и вузовскими ибо «списаны» с российских учебников без значительных искажений. Число преподавателей русского языка в академических лицеях и колледжах — около 350 человек. В системе высшего образования число обучающихся на русском языке в последние годы неуклонно сокращается (см. выше таблицу 2.49).

Помимо филологических факультетов на русском учатся в основном на медицинских и технических факультетах однако, ввиду того, что многие преподаватели по данным отраслям знаний — представители титульной нации, они не только не очень грамотно излагают свои мысли на русском языке, но и зачастую не знают ряда специальных русскоязычных терминов, что сказывается на качестве учебного процесса.

Самый распространенный язык обучения в вузах Узбекистана, естественно, государственный. На нем получали высшее образование в 2010/2011 академическом году более 87% студентов или 240,5 тыс. студентов (для сравнения: в 2001/2002 году на нем учились 73,9% или 153,2 тыс. студентов). Другими языками обучения в вузах (прежде всего педагогического профиля) являются каракалпакский (2,5% студентов, казахский (0,6%) и таджикский (0,2%). Еще примерно 0,6% студентов обучаются по англоязычным программам.

Доля русских по национальности среди студентов Узбекистана в 2010/2011 академическом году оценочно составляла не более 3,5% (в 2001/2002 учебном году — 7%).

В системе высшего образования русский язык в качестве иностранного на нефилологических факультетах всех вузов изучают только на первом курсе в течение 68 учебных часов (до 2005 года на изучение русского языка как учебного предмета выделялось по вузовской программе 240 часов и учили русский не один год, а два). Это намного меньше, чем отводится на изучение иностранных языков (английского, немецкого, французского). В общей сложности русский язык как учебный предмет изучали в 2010/2011 академическом году 50 тысяч студентов, обучавшихся на узбекском и других национальных языках.

Группы с русским языком обучения есть во всех крупных вузах

г і і              г              |              gt;              kj              lt;-»              Т"              Т              А

в Ташкенте, в Ташкентской, Самаркандской, Навоийской, Андижанской, Ферганской и других областях, а филологические факультеты со специализацией в области русского языка и литературы — во всех гуманитарных вузах, кроме Института востоковедения. Причем самостоятельных факультетов русской филологии больше не существует — они слиты либо с факультетами иностранных языков, либо с факультетами узбекской филологии и функционируют, как правило, в качестве отделений славянских языков.

В общей сложности подготовку специалистов по русскому языку и литературе ведут 18 вузов. В каждом из них набор студентов на отделения русского языка и литературы (с 2005 года они стали именоваться не русскими, как прежде, а славянскими) колеблется от 10 до 50 человек (в зависимости от количества русскоязычного населения в той или иной области). Таким образом, при четырехгодичном обучении в бакалавриате и двухгодичном в магистратуре (которая существует лишь в нескольких вузах и куда попадают не более 10 процентов выпускников).

Совокупное число студентов, а также аспирантов-русистов — не 400 человек, хотя ещё несколько лет назад их насчитывалось до одной тыс. чел. Число выпущенных в 2010/2011 году дипломированных русистов составило 100 человек.

Самый крупный в республике контингент студентов, изучающих профессионально русский язык — у филологического факультета Самаркандского университета. Сейчас он выпускает ежегодно 50-60 бака- лавров-русистов, но через три года их будет уже около 100 (столько было принято на первый курс в 2011/2012 академическом году). Однако это увеличение контингента русистов осуществляется за счет сокращения приема в Ташкенте и других городах.

Другие вузы с наиболее крупными группами студентов-русистов ( по 20-25 чел.) — Узбекский университет мировых языков, Андижанский госу-

тт              и              U              т/

дарственный педагогический институт, Навоийский и Кокандский педагогические институты, а также Национальный университет Узбекистана.

В советское время факультеты русского языка и литературы педагогических институтов и филологические факультеты университетов всех союзных республик обеспечивались учебной литературой, издаваемой либо в Москве, либо в Ленинграде. Поэтому у национальных вузов практически не было необходимости создавать собственные учебники и пособия. После распада СССР учебная и научная литература из России в Узбекистан перестала поступать. Одновременно значительная часть имевшейся в вузах учебной, научной и методической литературы советского времени была признана устаревшей, потому изъята из обращения.

Студенты славянских отделений вузов Узбекистана пользуются в основном следующими учебниками и учебными пособиями:

• Белошапкова В. Л. Современный русский язык . М.,1989;
• Белошапкова В. Л., Брызгунова Е. А., Земская Е. А. Русский язык. М., 1989;
• Буланин Л. Л. Трудные вопросы морфологии. М.,1976;
• Бунина М. С., Веселенко И. А., Кудрявцева И. А. Сборник упражнений по современному русскому языку. М., 1990;
• Виноградов В. В. Русский язык. М.,1988;
• Галкина-Федорук Е. М. Современный русский язык. М.,1964;
• Дудников А. В. Русский язык. М., 1988;
• Курилович Е. Н. Проблема классификации падежей (очерки по лингвистике). М., 1962;
• Максимов Л. Ю., Мирошниченко О. Ф., Мишина К. И. Русский язык. М,, 1978;
• Милославский И. Г. Морфологические категории современного русского языка. М., 1981;
• Розенталь Д. Э. Современный русский язык. М., 1992;
• Розенталь Д. Э., Аникина А. Б. Современный русский язык. М.,1979;
• Розенталь Д. Э., Голуб И. Б., Теленкова М. А. Современный русский язык. М., 1984;
• Шанский Н. М. Современный русский литературный язык. Л.,1981;
• Щербакова Г. А. Грамматико-стилистические упражнения. Л., 1969.

Таким образом, в вузах используются в основном уцелевшие старые советские учебники. Вместо новых полноценных учебников для студентов вузов стали издаваться десятки тонких брошюр. В ряде случаев, когда брошюрами обойтись нельзя, учебники «списываются» с российских и сохранившихся советских изданий, а потом переводят эти «новые» учебники на узбекский язык. Именно так восполнили потребность в учебниках в в ташкентских транспортном и автодорожном институтах.

Научная литература по русистике в республике практически не печатается.

Общее число преподавателей-русистов во всех вузах Узбекистана вместе с совместителями составляет около 300 человек. Их переподготовка или повышение квалификации раз в 5 лет формально осуществляется в том же университете или институте, где они работают, то есть по методу самообслуживания. Поэтому можно считать, что стабильной системы повышения квалификации для них в стране нет. Лишь немногие из вузовских преподавателей могут рассчитывать на курсы переподготовки или языковые стажировки в России.

Количество вузов, имеющих кафедру русского языка и литературы - 14. На этих кафедрах работают 245 преподавателей (см. таблицу 2.50).

Для сравнения: до распада СССР в каждом из областных педагогических институтов имелся отдельный факультет русского языка и литературы. Кроме того, в Ташкенте и Самарканде подготовку специалистов данного профиля вели также на факультетах русской филологии университетов. Эта специальность пользовалась широкой популярностью в республике - конкурсы среди абитуриентов доходили до 10 претендентов на одно место. Ежегодно вузы Узбекистана принимали на эти факультеты от 5000 до 7000 человек. В 1990 годах большинство педагогических институтов республики были преобразованы в университеты. В ходе этого объединения самостоятельные факультеты русской филологии в университетах Ташкента и Самарканда, существовавшие несколько десятилетий, а также факультеты русского языка и литературы в бывших педагогических институтах, были ликвидированы: их включили в качестве славянских отделений в факультеты иностранных языков либо в факультеты узбекской филологии. Последовательно сокращалось и плановое количество принимаемых на эту специальность абитуриентов. Повсеместно были также ликвидированы заочная и вечерняя формы обучения по специальности «Русский язык и литература». Как подчеркивает в этой связи доцент Самаркандского государственного университета, руководитель Общества преподавателей русского языка и литературы Самарканда Р. Г. Назарьян, русский язык в Узбекистане потерял свою привлекательность и престижность, и поэтому резко снизился конкурс при поступлении на отделения русской филологии: сегодня их студентами становятся в основном выпускники сельских школ, обучавшиеся на латинице и едва знающие основы русского языка (на другие специальности и факультеты из-за слабой подготовки им поступить сложнее).

Вузы Узбекистана, имеющие кафедры русского языка и численность их преподавательского состава в 2010/2011 академическом году

Общенациональной ассоциации преподавателей русского языка и литературы в Узбекистане нет, хотя общее число русистов в республике (прежде всего школьных) - несколько тыс. чел. Есть лишь объединения преподавателей русского языка высших учебных заведений, а также колледжей и академических лицеев в Ташкенте, Самарканде и Хорезмской области (они, как правило, немногочисленны и насчитывают лишь по несколько десятков человек). В августе 2011 года была учреждена ещё одна ассоциация — в Наманганской области.

Таблица 2.50

Можно также отметить, что этнических русских - основных носителей языка среди преподавателей-русистов Узбекистана очень мало (оценочно - 5-8%). Ещё примерно % русистов являются выходцами из смешанных семей. Подавляющее же большинство русистов республики - представители титульной нации.

Довольно значительное число граждан Узбекистана изучает русский язык на курсах РЦНК Россотрудничества при посольстве РФ в г. Ташкенте: 1065 человек в 2009/2010 году (больше чем в какой-либо иной бывшей советской республике, где функционируют аналогичные языковые курсы Россотрудничества). Вместе с тем в 2010/2011 году число слушателей этих курсов сократилось на 220 человек (до 845 чел.).

Вклад в распространение русского языка и культуры в Узбекистане вносит и фонд «Русский мир», открывший в 2010-2011 году четыре Кабинета Русского мира в Фундаментальной библиотеке АН Узбекистана и в русском культурном центре в г. Ташкенте, в Центре образования и культуры «Прогресс» в Каракалпакии и в Русском культурном центре в г. Чиназе. Эти Кабинеты Русского мира укомплектованы художественной, научно-популярно, учебно-методической литературой, аудио- и видеоматериалами, обучающими программами, разнообразными информационными ресурсами (по русскому языку и культуре, российской истории, географии и т. д.).

В отличие от всех остальных бывших советских республик (включая Российскую Федерацию), для которых на протяжении последних двух десятилетий был характерен необычайный рост количества высших учебных заведений (прежде всего за счёт появления негосударственных вузов) и численности их студентов, Узбекистан сохранил почти неизменной основные количественные показатели своей высшей школы (42 вуза и 295 тыс. студентов в 1988/1989 академическом году, 62 вуза и 297 тыс. студентов в 2007/2008, 58 вузов и 276 тысяч студентов в 2010/2011 академическом году). Однако если в 1988/1989 году на поступление в вузы республики могли рассчитывать более 20% выпускников средних школ, то в 2007/2008 году - не более 10%. Последнее обстоятельство обуславливает повышенный спрос молодежи республики для получения высшего образования в других странах, в том числе России, а также в филиалах зарубежных вузов в самом Узбекистане.

Сегодня на территории республики действуют филиалы, представительства, учебные центры и другие структурные подразделения 7 российских вузов. Учебный процесс в них осуществляется на русском. В 2009/2010 академическом году этот сегмент русскоязычного и российского образования охватывал 2,2 тыс. юношей и девушек, как из русскоязычных, так и из узбекских, каракалпакских и т. д. семей (для сравнения: 5 лет тому назад в филиалах и других подразделениях российских вузов и их партнерских организаций в РУ обучалось 3,1 тыс. чел.). Лидерами по оказанию российских образовательных услуг на территории Узбекистана в 2009/2010 году являлись Московский технический университет связи и информатики, в котором по российским программам и на русском языке прошли переподготовку по очной форме 700 специалистов «Узбектелекома» (по завершении учебного курса каждый из них получил соответствующий сертификат МТУСИ), а также Российский экономический Университет им. Г. В. Плеханова, в ташкентском филиале которого обучались только по очной форме 529 студентов (из них 1/3 — по очной форме) и Российский государственный университет нефти и газа им. И. М. Губкина (около 400 студентов-очников филиала в г. Ташкенте).

Можно также упомянуть и возможность получения российского среднего образования на базе представительств Открытой русской школы (московского образовательного центра «Царицыно») в г. Ташкенте и в г. Навои (по её программам 10 и 11 классов в 2010/2011 году обучались более 100 школьников Узбекистана).

Ещё большее число молодежи Узбекистана получает образование на русском языке в самой Российской Федерации. Так, в дневных школах на территории РФ в 2009/2010 году учились 6,5тысячи детей из РУ (в основном из семей работающих в России граждан республики). В российских учреждениях НПО и СПО учились (по очной и заочной формам) более 600 юношей и девушек из РУ (почти все — очно), а в российских вузах — 10 055 человек (из них 3 289 чел. — очно). Причем спрос на обучение в высшей школе России, а также других стран, обусловлен, помимо иных факторов, уменьшившимися возможностями для узбекской молодежи получения высшего образования на родине: если в 1988/1989 году на поступление в вузы республики могли рассчитывать более 20% выпускников средних школ, то в 2009/2010 году — не более 10% .

Самые крупные контингенты студентов из Узбекистана обучались на территории РФ по очной форме в следующих 11 вузах (см. таблицу 2.51).

Таблица 2.51

Российские вузы-лидеры по очной форме обучения граждан Республики Узбекистан в 2009/2010 академическом году

Продолжение таблицы 2.51

Основными специализациями, которые изучали в России студенты из Узбекистана в 2009/2010 академическом году по очной форме, являлись инженерно-технические (1 235 чел. или 37,7% всего контингента), экономика, финансы и управление (641 чел. или 19,6%) и медицина (469 чел. или 14,3%). Русский язык как специальность учили всего 19 человек.

Более половины выходцев из Узбекистана (53,6%) обучалось в вузах Москвы и Санкт-Петербурга, но немало их и в сибирских и уральских высших учебных заведениях (около 1/4).

Российские вузы-лидеры по заочной форме обучения граждан Республики Узбекистан в 2009/2010 академическом году

Наибольшее число студентов из Узбекистана получало высшее образование на территории РФ по заочной и вечерней формам, а также экстернатом в следующих 10 вузах (см. таблицу 2.52).

Таблица 2.52

Основными специализациями, которые изучали в России студенты РУ в 2009/2010 академическом году по заочной форме, являлись экономика, финансы и управление (4 472 чел. или 57,6%) и право (1 303 чел. или 16,8%). Русский язык как специальность заочно никто не учил.

Общая численность граждан Республики Узбекистан, обучавшаяся в 2009/2010 академическом году на русском языке как у себя на родине, так и в Российской Федерации, по сравнению с 2007/2008 годом сократилась более чем на 50 тыс. чел. (см. таблицы 2.53 и 2.54).

Таблица 2.53

Общая численность молодежи Республики Узбекистан, обучавшейся на руском языке в различного типа национальных, российских и совместных образовательных учреждениях в 2007/2008 академическом году, тыс. чел.1

Таблица 2.54

Общая численность молодежи Республики Узбекистан, обучавшейся на руском языке в различного типа национальных, российских и совместных образовательных учреждениях в 2009/2010 академическом году, тыс. чел.2

1. Составлено по данным Министерства просвещения Узбекистана и ЦСИ Минобрнауки России.

2

Выходцы из Узбекистана, прежде всего получившие русскоязычное и особенно российское образование, лидируют по числу получивших гражданство либо вид на жительство в РФ (по предварительным данным за 2011 год из 320 тыс. чел, получивших российский паспорт либо вид на жительство в РФ, 60 тыс. чел. приехали из РУ).