ФОНЕТИЧЕСКИЙ звуко-буквенный разбор слов онлайн
 <<
>>

СИНТАКСИС. ПУНКТУАЦИЯ

Т-1. Заполните пропуски так, чтобы получилась правильная формулировка определения, правила.

Вариант 1.

1. Синтаксис – это раздел науки о _____________________, в котором изучается _________________________ и _____________________.

2. Сочетание слов, которое связано между собой по ________________________________ и грамматически, называется _________________________________.

3. Связь слов в ______________________ устанавливается по ____________________________.

4. Грамматическая связь слов в ______________________ выражается с помощью __________________________, а также с помощью __________________ и ___________________.

5. Слово или группа слов, выражающих законченную ______________________, называется _________________________.

6. Для __________________ характерна интонация _____________ __________________.

7. Каждое ______________________ имеет грамматическую основу.

8. Грамматической основой _____________________________ являются главные ___________________________________________ – это ______________________ и _______________________.

9. Грамматическая основа может состоять из одного _____________.

10. По цели высказывания и интонации в русском языке различается три типа ______________________________________________________: __________________, ________________ и ________________.

11. Повествовательные – это ______________, которые представляют собой __________________ о чем-либо.

12.___________________ – это предложения, в которых содержится ______________.

13. ________________ – это предложения, в которых содержится просьба, приказ, побуждение к действию.

14. В зависимости от эмоциональной окраски все _______________ делятся на НЕ_______________ и _______________.

15. Для _________________ предложений характерна повышенная интонация. В конце ______________________ предложений ставится либо ____________, либо ____________.

Вариант 2.

1. ________________ и _____________ – это главные члены предложения, которые составляют ________________________________ предложения.

2. Главный член предложения, который отвечает на вопросы именительного падежа _____? или ____?, называется __________________.

3. ________________ – это то, о чем говорится в предложении.

4. Главный член предложения, который связан с ________________ и отвечает на вопросы __________________?, __________________?, _____________________?, _________________________? называется ______________________.

5.____________________________ – это то, что сообщается о _____________________.

6. _________________ обычно выражается глаголом, но может быть выражено именем ____________________и _____________________.

7. ____________ чаще всего выражается существительным и местоимением.

8. Кроме главных членов _______________________, в нем могут быть и __________________________________________.

9. ________________________ связаны в предложении либо с подлежащим, либо со ____________________.

10. Предложения, состоящие из главных членов, называются ________________________.

11. Предложения, имеющие кроме главных членов и _____________, называются ______________________.

12. _____________ член предложения, который отвечает на вопросы косвенных падежей и обозначает предмет, называется _______________.

13. _______________________ обычно выражаются существительным и местоимением.

14. В предложении ________________ может быть связано и с __________________, и со _______________, но чаще относится к __________________.

15. ____________ член предложения, который отвечает на вопросы КАКОЙ? ЧЕЙ? и обозначает признак предмета, называется __________.

16. _______________ чаще всего выражаются ___________________.

17. ______________ чаще всего в предложении связано с _________.

18._________________ член предложения, который отвечает на вопросы ГДЕ?, КУДА?, ОТКУДА?, КОГДА?, КАК? и обозначает место, время, способ действия, называется ____________________.

Т-2. Установите верный ответ из числа предложенных.

Вариант 1.

1. В предложении «У СИЛЬНОГО ВСЕГДА БЕССИЛЬНЫЙ ВИНОВАТ»: а) один главный член; б) два главных члена.

2. Предложение-пословица «РОДНАЯ СТОРОНА – МАТЬ, А ЧУЖАЯ – МАЧЕХА» является: а) сложным предложением; б) простым предложением.

3. Предложение «МОЯ СЕСТРА – ДЕВОЧКА ВЕСЁЛАЯ» является: а) распространенным; б) нераспространенным.

4. В предложении «КТО ЗИМОЙ БЕЛЫЙ, А ЛЕТОМ СЕРЫЙ?»: а) БЕЛЫЙ, СЕРЫЙ – подлежащее; б) КТО – подлежащее, сказуемого нет; в) КТО – подлежащее, а БЕЛЫЙ, СЕРЫЙ – сказуемое.

5. В предложении «Я ПОПРОСИЛ БРАТА ПОМОЧЬ» неопределённая форма является: а) сказуемым; б) дополнением.

6. В предложениях: 1) «ПОЗДНЯЯ ОСЕНЬ» и 2) «ОСЕНЬ ПОЗДНЯЯ В ЭТОМ ГОДУ» а) один главный член – подлежащее; б) в первом предложении одно подлежащее, а во втором предложении есть и подлежащее и сказуемое.

7. В предложении «МАМА КУПИЛА МНЕ КУРТКУ НА МЕХУ»: а) нет определения; б) есть определение.

8. В предложении «МЫ ПОЛУЧИЛИ ПИСЬМО ОТ БРАТА ЧЕРЕЗ ДЕСЯТЬ ДНЕЙ»: а) пять второстепенных членов предложения; б) три; в) четыре.

9. В предложении «МЫ С БРАТОМ УЧИМСЯ ВО ВТОРУЮ СМЕНУ»: а) три; б) четыре; в) пять членов предложения.

10. В предложении «Мы ШЛИ ПОЛЕМ»: а) есть дополнение; б) есть обстоятельство.

11. В предложениях «ОН СТРЕЛЯЛ ИЗ РУЖЬЯ» и «ОН СТРЕЛЯЛ ИЗ ЗАСАДЫ»: а) одинаковые второстепенные члены; б) разные.

Вариант 2.

1. «МАЛЬЧИК БЕЖАЛ МАХАЛ СУМКОЙ И УЛЫБАЛСЯ МНЕ ЛЕСУ СОЛНЦУ ВСЕМУ МИРУ ЗАСТЕНЧИВОЙ ПРОСТОДУШНОЙ УЛЫБКОЙ» – в этом предложении: а) три; б) пять; в) шесть запятых, разделяющих однородные члены.

2. «КАТЕР ВЫБИЛ ИЗ-ПОД КОРМЫ ВОДОПАД БРЫЗГ И ПЕНЫ И ПОМЧАЛСЯ К ПРИСТАНИ» – в этом предложении: а) нет запятых; б) есть одна запятая.

3. «ЯРКОЕ СОЛНЦЕ И БЕЛЫЙ СНЕГ ЛЕГКИЙ ВЕТЕРОК И ТИШИНА РАДОВАЛИ МАЛЬЧИКА И КРУЖИЛИ ГОЛОВУ» – в этом предложении: а) одна; б) две запятые.

4. «Я ВСТРЕЧАЮСЬ С РАЗНЫМИ ЛЮДЬМИ С РАБОЧИМИ И ИНЖЕНЕРАМИ СТРОИТЕЛЯМИ И ПЕДАГОГАМИ» – в этом предложении: а) пять; б) четыре однородных дополнения.

5. «ИЗ ОКНА КАЮТЫ МЫ ВИДЕЛИ И НЕБО И ОБЛАКА И ВЫСОКИЕ СОСНЫ НА ДАЛЁКОМ БЕРЕГУ» – в этом предложении: а) не ставятся запятые; б) должно быть две запятые.

6. «МЫ КУПАЛИСЬ В МОРЕ УТРОМ И ВЕЧЕРОМ» – в этом предложении: а) два; б) три однородных обстоятельства.

7. «ПРОБИЛАСЬ ЗЕЛЕНЬ ПОЛЕВАЯ НАВСТРЕЧУ СВЕТУ И ТЕПЛУ» – в этом предложении: a) три; б) два однородных дополнения.

8. «МАТЬ БУДЕТ ПЛАКАТЬ И ПЕЧАЛИТЬСЯ ПО СЫНУ» – в этом предложении: а) одно; б) два; в) три сказуемых.

9. «О ЧЁМ ТЫ КОЛЯ ЗАДУМАЛСЯ?» – это предложение: а) с обращением; б) без обращения.

10. «ПОЗДРАВЛЯЕМ ВАС С ОКОНЧАНИЕМ ШКОЛЫ ДОРОГИЕ ВЫПУСКНИКИ» – обращение в этом предложении выражено: а) одним словом; б) словосочетанием.

Вариант 3.

1. «С НЕБА ХЛОПЬЯМИ ПОСЫПАЛСЯ СНЕГ И СКРЫЛ КРЫШИ ДОМОВ. С НЕБА ХЛОПЬЯМИ ПОСЫПАЛСЯ СНЕГ И СКРЫЛИСЬ КРЫШИ ДОМОВ» – предложения: а) оба сложные; б) оба простые; в) первое простое, второе сложное.

2. «ТУСКЛО БЛЕСТЕЛИ МОКРЫЕ ЧЕРНЫЕ РЕЛЬСЫ ТУСКЛО ГОРЕЛИ НА СТРЕЛКАХ ЖЁЛТЫЕ ФОНАРИ БЫЛО ХОЛОДНО» – это сложное предложение состоит из: а) двух; б) трёх частей.

3. «УГАСАЕТ ЗАКАТ НОЧЬ ИДЕТ НА ЗАСТАВУ ГРОЗОВОЕ МОЛЧАНЬЕ ТРЕВОГУ ТАИТ» – в этом сложном предложении: а) две; б) три части.

4. «ЗАСЫПАЛА ЗВЕРИНЫЕ ТРОПИНКИ ВЧЕРАШНЯЯ РАЗГУЛЬНАЯ МЕТЕЛЬ И ПАДАЮТ И ПАДАЮТ СНЕЖИНКИ НА ТИХУЮ ЗАДУМЧИВУЮ ЕЛЬ» – в этом предложении союз И: а) соединяет части сложного предложения; б) соединяет однородные члены; в) то и другое.

5. «ДОРОГА ПО КОТОРОЙ ШЛИ ДЕТИ ЗАРОСЛА ГУСТОЙ ТРАВОЙ» – это предложение: а) простое; б) сложное.

6. «ТЫ НЕ ЗАБУДЬ ТОВАРИЩ НЕ ЗАБУДЬ КАК ПОСТИГАЛ ТЫ ПЕРВЫЕ ГЛАГОЛЫ» – в этом предложении: а) две; б) три; в) нет запятых.

7. «КАТЯ СКАЗАЛА ЧТО ЕЙ НАДО ИДТИ ДОМОЙ. КАТЯ СКАЗАЛА МНЕ НАДО ИДТИ ДОМОЙ» – прямая речь заключена: а) в первом; б) во втором предложении.

8. «ЛИДА ПОПРОСИЛА МАМУ ОТПУСТИТЬ ЕЁ НЕНАДОЛГО К ПОДРУГЕ» – в этом предложении: а) есть; б) нет прямой речи.

9. «– КУДА ТЫ УБРАЛ ФОТОАППАРАТ? – СПРОСИ У ПАПЫ. – А Я ЕГО ДАВНО УЖЕ НЕ ВИДЕЛ» – в этом диалоге участвует: а) два; б) три лица.

<< | >>
Источник: Крицкая Н.М., Белик Н.А.. Практикум по орфографии и пунктуации: Учебное пособие. – Ростов н/Д: ИПО ПИ ЮФУ,2007. – 128 с.. 2007

Еще по теме СИНТАКСИС. ПУНКТУАЦИЯ:

  1. Синтаксис и пунктуаци
  2. Раздел 7. Синтаксис и пунктуация
  3. СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ
  4. функипонально-иелевое использование пунктуации
  5. Нерегламентированная пунктуация. Авторская пунктуаипя
  6. Примечания.
  7. Примечания.
  8. Заметки о пунктуации.
  9. Рецензии на работы В.В. Бабайцевой в отечественных изданиях.
  10. Источник новых идей.
  11. Модуль 8. «Синтаксис текста».
  12. Синтаксис и пунктуация
  13. Ответы к разделу «Синтаксис и пунктуация»
  14. ОРФОГРАФИЯ. ПРИНЦИПЫ РУССКОЙ ОРФОГРАФИИ. ОРФОГРАММА. ТИПЫ ОРФОГРАММ. ОРФОГРАФИЧЕСКОЕ ПРАВИЛО. ПУНКТУАЦИЯ. ПРИНЦИПЫ ПУНКТУАЦИИ. ПУНКТОГРАММА
  15. СИНТАКСИС. ПУНКТУАЦИЯ
  16. 2.1. Пунктуация и ее системность