ТЕКСТ 53

(1) Бунина больше привлекали люди добрые, но с трудной жизненной судьбой, натуры мечтательно-поэ­тические, обычно склонные к раздумьям над прожитой им жизнью и смыслом человеческого бытия вообще.

(15) Подобные вопросы задают себе не только люди философского склада ума, не только образованные меч­татели и «фантазеры», вроде Капитона Иваныча. (Ф.И, Кулешов)

1. Определите тип текста.

1) описание 2) повествование 3) рассуждение

2. Определите стиль текста.

1) научный 2) художественный 3) официально-деловой 4) разговорный

3. Какой из следующих афоризмов наиболее полно выражает основную мысль текста и мог бы служить эпиграфом к нему?

1) Искусство жизни состоит не столько в том, чтобы сесть в подходящий поезд, сколько в том, чтобы сойти на нужной станции. (А. Зигфрид)

2) Жизнь не горька для того, кто твердо убежден, что вовсе не жить — не беда. (Эпикур)

3) Жизнь человека похожа на дорогу, кончающуюся страшной пропастью: с первого же шага нас об этом предупреждают, но закон неумолим, надо идти вперед; хотелось бы вернуться, да нет воз­можности: все обрушилось, исчезло. (Ж. Боссюэ)

4) Жизнь — не что иное, как длинный ряд усилий для доставления себе счастья. (П. Бауст)

4. Какое предложение связано с предыдущим с по­мощью соединительного союза и лексического пов­тора?

1) 2 2) 3 3) 4 4) 9

5. Какое предложение связано с предыдущим с по­мощью указательного местоимения?

1)2 2)5 3)7 4)14

6. В каком предложении использованы градация и контекстуальные антонимы?

1) 1 2) 4 3) 8 4) 9

7. В каких предложениях текста используется рито­рический вопрос?

1) 2 2) 3 3) 4 4) 15

8. Какие средства выразительности используются в одиннадцатом предложении?

1) антитеза 2) повтор 3) оксюморон 4) аллегория 5) риторическое восклицание

9. Укажите значение слова выпадатъ(ет) в четвер­том предложении текста.

1) падать наружу, вываливаться 2) ослабев и отделившись от своего основания, па­дать; исчезать

3) случаться, приходиться на долю 4) об осадках: пойти