Задание 102

I. Укажите предложение, в котором все слова непроизводные.

1. Маленький дом, где я живу в Мещере, заслуживает описания.

2. Это бывшая баня, бревенчатая изба, обшитая серым тесом.

3.

4. Этот частокол – западня для деревенских котов, любителей рыбы.

5. Каждый раз, когда я иду с озера, коты всех мастей – рыжие, черные, серые, белые – бегут за мной.

(К.Паустовский)

II. Найдите предложение, в котором содержится исходное слово для производного приставка.

1. Чаще всего новые глаголы образуются приставочным способом.

2. Для этого достаточно приставить к исходному глаголу необходимую для получения нового значения приставку (ставить – вставить).

3. А если приставку переставить, то получится глагол с другим значением (вставить – выставить).

4. По меньшей мере 76 слов с корнем -став- являются однокоренными с глаголом ставить (см. словообразовательный словарь).

5. Если вы удачно справитесь с этим заданием, то учитель поставит вам хорошие оценки и скажет: «Молодцы, ребята!».

III. В каком предложении неверно употреблено производное?

1. Один из рецептов крепкого здоровья – бег по утрам.

2. Бегство с поля боя – позор для сражающихся.

3. В бегстве на 100 метров победил спринтер с Ямайки.

4. Один из видов современного пятиборья – бег на 1500 метров.

5. Пребывание наполеоновской армии в Москве закончилось паническим бегством.

IV. Укажите предложение, в котором все производные образованы суффиксальным способом.

1. Дядя Федор решил галчонка Хватайку акварелью раскрасить.

2. У Гаврюши голосище был такой, что полдеревни зараз на ноги поднимал.

3. – Я каждый день хожу в патриотический поход по родному краю, когда в соседнее село Троицкое за хлебом иду, – говорит дядя Федор.

4.

5. Раньше почтальон Печкин смело во двор проходил, на крыльцо и в дверь стучал, а теперь он стал теленка Гаврюшу побаиваться.

(Э.Успенский)

V. В каком предложении встречается префиксально-суффиксальный способ образования?

1. Раз в крещенский вечерок девушки гадали.

(В.Жуковский)

2. Как весенней теплою порою

Из-под утренней белой зорюшки,

Что из лесу, из лесу из гремучего

Выходила медведиха

Со милыми детушками медвежатами

Погулять, посмотреть, себя показать.

(А.Пушкин)

3. Я вспомнил прежних лет безумную любовь...

(А.Пушкин)

4. Ребенка милого рожденье

Приветствует мой запоздалый стих.

(М.Лермонтов)

5. А потом позвонили мартышки:

– Пришлите, пожалуйста, книжки.

(К.Чуковский)

VI. Из заданий I–V данного теста выпишите слова, образованные безаффиксным способом.

VII. Укажите предложение, в котором встречается приставочный способ образования слов.

1. Кот несся за петухом на трех лапах, а четвертой, передней лапой бил его по спине.

2. От петуха летели лишь пыль и пух.

3. Внутри него от каждого удара что-то бухало и гудело, будто кот бил по резиновому мячу.

4. После этого петух долго лежал в припадке, закатив глаза, и тихо стонал.

5. Его облили холодной водой, и он отошел.

(К.Г. Паустовский)