<<
>>

Задание 94


Прочитайте текст.
СТРОЙКА
На другой день к детскому саду подъехала большая грузовая машина, и двое рабочих сгрузили тысячу штук кирпичей.
– Нам нужно обязательно обнести наш участок забором, – сказала Галя, – чтобы никто нам не мешал строить.
– Правильно, – согласился Гена.
– С этого и начнем!
Они раздобыли несколько десятков дощечек, вкопали по углам участка столбы и поставили невысокий деревянный забор. После этого работа началась.
Чебурашка и Галя подносили глину, а крокодил надел брезентовый фартук и стал каменщиком.
Одно только смущало Гену.
– Понимаешь, – говорил он Чебурашке, – увидят меня мои знакомые и скажут: «Вот тебе раз, крокодил Гена, а занимается такой несерьезной работой!». Неудобно получается.
– А ты надень маску, – предложил Чебурашка. – Тебя никто и не узнает!
– Верно, – стукнул себя по лбу крокодил. – Как это я сам не додумался!
С тех пор он приходил на стройку домика только в маске. И в маске крокодила никто не узнавал. Только однажды крокодил Валера, Генин сменщик, проходя мимо забора, закричал:
– Ого-го, что я вижу! Крокодил Гена работает на стройке!.. Ну, как дела?
– Дела хорошо, – ответил Гена незнакомым голосом. – Только я не Гена – это раз. А во-вторых, я вообще не крокодил!
Этим он сразу поставил Валеру на место.
(Э.Успенский)
Найдите в тексте два существительных, образованных суффиксальным способом, со значением «профессия, лицо по действию». Одинаково ли они образованы?
Как образовался глагол сгрузить? Приведите примеры глаголов с таким же значением приставки с-.
В какой словообразовательный ряд входит глагол обнести? Что общего во всех этих глаголах?
Приведите из текста примеры разных способов словообразования. Докажите, что вы правильно это сделали.
<< | >>
Источник: Неизвестный. Занимательные упражнения по теме "Словообразование" 2010. 2010

Еще по теме Задание 94:

  1. Задания для самостоятельной работы
  2. Задания для самостоятельной работы
  3. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕПересмотр дезадаптивных паттернов
  4. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕЗакрепление всего^набора психотерапевтических навыков
  5. ЗАДАНИЯ
  6. Задание 3
  7. Задание 27
  8. Задание 102
  9. Задание 114
  10. Задание 202
  11. К выполнению заданий по фонетике, орфоэпии, фонологии, графике, орфографии