ФОНЕТИЧЕСКИЙ звуко-буквенный разбор слов онлайн
 <<
>>

Употребление предложений с деепричастными и причастными оборотами

  1. В предложениях с причастным оборотом необходимо соблюдать следующий порядок слов: главное слово > причастный оборот или причастный оборот > главное слово. Нельзя вставлять главное слово внутрь причастного оборота! Например: лежащая книга на столе; правильно: книга, лежащая на столе / лежащая на столе книга.
  2. Деепричастный оборот не может быть употреблен, если действие, выраженное глаголом, и действие, выраженное деепричастием, относятся к разным лицам.
    Например: Возвращаясь домой, меня застиг дождь. В этом предложении дождь (что сделал?) застиг, возвращаясь домой > дождь застиг, но он домой не возвращался. Правильно: Когда я возвращался домой, меня застиг дождь.
  3. Деепричастный оборот не может быть употреблен в безличном предложении. Например: Подходя к лесу, мне стало холодно. В этом предложении сказуемое стало холодно, подлежащего нет, и его нельзя вставить в предложение (я, мы, ты, вы, он, она, оно, они – стало холодно). Правильно: Когда я подходил к лесу, мне стало холодно.
  4. Исключения составляют предложения, в которых есть глагол, отвечающий на вопросы: что делать? что сделать? (например: Отвечая на этот вопрос, необходимо (что сделать?) заметить…)

Трудные случаи согласования определений

Если вы создаете фразу, Чтобы не ошибиться, надо запомнить:

1) в которой между словами ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ и существительным есть определение, то может возникнуть вопрос, как оно будет оканчиваться: ДВА НОВЫХ ДОМА или ДВА НОВЫЕ ДОМА? * при словах мужского и среднего рода определение, стоящее между словами ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ и существительным, ставится в Р.п. (кого?чего?) множественного числа: ДВА НОВЫХ ДОМА (дом – муж. рода).

* при словах женского рода определение ставится в И.п.

(кто?что?) множественного числа: ДВЕ БОЛЬШИЕ КОМНАТЫ (комната – ж.р.).
2) в которой определение стоит перед словами ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ то может возникнуть вопрос, как оно будет оканчиваться: НОВЫХ ДВА ДОМА или НОВЫЕ ДВА ДОМА? определение ставится в форме И.п. (кто?что?) независимо от рода существительного: НОВЫЕ ДВА ДОМА, БОЛЬШИЕ ДВЕ КОМНАТЫ.
3) в которой два или несколько определений стоит перед существительным, то может возникнуть вопрос, в каком числе писать существительное: АГИТАЦИОННАЯ И ОРГАНИЗАЦИОННАЯ РАБОТА или АГИТАЦИОННАЯ И ОРГАНИЗАЦИОННАЯ РАБОТЫ? * существительное пишется в единственном числе, если видна связь между характеризуемыми предметами, видна их терминологическая близость: АГИТАЦИОННАЯ И ОРГАНИЗАЦИОННАЯ РАБОТА(ед.ч.);

* существительное пишется во множественном числе, если обнаруживается наличие нескольких предметов: КУРСКАЯ И ОРЛОВСКАЯ ОБЛАСТИ (мн.ч.);

* существительное пишется в единственном числе, если функцию определения в предложении выполняют числительные: МЕЖДУ ПЯТЫМ И ШЕСТЫМ ЭТАЖОМ (ед.ч.);

* существительное пишется в единственном числе, если между определениями есть союзы: либо, или, то – то, не то – не то, то ли – то ли, а, но, зато, же, все же, однако. КУРСКАЯ ИЛИ ОРЛОВСКАЯ ОБЛАСТЬ (ед.ч.).

4) в которой после существительного стоит несколько определений, то может возникнуть вопрос, в каком числе писать существительное? * существительное ставится во множественном числе: ЯЗЫКИ (мн.ч.) АНГЛИЙСКИЙ И ФРАНЦУЗСКИЙ;

* существительное пишется в единственном числе, если между определениями есть союзы: либо, или, то – то, не то – не то, то ли – то ли, а, но, зато, же, все же, однако. ЯЗЫК (ед.ч.) АНГЛИЙСКИЙ ИЛИ ФРАНЦУЗСКИЙ.

5) в которой при одном определении стоит несколько связанных по смыслу существительных, то может возникнуть вопрос, в каком числе писать определение: НАПИСАТЬ СВОЙ АДРЕС, ИМЯ И ФАМИЛИЮ или НАПИСАТЬ СВОИ АДРЕС, ИМЯ И ФАМИЛИЮ? * определение пишется в единственном числе, когда по смыслу сочетания ясно, что оно относится не только к ближайшему существительному, но и к последующим: НАПИСАТЬ СВОЙ (ед.ч.) АДРЕС, ИМЯ И ФАМИЛИЮ.

* определение пишется во множественном числе, когда может возникнуть неясность относительно того, связано ли оно только с ближайшими существительными или со всем рядом: СПОСОБНЫЕ (мн.ч.) УЧЕНИК И УЧЕНИЦА (если вы напишите СПОСОБНЫЙ УЧЕНИК И УЧЕНИЦА, то получится, что ученик способный, а ученица нет).

* определение пишется в единственном числе, если есть союзы: либо, или, то – то, не то – не то, то ли – то ли. СПОСОБНЫЙ (ед.ч.) УЧЕНИК ИЛИ УЧЕНИЦА

<< | >>
Источник: Дорфман Т.В., Чернова О.Е.. Учебно-методический комплекс по дисциплине «Русский язык и культура речи» / Т.В. Дорфман, О.Е. Чернова. – Магнитогорск: МаГУ,2011. – 240 с.. 2011

Еще по теме Употребление предложений с деепричастными и причастными оборотами:

  1. § 2. РАЗНОВИДНОСТЬ РЕЧИ В ОБЩЕНИИ ЮРИСТА
  2. Грамматика 1. Роль и место синтаксиса в практическом курсе РКИ
  3. Употребление предложений с деепричастными и причастными оборотами
  4. План практических занятий по теме «Синтаксические нормы современного русского языка»
  5. § 1. Проблема определения осложненного предложения
  6. ЯЗЫК ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИ
  7. ВОПРОС О ВАРИАНТНОСТИ НОРМ в связи С ПОНИМАНИЕМ ЯЗЫКА КАК СИСТЕМЫ СИСТЕМ
  8. СОДЕРЖАНИЕ
  9. § 5. Типы и стили речи
  10. ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ К РАЗДЕЛУ «ПУНКТУАЦИЯ»
  11. 73. Общие понятия
  12. § 1. Проблема определения осложненного предложения
  13. 3.1. Функциональные стили современного русского литературного языка
  14. 37. Обособление. Условия обособления, способы выражения. Функц-стил роль обособлений. Синонимия обособл и необособленных членов предложения. Присоединение и парцелляция.
  15. §2. Грамматические нормы
  16. Документ.