Суффикс -А-
Из литературы вопроса известно, что суффикс #x2011;А#x2011; унаследован из индоевропейского праязыка, где он, как считают исследователи, передавал идею длительности действия [Фортунатов, 1957, с.273].
По теории иконичности языковых знаков это вполне объяснимо: звук А можно долго тянуть. Индоевропейское происхождение суффикса -А- констатируют все исследователи, занимавшиеся этим вопросом [Бородич, 1953, с.83-85; Скупский, 1965, с.303; Силина, 1982, с.184; Черенкова, 2004, с.43 и др.]Долгие гласные неизменно соотносятся с выражением большей длительности глагольного действия, – заметил П.С.Кузнецов [Кузнецов, 1953(а), с.233].
К началу исторического периода, как указывает В.Б.Силина, соотношение глагольных основ с суффиксами #x2011;a#x2011;//#x2011;aj#x2011; было очень распространенной моделью при образовании производных глаголов. Глагольный суффикс #x2011;a#x2011;//#x2011;aj#x2011; явился первым продуктивным словообразовательным средством для создания отыменных глаголов, а также для выражения неопределенного глагольного действия. Ряд глаголов сохранились в своей исходной бесприставочной форме в старославянских и древнерусских памятниках (б?гати, владати, грызати, л?тати, падати, славити, пълзати, ступати, хватати, шибати и др.). Но многие глаголы на #x2011;a#x2011;//#x2011;aj#x2011; зафиксированы в памятниках только с приставками (закладати, украдати, вырастати, остригати, потрясати и др.) [Силина, 1982, с.166]. Следовательно, суффикс #x2011;а//#x2011;аj#x2011; включался уже в приставочные глаголы (расти – прорасти – прорастати), становился средством вторичной имперфективации.
В современном русском языке находим очень немного глаголов, в которых суффикс #x2011;А#x2011; четко выделяется на фоне производящей бессуффиксной основы (выгрызть – выгрызать, потрясти – потрясать, спасти – спасать). Низкую продуктивность этого суффикса в современном русском языке отметил В.В.Виноградов [Виноградов, 1947, с.592].
В большинстве случаев основа с суффиксом #x2011;А#x2011; и её производящая индоевропейская основа фонетически разошлись. Производящая основа, равная корню, оказывалась в составе инфинитива пред формантом #x2011;ti. Р.Нахтигал относит появление этой формы к балтославянскому периоду [Нахтигал, 1963, с.110]. Перед этим формантом конечные звуки бессуффиксального корня переживали фонетические изменения, а корень с суффиксом -А- сохранялся без изменений. В зависимости от того, на какой звук оканчивался корень без суффикса, его фонетический облик менялся по-разному. Возникали такие соотношения производящей и производной основ, в которых опознание суффикса #x2011;А#x2011; затруднялось.
Укажем основные типы таких соотношений.
- Корни на #x2011;д, #x2011;т, #x2011;б перед #x2011;ти в процессе диссимиляции получали конечную согласную #x2011;с, а перед суффиксом #x2011;А#x2011; конечные согласные корня сохранялись.
блюсти – (со)блюдати, | пасти – падати, |
брести – (за)бредати, | плести – (за)плетати, |
брести – (об)ретати, | сести – (вос)седати, |
грести – (вы)гребати, | скрести – (вы)скребати, |
класть – (за)кладати, | цвести – (рас)цветати |
мести – (вы)метати, | и т.п. |
Индивидуальную фонетическую историю переживали глаголы честь/читать. Помимо того, что в одном из них не было суффикса, а в другом он был, в корнях этих глаголов представлено древнее чередование гласных Е/И (*cetti – citati, *merti – mirati, *terti – tirati и т.п.. ср. современные: умереть/ умирать, тереть/ вытирать и др.). Обе формы сохранились в современном русском языке, обе осмысляются как глаголы несов. вида, а, сочетаясь с приставками, обе получают совершенный вид (прочесть/прочитать).
- Корни на -г, -к перед -ти в процессе палатализации (движения языка от заднего положения к переднему) получали на стыке морфем аффрикату -Ч; перед суффиксом -А- корневые согласные сохранялись.
беречь – (при)берегати | сечь – (вы)секати |
влечь – (за)влекати | стеречь – (под)стерегати |
жечь – (за)жигати | стричь – (под)стригати |
лечь – (о)блегати | течь – (вы)текати и т.п. |
печь – (вы)пекати |
- Носовой дифтонг, на который оканчивался корень (#x2011;im#x2011;, #x2011;in-), перед #x2011;ti монофтонгизировался и впоследствии превращался в – а или -jа; перед суффиксом #x2011;А#x2011; носовой дифтонг сохранялся.
жать – (до)жинать |
жать – (с)жимать |
клясть – (про)клинать |
мять – (при)минать |
начать – начинать и.т.п. |
Это может говорить о том, что суффикс #x2011;А#x2011; был достаточно продуктивным в период до образования форм на -ti, то есть до балтославянского периода.
- Рассматривая употребление суффикса -А-, нельзя ничего не сказать о глаголах на #x2011;ать, в которых #x2011;А#x2011; находится в производящей и в производной основах. В ряде глаголов имеется внутренняя флексия – чередование гласных между согласными корня. Эти чередования унаследованы от праиндоевропейских времен. Корни с краткими #x2011;Е/О обозначали действия, ограниченные во времени, а корни с долгими Е/О обозначали повторяемость действия. В праславянский период отмечаются чередования Ь//И, Ъ//Ы, О//А [Бородич, 1953, с.83-85], ноль звука//А долгое [Скупский, 1965, с.303]. П.С.Кузнецов утверждал, что долгие гласные в таких чередованиях выражали большую длительность или повторяемость действия [Кузнецов, 1953(а), с. 233].
В древнерусском языке сохранялись и индоевропейские, и праславянские чередования, а также формировались новые (#x2011;А//ЬМ//ИМ, У//ОВ и некоторые другие) [Силина, 1982, с.184].
В глагольных корнях древнего происхождения многие из этих чередований сохраняются до сих пор, и не замечать их при изучении суффиксов невозможно.
Выделяется группа глагольных основ с чередованиями гласных в корне: ноль звука//Ы, причем обе основы оканчиваются на #x2011;А.
звать – (со)зывать |
рвать – (от)рывать |
слать – (по)сылать |
спать – (за)сыпать |
Отмечаются чередования: ноль звука//И в корнях глаголов, основы которых одинаково оканчиваются на -А-.
врать – (при)вирать |
драть – (раз)дирать |
ждать – (под)жидать |
жрать – (по)жирать |
стлать – (по)стилать и некоторые другие. |
Можно предположить, что сема длительности действия достаточно ярко выражалась с помощью внутренней флексии, поэтому для таких глаголов роль суффикса #x2011;А#x2011; не была решающей. Это предположение поддерживают немногочисленные пары глаголов с суффиксом #x2011;А#x2011;, удлиняющим корневой гласный и перетягивающим на себя ударение (насыпать – (на)сыпАть). Наличие семы большой длительности в форме с переносом ударения, возможно, подтверждается тем, что добавление приставки не меняет несов. вида такой формы (ср. всыпАть, досыпАть, засыпАть и т.п.), а форму совершенного вида можно образовать с приставкой от глагола с ударением на корне (всЫпать,засЫпать, насЫпать и т.п.) Аналогично ведут себя глаголы резать – (в)резАть, кликать – (с)кликАть.
И в этой группе есть глаголы с индивидуальной фонетической историей. Например, любопытен ряд стлать/ стелить/ (за)стилать, в котором все формы обозначают длительное действие, а производное существительное стол добавляет еще один компонент внутренней флексии (ноль звука/ Е/И/О).
Несомненно, сохранение следов древнейших чередований гласных в корнях глаголов, соединяющихся с суффиксом #x2011;А#x2011;, порождает отдельные аномалии в словообразовательных рядах современных глаголов, что создает затруднения в соблюдении норм литературного языка.
- У значительной группы глаголов с суффиксом #x2011;А#x2011; нет исходной производящей основы без суффикса. Возможно, эти глаголы образовались сразу с суффиксом -А-, так как они изначально обозначали длительное (длящееся) действие. Но могло быть и так, что их производящая основа без суффикса утрачена. Например, Макс Фасмер находит для целого ряда таких глаголов инославянские, балтийские и индоевропейские аналоги с тем же корнем, но без суффикса -А-.
К славянским глаголам без исходной бессуффиксной основы относятся глаголы определенного или неопределенного движения.
Суффикс -А- более характерен для глаголов неопределенного движения (летать, катать, ползать, плавать, ступать), но он возможен и у глаголов определенного движения, в которых он мог указывать на длительность движения (ехать, бежать). Наряду с глаголами, имеющими парные словоформы, обозначающие однонаправленное перемещение (лететь, катить, ползти, плыть, ступить), среди глаголов с суффиксом #x2011;А#x2011; находим и такие, которые обозначают только разнонаправленное движение (порхать, прыгать, рыскать). Есть глаголы с суффиксом #x2011;А#x2011;, обозначающие только однонаправленное движение (драпать, гнать, мчать), глаголы приведения в движение объекта (дергать, двигать, колебать, качать, шатать). В дальнейшем такие глаголы получили пару совершенного вида с суффиксом #x2011;НУ#x2011; (об этом ниже).Глаголы, пришедшие в современный русский язык из общеславянского уже с суффиксом #x2011;А#x2011;, составляют несколько более или менее чётких лексико-семантических групп.
- Глаголы ЛСГ «бытие» обозначают факт существования субъекта/ объекта в разных состояниях и фазах, разнообразных проявлениях.
блистать | мелькать |
витать | мерцать |
держать | обладать |
дремать | осязать |
дрыхать | ощущать |
жаждать | сверкать. |
лежать | спать |
Некоторые из них сохранились только в основах с приставками (#x2011;зябать, #x2011;зирать, #x2011;кучать, #x2011;сякать, #x2011;тачать, #x2011;чезать, #x2011;ухАть).
Образование таких основ могло произойти и в балтославянский, и в более ранний индоевропейский периоды от древнейших корней.
- Большая группа таких глаголов называет разного рода длительные действия, совершаемые руками и другими частями тела человека и животных, в том числе жесты и мимику.
Действия, совершаемые руками человека:
брать, бросать, брызгать, ворочать, вязать, касать(ся), кидать, коверкать, кромсать, махать, облекать, пускать, трогать, чесать, щупать.
Укажем также основы, не употребляющиеся в настоящее время без приставок: #x2011;гибать, #x2011;сягать, #x2011;шибать.
Действия человека, совершаемые другими частями тела:
глотать, дышать, жевать, жрать, кивать, кусать, лобзать, мигать, моргать, нюхать, рожать.
Действия частей тела животных:
бодать, клевать, прядать, лакать, лизать.
- Глаголы с суффиксом #x2011;А#x2011; называют также разнонаправленные и повторяющиеся движения, совершаемые человеком при воздействии на объект:
искать | отверзать |
купать | прятать |
кутать | пускать |
мазать | сыпать |
марать | терзать |
мешать | трепать |
Не употребляется без приставки основа – дражать.
- Выделяется группа глаголов с суффиксом #x2011;А#x2011;, обозначающих производственные процессы.
ковать | питать | стлать |
копать | полоскать | строгать |
корпать | прать | черпать |
кропать | резать | штопать |
орать | стегать | |
пахать | стирать |
Не сохранились без приставок основы: -зидать, -лагать, #x2011;рушать.
Состав этих наиболее древних глаголов позволяет подтвердить исторические сведения о том, что предки славян шили, стирали и мыли, строили, возделывали землю и обрабатывали металлы.
- Из общеславянского языка пришли также глаголы с основой на #x2011;А#x2011;, обозначающие речемыслительную деятельность.
ведать | лгать |
внимать | молчать |
врать | писать |
гадать | присягать |
думать | хвастать |
звать | читать |
калякать |
а также основы: -казать, -рицать, -тязать, -мекАть.
- Глаголы интеллектуально-модальных состояний: дерзать, старать(ся), желать, мешкать.
- Во многих случаях производящая основа глаголов с суффиксом #x2011;А#x2011; вполне прозрачна. Надо думать, что такие глаголы образовывались позднее рассмотренных выше. Наблюдения над ними показывают, что они несут те же словообразовательные значения, которые мы обнаружили у глаголов, утративших производящую основу. Все такие глаголы называют длительное действие или состояние.
Вполне прозрачна словообразовательная модель, по которой глаголы с суффиксом -А- образуются от имен существительных для обозначения тех или иных длительных действий. Уже в общеславянском языке таких глаголов, судя по материалам М.Фасмера, было немало. Такие глаголы обозначали следующие виды действий.
- Длительное действие, совершаемое с помощью орудия, средства, называемого соотносительным с глаголом существительным:
вонзать, нанизать (нож) |
лапать (лапа, лопата) |
орошать (роса) |
пичкать (пища) |
путать (путы) |
слушать (слух)/ слухать/ слышать |
телепать (телепень – ядро на цепи, кистень) |
щипать (щепоть) |
Современные примеры этой же группы:
венчать | пеленать |
клепать | печатать |
латать | погрязать |
листать | седлать |
лузгать | хомутать и нек.др. |
обуздать |
- Длительное действие, нацеленное на результат, обозначенный производящим существительным. М.Фасмер приводит общеславянские лексемы: комкать (комок), обличать (лик, лицо), глагольную основу -стигать (стезя, стогны). Добавим современные глаголы: брататься, мужать, оправдать, обожать, опухать, пластать, пятнать, светать, щепать.
- Длительное действие, реализующее процесс, указанный производящим существительным. У Фасмера отмечены:
завтракать (завтрак) |
кувыркать (кувырок) |
ласкать (ласка) |
лишать (лихо). |
скучать (скука) |
уповать (упование - надежда) |
Добавим современные глаголы:
гневаться | работать | ужинать |
голодать | сочетать | улыбаться |
клеветать | страдать | хлопотать |
мечтать | трепетать | хворать |
обедать | ужасаться | холодать |
- Длительное действие, реализующее коммуникативное намерение, указанное производящим существительным. Глаголы, объясняемые М.Фасмером:
запрещать (запрет) |
карать (кара) |
обещать (обет) |
пытать (пытка - спрашивать) |
ругать (руга - насмешка) |
убеждать (беда) |
уважать (вага - весы). |
- Глаголы с суффиксом -А- могли образовываться и от прилагательных. В Словаре М.Фасмера их почти нет. Если исключить предположительно возводимые к прилагательным прыгать, пускать, лишать, которые находят и другие объяснения, то остаются более или менее достоверные опростать (простой, то есть пустой) и корнать (корный, короткий). В современном русском языке таких глаголов, соотносительных с прилагательными, но допускающими и другую деривацию, больше. Они несут словообразовательное значение «постепенно, длительно становиться таким, как указывает производящее прилагательное». Таковы глаголы:
ветшать | нищать |
дичать | отмякать |
дорожать | плошать |
затихать | серчать. |
крепчать | тончать |
легчать | тощать |
мельчать | уменьшаться |
Не употребляется без приставок основа из этой же группы -поздать.
Некоторые глаголы этой группы могут выражать другие словообразовательные значения. Например, «длительно воздействуя на объект, делать его таким, как указано производящим прилагательным»: величать, коротать, приобщать, отчуждать. Или «проявлять свойство, обозначенное производящим прилагательным»: налипать.
Достаточно активно идет образование таких глаголов от прилагательных сравнительной степени. В целом же эта словообразовательная модель непродуктивна.