ФОНЕТИЧЕСКИЙ звуко-буквенный разбор слов онлайн
 <<
>>

             ВЫРАЖЕНИЕ              ВРЕМЕННЫЙ ЗНАЧЕНИЙ.            

до появления законодательных актов, до н.э., с конца XIX века, во время судебного заседания, в эпоху, в период ., в средние века, в конце/начале года; Когда ученые обратились в институт судебной экспертизы, они были уверены в помощи криминалистов.

После того, как криминалистика открыла современные средства борьбы с преступностью, она стала интенсивно развиваться.

УПРАЖНЕНИЕ 1. Запишите предложения. Укажите, какими средствами выражаются временные значения.

До образования государственного суда римский народ пережил эпоху частной собственности. Запись обычного право стала называться законами Дракона. По мере развития законадательства и правовой науки появилиась необходимость в юридическом образовании. В период средних веков правовые науки не получили особого развития. Черезвычайно важным событием при Хаммурапи было создание в введение действие нового свобода законов.

УПРАЖНЕНИЕ 2. Найдите в предложение обстоятельство времени.

  1. В первой половине Xlll века в результате жестокости завоевателей Самарканд надолго превратился в развалины.
  2. В это сложное время трон занял наш предок Сахибкиран.
  3. В IV веке до нашей эры Самарканд был известсн под имени Мараканда.
  4. Медресс Шер- Дор построена в XVll веке.
  5. Со времени арабского завоевания город известен под названием Бухара.
  6. В средних веках Хива страна важную роль в Великомшёлковом

пути.

  1. А я во времени словарной работы заглядываю в шёлковый словарь.
  2. Русский язык стал общепризнным мировым языком с средине XX

века.

УПРАЖНЕНИЕ 3. Составьте из простых предложений СПП с придаточным времени.

  1. Допрос производится с участием переводчика. Это отличается в протоколе.
  2. Старик адвакат вошёл в квартиру. Он почувствовол резкий запах газа.
  3. В 1603году умерла королева Элизабита.
    Король Шотландии Джейм VI стал королём Англии и Шотландии.
  4. В 1502 году великий поэт А. Навои умер. Весь народ Герота прощался со своим учителем. Был объявлен семедневный траур по усобшеми.
  5. Беруний по воле судьбы оказался в Индии. Он изучал санскрит.
  6. Началась война. Мне было неполных 18 лет.

УПРАЖНЕНИЕ 4. Вместо точек используйте разные выражаюшие времени действия.

  1. ... товориш, чертил курсовой проект , я помогал ему.
  2. ... преподаватель готовил опыт, все записовали условие задачи.
  3. ... как мы встретились в институте, мы с ним не были знакомы.
  4. ... как писать диплом, мы были на практике.
  5. ... мы стали делать лабораторную работу, мы прочитали методическое указание.
  6. ... как мы сделали лабараторную работу, мы сделали отчёт.
  7. ... как я окончил школу, прошло уже пять лет.
  8. ... в комнату, я сразу увидел отца.

УПРАЖНЕНИЕ 5. Прочитайте пословицы. Выделите придаточное предложение времени. Расставьте знаки перепинание.

Когда человек трудится то и земля старается.

Человека тогда узнаешся когда его на деле познаешь Когда пьёшь воду помни об источнике.

Когда дрова горят тогда и кашу варят.

Когда Родину охраняешь сам мужаешь.

УПРАЖНЕНИЕ 6. Дополните сложные предложения придаточной частью с союзами когда, пока, пока не, прежде чем, до того как, с тех пор как. Запишите полученные предложения.

  1. ... я вдумаюсь в каждое предложение. 2. ... ученые ищут новые пути получения энергии. 3. Мы стояли на пристане ... . 4. ... познакомтесь с биографией учёного. 5. ... сходите на консультацию к руководителю. 6. ... никто не знал об огромной энергии, заключенной в ядре атома. 7. ... молодежь постоянно учавствует в больших стройках.

УПРАЖНЕНИЕ 7. Дополните сложные предложения главной частью. Запишите полученные предложения.

  1. Прежде чем проводить опыт ...
  2. Перед тем, как вы поедите на практику ...
  3. До того как вы решите, какой язык будете изучать ...
  4. С тех пор как человек начал наблюдать звездное небо, ...
  5. Когда я приехал домой ...
  6. Пока не будет уничтожена угроза новой войны ...

УПРАЖНЕНИЕ 8.

Закончите придаточное предложение времени.
  1. Собрание уже началось, когда ...
  2. Как только... , мы все ушли домой.
  3. Товарищи пришли ко мне проститься, когда ...
  4. Прежде чем ..., я проверил правильность решения задачи.
  5. С тех пор как... , прошло четыре года.
  6. До тех пор пока ..., не будешь отдыхать.

УПРАЖНЕНИЕ 9. Задайте вопросы предложениям с временными

конструкциями.

1. Ещё в глубокой древности сложилась народная пословица “Кровь как улика” 2. В 1901 году открытие специфических свойств крови было прменено немецким ученым Уленгутоль для судебно-медицинских целях.

  1. В настоящее время народ уже приближается к определению индивидуальной принадлежности крови. 4. При осмотре они не остановились без внимания ни одной мелочи. 5. Зимой и весной одного и того же года в Ростове на Дону произошло несколько кражи со взломом сейфов. 6. Ночью в парке был обнаружен человенк с глубокими ножевыми ранениями на теле. 7. В начале тридцатых годов будучи молодым, Говер принял предложение поехать в город Грозный. 8. Три десятилетие тому назад произошло событие , которое взволновало общественность Шотландии.

УПРАЖНЕНИЕ 10. Укажите временные конструкции.

1. В период средних веков правовые науки не получили особого развития. Однако в конце XI века в Болонье возникла школа права, позднее преобразованная в университет.

XXII -XV веках юридические науки начинают интенсивно развиваться благодаря организации юридических факультетов в ряд европейских стран. Только в конце XVIII века в программе юридических факультетов стали включать национальное право.

УПРАЖНЕНИЕ 11. Запишите предложение, раскрывая скобки.

Наука возникла в (эпоха) ранних человеческих обществ. К (шестой век) до (новая эра) научным центром стала Древняя Греция. В (период) (средние века) огромный вклад в развитие науки внести ученые арабского Востока и Средней Азии.

Только с (конец) (XVIII век) на юридических факультетах стали изучать национальное право.

При (царствование) Хаммурапи был принят новый свод законов.

Упражнение 12. Образуйте от данных глаголов существительные:

Принять; улучшить; преодолеть; проявить, грабить, ограбить, красть, хулиганить.

УПРАЖНЕНИЕ 13. Перепешите предложения, глаголы данные в скобках, трансформируйте в деепричастия.

(Увидеть) причину преступности в социальных неустроенности общества и плохом воспитании граждан, мыслители XVII века предложили законодателям смягчить репрессии и большие внимание уделять предупредительным мерам.

(Выработать) исходные позиции, криминологии построили общую схему о причинах преступности в нашем обществе.

(Изучать) особенности распределение преступников по полу, возрасту, месту и времени совершения преступления, ученый обратил внимание на связь их поведения с различными сторонами социальной жизни. (Отвергнуть) биологизацию общественной жизни, ученый криминала раскрыли исторический преходящий характер преступности.

УПРАЖНЕНИЕ 14. Прочитайте предложения и обратите внимание

на употребление союзного слово когда.

  1. Когда к двум часам ночи Джизи все ещё не смогли найти, дежурный врач сообщил полицию. 2. Уже наступило утро, когда на место происшествия прибыл главный инспкетор Кэльбел - сотрудник доктилоскопического бюро. 3 Когда стали снимать отпечатки пальцев Клутаса, стало ясно: пальцы Клутаса не дают никаках отпечатков. 4. Когда обнаружили труп,было уже поздно. 5. Следователь придет тогда, когда приедут кинологи.

УПРАЖНЕНИЕ 15. Закончите данные ниже предложения по

образцу.

Образец:              Когда профессор читал лекцию, ... Когда профессор

прочитал лекцию, ....              2. Когда профессор читал лекцию, все студенты

внимательно слушали его. Когда профессор прочитал лекцию, студенты стали задавать ему вопросы.

1. Когда сестренка учила стихотворение, ... Когда сестренка выучила стихотворение, ... 2. Когда известный механизатор отдыхал в доме отдыха, ...

Когда известный механизатор отдохнул в доме отдыха, ...
  1. Когда Рустам смотрел телепередачу, ... Когда Рустам посмотрел телепередачу, ...              4. Когда врач осмотрела больного, ... Когда врач

осматривал больного, ...              5. Когда аспирант делал доклад, ... Когда

аспирант сделал доклад, ... 6. Когда я покупал продукты, ... Когда я купил продукты, ... 7. Когда Салима брала книги в библиотеке, ... Когда Салима взяла книги в библиотеке, ,... 8. Когда он поднимался на третий этаж, ... Когда он поднялся на третий этаж,

УПРАЖНЕНИЕ 16. Переведите на русский язык.

1. М. Г орький “Она” романини Америкада турган вактида ёзган эди.

  1. У^итувчи кетганидан кейин, биз ишни тугатдик. 3. Кеча келсам, уйдан эндигина чи^иб кетган экансиз. 4. Кутубхонага борганимда, мен Юлдузни учратган эдим. 5. Дарс тамом булганидан кейин, биз ошхонага борамиз.

УПРАЖНЕНИЕ 17. Замените придаточные предложения времени деепричастным оборотом.

Образец: Когда я увидел своего товарища, я остановился. - Увидев своего товарища, я остановился.

1. Как только ребята узнали о приезде московской эстрады, они сразу же отправились за билетами. 2. После того как дедушка немного успокоился, он начал свой рассказ. 3. Когда мы возвращались из института, мы говорили о результате эксперимента. 4. После того, как студенты сдали все экзамены, они разъехались по домам. 5. Зрители заняли свои места, как только услышали звонок. 6. Когда Анвар изучал русский язык, он часто консультировался у преподавателя.

УПРАЖНЕНИЕ 18. Составьте из двух простых предложений сложноподчиненное с придаточным временем. Расставьте знаки препинания.

1. Война кончилась. Начался суд над главарями фашизма. 2. В Нюрнберге судили военных преступников. Сюда приехала много журналистов из разных стран. 3. Негретянский оркестр играл. Американцы с удовольствием танцевали. 4. В зале стало очень тихо. Журналисты подошли к музыкантам. 5. Американцы быстро вышли из зала. Вошел какой-то офицер. 6. Негры ушли. Нашим журналистам стало не приятно находиться в этом зале.

УПРАЖНЕНИЕ 19. Составтье, используя данный материал, сложноподчиненные предложения с союзом прежде чем. Запишите их и расставьте запятые.

Образец: Сначала нужно решить, каким поездом мы поедем, потом уже идти за билетом.- Прежде чем идти за билетами, нужно решить каким поездом мы поедем.

1.Сначала я прочитал рекомендованную преподавателем литературу, а потом уже написал домашнее сочинение. 2. Сначала я показал своё сочинение Гульнаре, а потом его проверил преподаватель. 3. Сначала посоветуйся с товарищами, потом уже реши вопрос о переходе в другую команду. 4. Проверь, взял ли ты ключ, а потом уже закрывай дверь.

УПРАЖНЕНИЕ 20. Составьте сложноподчиненные предложения придаточными времени. Используйте союзы прежде чем, пока не, по мере того как, после того как, с тех пор как, до тех пор как.

<< | >>
Источник: Г.П. Ахрарова.. Тренировочные упражнения по русскому языку. Учебное пособие. / Отв. редактор доц. Мирзаева И.Р. -Т.: Издательство ТГЮИ, 2006. 2006

Еще по теме              ВЫРАЖЕНИЕ              ВРЕМЕННЫЙ ЗНАЧЕНИЙ.            :

  1. содержание и выражение институциональных понятий В русском языке
  2. § 51. Формы прошедшего времени совершенного и несовершенного вида на -л
  3. § 68. Модальные значения инфинитива
  4. § 5. Разряды модальных слов и частиц, выделяемые по их современному значению и употреблению
  5. § 30. Содержание выраженного переживания в психологическом смысле и его содержание в смысле единого значения
  6. § 51. Формы прошедшего времени совершенного и несовершенного вида на –л
  7. § 5. Разряды модальных слов и частиц, выделяемые по их современному значению и употреблению
  8. § 51. Формы прошедшего времени совершенного и несовершенного вида на -л
  9. § 68. Модальные значения инфинитива
  10. § 5. Разряды модальных слов и частиц, выделяемые по их современному значению и употреблению
  11.              ВЫРАЖЕНИЕ              ВРЕМЕННЫЙ ЗНАЧЕНИЙ.            
  12. МОРФОЛОГИЯ КАК РАЗДЕЛ ГРАММАТИКИ. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ЗНАЧЕНИЯ, ГРАММАТИЧЕСКИЕ КАТЕГОРИИ, ГРАММАТИЧЕСКИЕ ФОРМЫ
  13. КАТЕГОРИЯ ВРЕМЕНИ ГЛАГОЛА
  14. 2.7. Восприятие времени