<<
>>

СЛОЖНОПОДЧИНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ (ССП)

Упр. 157. Определите тип союза: сочинительный, подчинительный; тип связи между ПЕ в СП; сочинение, подчинение, бессоюзие.

К И мысли в голове волнуются в отваге, и рифмы легкие навстречу им бегут, и пальцы просятся к перу, перо - к бумаге, минута - и стихи свободно потекут (П.),

2.

Стремление к счастью прирождено человеку, поэтому оно должно быть основой всякой морали (Ф. Энт\).

3. До сих пор ламы как-то мало говорили о Чичикове, отдавая, впрочем, ему полную справедливость в приятности светского общения, но с тех пор, как понеслись слухи о его миллионстве, отыскались и другие его качества (Г.),

4. Скоро оказалось, что красавица горда и обидчива, и Маленький принц совсем с нею измучился.

5. Иногда Лажечников ловил себя на том, что вспоминал не письмо старушки, а видел перед собою Ксению Ивановну, старорежимную старушенцию, как они называли ее, видел так, как в те дал е-кие дни, когда она приходила к ним шить Ольге блузки.

Упр, 158* Определите основные признаки СПП: формалыю-смысловые, функциональные.

1. По тому, как люди относятся к памяти предшествующих поколений, своих великих соотечественников, можно судить о нравственном здоровье общества (Д. Гранин).

2. Я не хочу, чтоб свет узнал мою таинственную повесть (Л,),

3. Воздух только изредка дрожал, как дрожит вода, возмущенная падением ветки (Т.).

4. Когда-нибудь монах трудолюбивый.,. правдивые сказанья перепишет, да ведают потомки православных земли родной минувшую судьбу (П.)* (да = чтобы, дабы),

5. Бьется насмерть парень бра вый, так что дым стоит сырой

(Твард.).

6. Наука - это привилегия для очень здоровых людей. Те, кто лечится, жалуется, настоящими работниками быть не могут (Д* Гранин),

7. Мае лова чувствовала, что, когда он говорил при ней, его речь была обращена к ней (Л* Т.).

8. Я ответил, что город изменился с начала войны, замер и одесситы как будто потеряли свою традиционную живость.

9. Чтобы быть счастливым, нужно постоянно стремиться к тгому счастью и понимать его. Оно зависит не от обстоятельств, а от себя (Л. Т.).

10. Ум идет вперед, когда идут вперед все нравственные силы в человеке, и стоит без движения и даже идет назад, когда пе возвышаются нравственные силы (Г.).

П. Где нет стремления к счастью, гам нет и стремления вообще (Л. Фейербах).

12. Я заметил, что в тесной квартире даже и мыслить тесно (Ф. Дост.}.

13. По-моему, лучше камни бить на мостовой, чем позволить женщине завладеть хотя бы кончиком пальца (Тург.).

14. Каков январь, таков и июль.

Упр. 159, Охарактеризуйте средства выражения сии г, отношений между главной и придаточной предикативной частями. Соючы или союзные слова связывают предикативные части?

1+ К плеяде столь прославленных имен, как Измаил, Полтава, Ceiui-стополь, прибавится теперь еще и он, град Ленина, о чей гранит-ный поколь разбилась боевая мощь врага, зарывшегося в русские снега (В. Инб.).

2, Чуть утро осветило пушки и леса синие верхушки, французы тут как ТУТ (Л.)-

3. Нередко мы, хотя того не примечаем, себя в других охотно величаем (Кр.).

4. Как бы ни был мал дождь в лесу, он всегда вымочит до последней нитки (Аре.).

5. Студент, как бы он ни был увлечен, засачкует при первой возможности (Д. Гранин).

6. 'Го, что красиво, красиво, даже когда увядает. То, что мы любим, мы любим, даже когда умираем.

7. Володя никогда не расставался с новеньким карманным компасом, что привез ему из дальнего плавания отец (Л Кассиль),

8. По деревня, куда послан был взводный, на самом деле лежала много дальше (А, Фад,).

9. Я хочу, чтоб к штыку приравняли перо (В. Маяк.).

10. Сделайте города такими, чтобы ими можно было гордиться, чтобы в них можно было работать, думать и отдыхать (Пауст.)-

1 К Я с жадностью читаю Тургенева и удивляюсь, как у него все понятно, просто и no-осеннему прозрачно (М Г.). 12. Нетрудно себе представить, что случилось потом (В, Кат.).

Упр, 160. Разделите предложения на 2 типа: 1) СПП нерасчле-аеиные, 2) СПИ расчлененные.

Выявите основные различительные признаки. Дайте схему многокомгк СП.

1. Ведет дорога длинная туда, где быть должна Муравил, старинная муравекая страна (Твард,).

2. Воинственных людей он не понимал, в чем откровенно сознавался (Перв.).

3. Кто добр поистине, в молчанье тот добро творит, а кто про доброту лишь в уши всем жужжит, тот часто добр за счет других

(Кр.).

4, И вспомнил он свою Полтаву, обычный круг семьи, друзей, минувших дней богатство, славу, и песни дочери своей, и старый дом, где он родился, где знал и труд, и мирный сон, и все, чем в жизни насладился, что добровольно бросил он. (П.).

5. Алексей никогда и не подозревал, что у него столько друзей (Б. Пол,).

6, Вот то-то мне и духу придает» что я совсем без драки могу попасть в большие забияки (Кр,).

7, Меня лечил полковой цирюльник, ибо в крепости другого лекаря не было (П.).

8, «Бунт Стеньки Разина» я читал Коновалову часто, так что он уже свободно рассказывал книгу своими словами (М. Г.),

9. Каков Дема> таково у него и дома (поел.).

10, По синим волнам океана, лишь звезды блеснут в небесах, корабль одинокий несется, несется на всех парусах (Л,).

1L Егорушка поймал в траве скрипача, поднес его в кулаке к уху и долго слушал, пока тот играл на своей скрипке (Ч,)*

12, Всякое дело надо делать хорошо, коли взяться за него (М Г.).

13.Вообще он был неразговорчив и любил скрипку^ быть может потому что во время игры можно было молчать (Ч.),

14, Достаточно малейшего шороха в сенях или крика во дворе, чтобы: он поднял голову и стал прислушиваться (Ч-)-

Упр. 161, Докажите принадлежность следующих СТТП к иерае-члененному типу. Определите разряд местоименно-соотносительных СГШ. Дайте схемы многокомп, СП,

L Я поместил в этой книге только то, что относилось к пребыванию Печорина на Кавказе (Л.)-

2. Такой туман упал вчера, так волноваться море стало, как будто осени пора по-настоящему настала (В. Инб.).

3. И те, кто стране присягнули на верность однажды, не могут, не смеют в пути оглянуться назад (Сурк,),

4.

Чья личность есть выражение об ц {его, тот жаждет сочувствия ближних, трепетного упоения любви, кроткого счастия дружбы (Бел.),

5. Грош цена тому, кто не сможет сломить дурной привычки (Н, Остр,),

6. Оружие на казаке всегда прилажено так, чтобы оно не звенело и не бренчало (Л, Т,).

1, Мы должны позаботиться о том, чтобы на станции работал надежный товарищ (Н. Остр,).

8. Кто много говорит, тот говорит много глупостей.

9. Какова погода 8 апреля, такова она будет 8 октября.

10. Каков поп» таков и приход.

J К Нет уж дней тех светлых боле, как под каждым ей листком был готов и стол, и дом (Кр.).

12. Император говорил с таким выражением, как будто вся цель его состояла только в том» чтобы сделать известное количество вопросов (Л. Т.).

13, Тон разговора был такой, что понятно было, никто не одобрял того, что делалось в политическом мире (Л, Т,)*

14, То сердце не научится любить, которое устало ненавидеть (Н,).

15. Здоровье до того перевешивает все остальные блага жизни, что поистине здоровый нищий счастливее больного короля (Л, Шопенгауэр).

Упр. 162, Выпишите присловныс СПП. Охарактеризуйте признаки, отличающие присловкые предложения от местоименно-

СОО'П ЮС ИТСЛ ЬНЫХ,

1. Любовь Шевцова принадлежала к той группе комсомолок и комсомольцев, которые еще в начале года были выдвинуты в распоряжение партизанского отряда для использования в тылу врага (Фал.)

2. Левин за замечал, как проходило время (Л* Т,)<

3. Спой нам песню, чтоб в ней прозвучали все весенние пес tin земли, чтоб трубы заиграли, чтоб губы подпевали, чтоб ноги веселей пошли (Л. К.).

4. Где разгружались эти эшелоны, куда исчезла эта громада танков,

пушек, никто не знал (Сим.).

5. Но такого странного выражения, какое инструктор видел я зеркале на лице этого красивого смуглого парня, явно не новичка и летном деле, ни разу не доводилось наблюдать Наумову ч а многие годы его инструкторской работы (Б, Пол.)*

6* Ты помнишь, товарищ, как вместе сражались» как нас обнимала гроза? (Светл.).

7, Развязывая всякие связки, он (Плюшкин) попотчевал своего гостя такой пылью, что тот чихнул (Г.).

8, Случается нередко нам и труд, и мудрость видеть там, где стоит только догадаться за дело просто взяться (Кр.).

9, Знаете ли вы, что, убив одну сову, мы теряем тонну зерна! (Сол.)*

10, Молодость счастлива тем, что у нее есть будущее (Гог.)*

11, Я чувствую после прогулок и плавания, что молодею, а главное, что телесными движениями л ром асе провал и освежил свой мозг (К. Циолк.)*

! 2. Нет ничего постыднее, чем быть бесполезным для общества и для

самого себя и обладать умом для того, чтобы ничего не делать

**• '

(Паскаль),

Упр. 163. Распределите при с л овны е СПП по 3-м сема нти костру ктурным разрядам: а) при субстантивные, б) при компаративные, в) изъяснительные. Охарактеризуйте средства связи между предикативными частями.

!. Ей снится, будто бы она идет по снеговой поляне (П.),

2, От сознания, что рядом война, идут тяжелые бои и враг стоит на самом пороге ее полей, ее избы, родная земля казалась Аннушке милее и ближе (Пауст,).

3. Сквозь листву деревьев видно было, как за рекой в лучах садилось солнце (М. Т\ ).

4. Извозчики с криком и бранью колотили лошадей, которые фыркали, упирались и не хотели ни за что в свете тронуться с места, несмотря на красноречие кнутов (Л.).

5. Это было помещение, откуда спускались в шахту (Сераф.)-

6. Я не забыл заметить, где поставили наших лошадей (Л,),

7. Я часто слышал, будто гриб, замеченный человеческим глазом, перестает расти (Пришв,)*

8. Интересно знать, чью команду будет слушать Иван Шадрин (Поп).

9. И слышно было до рассвета, как ликовал француз (Л.),

10. Дом оказался лучше, чем мы предполагали.

11.Разговор - это здание, которое строят совместными усилиями (А. Мору а),

12. Каждый твой поступок отражается на других людях; не забывай, что рядом с тобой человек (В, Сухомлинский).

13, Лучше горсть дружбы, чем воз денег (словацк. пословица),

Упр. 164, Определите класс и структурно-семантический разряд

следующих нерасчлененных СПП.

1. Дело нового устройства своего хозяйства занимала Левина так, как еще никогда в жизни (Л, TJ*

2. Таежными тропами, где много лет уже не ступала человеческая нога, вел Левинсон своих партизан (Фад,),

3. По очертаньям облаков, по золоту листвы осенний этот день таков, что краше дня весны (Инб.).

4. Я на ro\f большом совете поняла тогда, что не может быть на свете счастья без труда (Исак.).

5. Государство лишь тогда заслуживает уважения, когда оно создает атмосферу добра и порядка (Платон).

6. Насколько Иудушка прежде был придирчив и надоедлив га отношении к другим, настолько он теперь сделался боязлив и угрюмо

покорен (С.-Щ.).

7. Я рано понял, что человека создает его сопротивление окружающей среде (М. Г.)*

8. Была та смутная пора, когда Россия молодая, в бореньях силы напрягая, мужала с гением Петра (П.).

9. И, равняясь, встают на бумаге слова,, что полгода я в сердце ревниво берег (Сурк.).

10. Ведь чтоб бросить жениха чуть не накануне свадьбы, надо иметь

основание (А, Остр.)-

П.Эти большие села, что приходится просажать до Алтая, сыграли огромную роль в истории гражданской войны уральских степей (Фурм.), . Дорогою свободною иди, куда влечет тебя свободный ум... (II,)-

13. Чем больше Алексей раздумывал» тем острее работала его усталая мысль (Б, Пол,).

14. Лучше, чем скажешь ты, никто не скажет,

15. Истинный деятель, вступив на путь, сразу видит перед собой столько дела, что не станет жаловаться, что ему не дают делать, а непременно успеет что-нибудь сделать (Ф. Дост.).

16. Человек силен только тогда, когда служит делу, которое полсчно обществу.

Упр. 165, Докажите принадлежность следующих СПП к расчлененному типу. Выявите средства связи предикативных частей.

1, В нашем болотистом низменном крае впятеро больше бы дичи велось, кабы сетями ее не ловили, кабы силками ее не давили

f j

(Некр,).

2. Крупных боев по пути к Уральску не было, хотя отдельные схватки не прекращались ни на день (Фурм,)*

3. Я воображал себя офицером гвардии, что, по мнению моему, было верхом благополучия человеческого (П.).

4, Более получаса расхаживал я в недоумении перед забором, так что обратил на себя внимание дворовой собаки (Т.),

5, Нельзя жить только сегодняшним, ибо оно чаще всего незаконченное вчерашнее (Павл.).

6. В ту же минуту Павел соскочил с лошади, точно его ветром сдуло (Н. Остр.).

7. Когда в то вари ид ах согласья нет, на лад их дело не пойдет и выйдет из него не дело, только мука (Кр.)-

8, Славный он (Герасим) мужик, и, не будь его несчастья, всякая девушка охотно пошла бы за него замуж (Т,).

9, Рели птицы вьют гнезда на солнечной стороне деревьев или домов, то будет холодное лето,

10. Если зимой вьюги - летом ненастье, если зимой шуршит лес -жди оттепели.

И, Никакая внешняя прелесть не может быть полной, если она не

оживлена внутренней красотой (В. Гюго).

2. Что-то вдруг с необыкновенной силой расширилось в груди Ро-машова, как будто бы он собирался лететь (Купр.). - По мере того как Левин подъезжал к лугу, ему открывались шедшие друг за другом растянутой вереницей и различно махавшие косами косцы (Л. Т.),

Упр. 166- Найдите детерминантные и относительно-распространительные СПП* Обратите внимание на различие в союзных средствах,

К Услышав выстрел, Касьян быстро закрыл глаза рукой и не шевельнулся, пока я не зарядил ружья и не поднял коростеля (Т.).

2. Как ни старался Левин преодолеть себя, он был мрачен и молчалив (Л, Т.).

3. Около изб не было видно ни людей, ни деревьев, ни теней, точно поселок задохнулся в горячем воздухе и высох (Ч.),

4. Хотя было еще рано, но ворота оказались запертыми (Кор,),

5. Ни моряком, ни военным он не был и, что больше всего удивительно, никогда раньше не плавал на кораблях (Нов.-Пр,).

6. Как билось сердце, если нам случалось привет Москвы по радио поймать! (Л.-1C)

1, В этой лощине нужно было лежать и драться до последнего патрона, потому что, ворвавшись в нее, немцы приближались еще на двести метров к Москве (Сим,),

8, С тех пор как женился, я уж от тебя прежней любви не вижу (А. Остр,),

9, Как посравнить да посмотреть век нынешний и век минувший, свежо предание, а верится с трудом (Гр,)-

10, Брожу ли я вдоль улиц шумных, вхожу ль во многолюдный храм, сижу ль меж юношей безумных, я предаюсь моим мечтам (П.)

1К Важнейшим условием, повышающим работу памяти» является здоровое состояние нервов, для чего необходимы физические упражнения (К. Уиган.).

12.Чем холоднее последняя неделя февраля, тем теплее в марте,

Упр* 167. Дайте анализ семантических разновидностей следующих СПИ со значением обусловленности (причины, условия, цели, следствия, уступки и т.д.).

L Если лето дождливо, то роскошная растительность степи сохраняет свою свежесть до начала июля и достигает великолепных размеров (Акс.).

2, У него онемели ноги и изменилась походка, так что однажды, идя по коридору, он споткнулся и упал вместе с подносом... (Ч.)-

3, Куда ни пойдет, с кем ни встретится — везде его встречаю']' с лаской и почетом (Баб.)-

4, Блокаду и голод мы встретили стойко, работали в холод и зной, чтоб дни пятилетки невиданной стройкой звенели над пашей страной (Сурк,).

5, Ее звали Антонина Маленькая, хотя она уже окончила медицинский институт и имела звание врача (Панф.).

6, Павлу не пришлось видеться со своими, так как городок Шепе-товка опять был занят оелополяками (Н, Остр,).

7, И где бы он ни проходил, куда бы ни заглядывал, степь гак и стояла перед глазами (Баб.).

8, Если жизнь тебя обманет, не печалься, не сердись! (П.).

9, Как зарубил себе что в голову, то уж ничем его не пересилишь

(Г),

10, Мышление было бы не нужно* если бы были готовые истины (Герц.).

1 1.Коль любить, так без рассудку, коль грозить, так не па шутку, коль ругнуть, так сгоряча, коль рубнуть, так уж сплеча! (А. К. TY).

12.Раз никому нет дела до меня, останусь и буду жить, как жила (Фад.)-

13Л1адо непременно встряхивать себя физически, чтобы быть здоровым нравственно (Л. Т.).

14. Если что-то где-то прибавилось, то что-то где-то убавилось (М Ломоносов).

Упр. 168* Найдите временные детерминантные CIIIL Аргументируйте свой выбор.

1. После чая, когда> по моему расчету, охота на уток должна была кончиться, я спустился на мельницу (Пришвин),

2. К его удивлению, Анна приняла это известие очень спокойно и спросила только, когда он вернется (Л. Т.).

3. А теперь, как Павлик родился, так мама купила керосинку и делает тюрю для Павлика или кашку (Фед.)*

4. Вчера вечером, когда они вышли Б разведку здесь еще были глубокие немецкие тылы (Кат.).

5. Пройду г года, наступят дня такие, когда советский трудовой народ вот эти руки, руки молодые, руками золотыми назовем

(Исак,)-

6. С первыми лучами солнца, когда по полю еще тянулся волнистый

розоватый туман, вторая эскадрилья поднялась вслед за своим командиром (Б. Пол.).

7. Когда вешний лед по озерам и затонам не тронется, а потонет, год будет тяжелым.

8. Раз поутру, когда во всех углах звенели тарелки, больных из палаты Парабукина вызвали на осмотр (Фед.).

9. Майор Ковалев был не прочь и жениться, но только в таком случае, когда за невестою случится двести тысяч капиталу (Г.),

10. Ох, лето красное! Любил бы я тебя, когда б не зной, да пыль, да комары, да мухи! (П.).

11. Вчера вечером, пока мы оба молча ожидали Асю, я убедился окончательно в необходимости разлуки (Т.).

12, Маша подумала, что не знает, когда поют первые, а когда вторые

петухи (Пауст.)* 13.Когда мы прощались, никакого огня, никакого воодушевления в

тазах у него не было (В. Солоух,).

14, Перед уходом Андрей спросил, когда они увидятся (Д. Гранин).

15, Когда пчелы сильно летят к своим ульям, то скоро дождь,

Упр» 169, Найдите сравнительные детерминантные предложения и предложения со значением соответствия.

1. И слышно было до рассвета, как ликовал француз (Л.)*

2. Джема гуляла степенно, не спеша, как гуляют образованные девицы, и говорила мало (Т.).

3. По мере того как он говорил, лицо Валь ко делалось все сумрачнее (Фад,).

4. Впереди виднелась белая пелена, будто река вышла из берегов

(А. Т;).

5. Смотрит Сережа, как бежит река, и не может не думать о прошлом дне (И. Остр.).

6. Летчик вышел наружу, и было слышно, как он шумно чистит зубы, обпивается холодной водой, крякая, фыркая на весь лес

(Б, Пол,)-

7. Спина его ссутулилась круто, словно за шиворот сунули подушку (Фед.).

8. Увидев Лену, он покраснел так густо и быстро, как умел краснеть только он (Никол.).

9. В начале рассказа многие обращались невольно глазами к портрету, но потом все вперились в одного рассказчика, но мере того как рассказ его становился занимательней (Г.)-

10. Голова его низко опустилась и спина согнулась, точно тяжесть легла на нее (М. Г.),

1 К И с угрюмой досадой видит старый лес, как раскидываются станом на несколько верст по его опушке незваные гости (Сераф.).

12. Сначала слышался только ее смущенный шепот, но. по мере того как она говорила, голос ее становился явственнее и свободнее (Гонч,),

13. С реки доносились какие-то звуки, словно тихо охала чья-то могучая, тоскующая грудь (М, Г,),

14. С утра до вечера в одной стороне печи горели дрова и красный отблеск пламени трепетал на стене мастерской, как будто без-молвно смеялся над ними (М. Г.),

15. По мере того как железнодорожное полотно постепенно уходит вверх, река с каждым поворотом становится все уже и стремительней (Б, Пол.).

Упр. 170. Дайте полную характеристику СПП (тип, класс, разряд).

I, На что и клад, когда у мужа с женой лад (поел,)* 2* Чем крупнее национальный гений, тем легче он переходит грани™ цы и становится всечеловеческим (Эренб,),

3. По мере того как мы углублялись в горы, растительность становилась гуще (Аре.),

4, Куда бы путник ни спешил, всегда усердную молитву он у часовни приносил (Л.).

5, Как хочется жить на земле, где старые деревья видели моего деда и прадеда еще маленькими (Пришв.)*

6. Почему-то ночью в закрытых глазах нам представляете и, будто елки в лесу держат единую правильную форму (Принт.).

I. Гриб растет только до того времени, пока его не найдут (Пришв.)-

8. Многие русские слова сами по себе излучают поэзию, подобно тому как драгоценные камни излучают таинственный блеск (Па-уст,),

9. Пока свободою горим, пока сердца для чести живы, мой друг, отчизне посвятим души прекрасные порывы! (П.).

10. Ей было радостно,, что этот сильный, мужественный, умелый человек любит ее (Горб,),

I1, На другой день князь Андрей поехал к Ростовым обедать, -гак как его звал граф Илья Андреич, и провел у них целый день (Л, Т.)*

12. Это был смуглый, курчавый неаполитанец, шутник, весельчак, обладавший такими белыми зубами, что, когда он смеялся, в машине становилось светлей (Б, Пол.),

13.Тот, кто отстаивает права женщины, тот отстаивает права ребенка, иначе говоря отстаивает будущее (В. Гюго).

14, Для чего огород городить, коли капусты не садить.

15. Если туман быстро рассеивается в лучах солнца - хорошая погода устанавливается надолго,

16. Какова погода на Сретенье, такова и весна будет.

17, Жизнь только тогда можно считать долгой» если она полна.

! 8. В день, когда происходит смена фаз луны, не рекомендуется про-водить работы по посеву и посадке,

19, Если больному после разговора с врачом не становится легче, то это не врач (В. Бехтерев).

20. Уметь быть старым - это искусство, которым владеют немногие (Ларошфуко).

Упр. 171* Диктант, Расставьте знаки препинания в СПП,

В конце зимы в доме Щербацких происходил консилиум долженствовавший решить в каком положении находится здоровье Кити и что

нужно предпринять для восстановления ее ослабевающих ешь Она была больна и с приближением весны здоровье ее становилось хуже. Домашний доктор давал ей рыбий жир потом железо потом ляпис но так как ни то ни другое ни третье не помогало и так как он советовал от весны уехать за границу то приглашен был знаменитый доктор. Знаменитый доктор не старый еще весьма красивый мужчина потребовал осмотра больной,

Надо было покориться так как несмотря на то что все доктора учились в одной школе по одним и тем же книгам знали одну науку и несмотря на то что некоторые говорили что этот знаменитый доктор был дурной доктор в доме княгини и в ее кругу было признано почему-то что этот знаменитый доктор один знает что-то особенное и один может спасти Кити, После внимательного осмотра и послу кивания растерянной и ошеломленной от стыда больной знаменитый доктор старательно вымыв свои руки стоял в гостиной и говорил с князем, Князь хмурился покашливая слушая доктора. Он как поживший не глупый и не больной человек не верил в медицину и в душе злился на вето эту комедию тем более что едва ли он один вполне понимал причину болезни Кити. «То-то пустобрех» думал он применяя в мыслях это название из охотничьего словаря к знаменитому доктору и слушая его болтовню о признаках болезни дочери. Доктор между тем с трудом удерживал выражение презрения к этому старому баричу и с трудом спускался до низменности его понимания, Он понимал что со стариком говорить нечего и что глава в этом доме мать. Пред нею-то он намеривался рассыпать свой бисер, В это время княгиня вошла в гостиную с домшшш\т доктором. Князь отошел стараясь не дать заметить как ему смешна была вся эта комедия. Княгиня была растеряна и не знала что делать. Она чувствовала себя виноватою пред Кити. (Л. Н- Толстой)

Упр. 172. Охарактеризуйте СТТГТ, отражающие народные приметы, Обратите внимание на соотношение глаголов-сказуемых в ПЕ.

L Если соловей запел на голые деревья, то неурожай на плодовые деревья.

2. Пшеница хорошо уродится, если весной муравей просыпается сытый и чистый.

3. Если вокруг муравейника много муравьев - к хорошей погоде.

4. Будет хорошая погода, если пчелы улетают в поле с утра,

5. Сколько в мае дождей, столько лет урожаю,

6. Если день теплый ~ 40 дней будет теплых, а холодный - надо ждать 40 холодных утренников.

7. Коли в марте снежок задул на лес. то будет урожай на огороде.

8. Каков Нвстигней, таков и декабрь. На Евстигнея едят сырой лук с хлебом, солью и квасом, отчего бывают здоровыми и имеют свежий вид лица.

9. Если звезды блестят ярко - к стуже,

10. Если соловей запел на голых деревьях, то неурожай на плодовые деревья,

11. Если пчелы роем гудят на цветущей рябине - завтра будет ясный день.

12. Если темные облака движутся быетро — к затяжному дождю.

13. Если разлив на Марью, то травы летом будет много.

14. Бели в марте пойманные караси без икры, то высокая вода в мае на реке не ожидается,

15.Если в июне ночи будут темные, то можно ожидать изобилия

плодов и диких ягод.

. Если первые два дня июня сеет дождь - весь месяц сухой, . Если Федот злой - не быть с травой, если на Федота метель или

ветер - долго травы не будет,

18, Если на Акул и ну дождь - яровые плохие, калина хорошая.

19. Ноли солнце при восходе ярко-красное и вскоре прячется в облака - жди дождя.

Упр. 173. Дайте схемы многокомпонентных СИП. Охарактеризуйте предложения: с соподчинением (однородным или неоднородным), с последовательным включением, коптами пировав и ыс СПП,

1. Мама! Я помшо твои руки, несгибающиеся, красные, залубеневшие от студеной воды в проруби, где ты полоскала белье, когда мы жили одни,,, (А. Фад,),

2. Она знала, что девочки с опаской поглядывают на закрытую дверь комнаты, что чувствуют они себя связанно и держатся настороженно (Ю. Герман).

3. Алеша смотрел на небо в надежде, что ветер развеет дым и солнышко снова прозреет (Ю. Яковлев).

4. Каждый понимал, что, если мы не решим задами, это будет позором не только для нашего класса, но и для всей гимназии (С. Маршак).

5. Следует помнить, что чем свободнее ум, тем богаче человек (М Горький).

6. Нужно одно лишь сознание свободы, потому что когда человек свободен, то ему ничего, ничего не нужно (Л. Чех.),

7. У каждого человека три характера: тот, который ему приписывают; тот, который он сам себе приписывает; и, наконец, тот, который есть в действительности (В. Гюго),

8. Если один раз пожалеешь, что не сказал, то сто раз пожалеешь о том, что не промолчал (JL Т, ),

9. Я стою на том, что плохая голова, обладая вспомогательными преимуществами и упражняя их, может перещеголять самую лучшую, подобно тому как ребенок может провести по линейке линию лучше, чем величайший мастер от руки (Г. Лейбниц).

Упр* 174. Охарактеризуйте СПП сначала в целом, затем каждую минимальную конструкцию. Дайте схемы СПП,

1. Берись за то, к чему ты сроден, коль хочешь, чтоб в делах успешный был конец (И, Крылов).

2. Как только вы вообразите, что в состоянии выполнить определенное дело, с этого момента его осуществление становится для вас невозможным (Спиноза).

3. Каждый человек должен преимущественно браться за то, что для него возможно и что для него пристойно (Аристотель).

4. Тот, кто с детства знает, что труд есть закон жизни, кто смолоду понял, что хлеб добывается только в поте лица, тот способен к подвигу, потому что в нужный день и час у него найдется воля его выполнить и силы для этого (Жюль Берн).

5. Чтобы иметь основание для творчества, нужно, чтобы сама жизнь ваша была содержательна (Г. Ибсен).

6. Я напишу, что жду в делах успеха, живу пока в достатке и и чес* ти, что собираюсь к осени приехать (Б. Ручьев).

I. Покуда русский я душою, забуду ль о счастливом дне, когда приятельской рукою пожал Давыдов руку мне (Е* Баратын.).

8, После обеда Тема идет в сад, где ветер уныло качает обнаженные деревья, сквозь которые виды все заборы сада (Н. Гарин).

9, Ученик - это не сосуд, который надо наполнить, а факел, который надо зажечь,

10, Дом не живет, когда в нем не поют, не любят, ле смеются, не страдают.

II. Деньги мешают и когда их нет, и когда они есть (Ф. Раневская).

12. Те, кто думает, что нас можно не проверять, но кормить, - наивные люди (драматург Жуховицкий),

13. Я приду туда, где ты нарисуешь в небе солнце, где разбитые меч-ты обретают снова силу высоту,

14. Не тот глуп, кто не знает, но тот, кто не хочет знать (Г, Сковорода),

15. Если каждый человек на куске земли своей сделал бы все, что он может, - как прекрасна была бы земля наша (А. Чех.)*

. Я смотрела так, будто бы впервые увидела, сколько святой красоты в его лице, сколько нежности и добра в его глазах, будто бы никогда прежде не знала я, как сильны и ловки ето руки в работе, как чиста его ясная улыбка, согревающая сердце (Ч, Айтматов),

17, Когда я сейчас мысленно перехожу из одной комнаты этого дома,

где мы жили, в другую и сосчитываю их, мне ясно, что комнат этих было шесть (Либед.),

18.Если заурядный, но получивший современное образование человек обладает в наше время сведениями о природе, которым позавидовал бы Аристотель, то причина тому лежит не в исключительном каком-либо умственном превосходстве, а конечно в тех 22 веках, которые недаром же прожило с тех пор человечество (К. Тимирязев).

19. Наталья отозвалась не сразу, потому что вспомнила, глядя на закат, как когда-то давно, когда она была еще невестой Григория, приезжал он ее проведать и она вышла проводить его за ворога и тогда так же горел закат, малиновое зарево вставало па западе, кричали в вербах грачи (М, Шол,).

20, Самос сильное впечатление, какое я испытал как читатель, произошло в тот момент, когда передо мной вдруг забрезжил поразительный неведомый мир искусства, — и удивление, и восторг, и гордость, все сразу... (Ч, Айтматов).

2 i * Когда я смотрю на тех, кто утверждает превосходство одной расы над другой, мне кажется, что кора головного мозга не участвует и жизни этих людей, с них вполне довольно спинного мозга (Эйнштейн).

22. Тот, кто жи'шьго живет настоящей, кто к поэзии с детства привык, вечно верует в животворящий, полный разума русский язык,

23. Если бы народ мог понять, в какую бездну низвергает его невежество, он тотчас же сбросил бы ярмо своих недостойных во ж-дей, ибо невозможно, чтобы пробудившийся разум не открыл истину (Спиноза).

24. Пока лист не опал с вишни, сколько бы снегу ни выпало, оттепель его сгонит*

<< | >>
Источник: Баканова Н.Г.. Синтаксис современного русского языка : учеб,-метод, пособие / Н. Г. Баканова -2007. 2007

Еще по теме СЛОЖНОПОДЧИНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ (ССП):

  1. 2.3.4 Простые, сложносочиненные н сложноподчиненные предложения и периоды
  2. Сложное предложение (СП)
  3. В защиту традиционной классификации сложноподчиненных предложений.
  4. Модуль 6. «Синтаксис сложного предложения минимальной структуры».
  5. Модуль 7. «Синтаксис многочленных сложных предложений».
  6. Основные разновидности сложного предложения
  7. Сложносочиненные предложения (ССП). Структурно-семантические признаки ССП. Средства связи частей в ССП: сочинительные союзы, типизированные лексические элементы, соотношение видо-временных форм глаголов-сказуемых и др.
  8. Сложноподчиненные предложения (СПП). Структурно-семантические признаки СПП.
  9. Многочленные сложные предложения
  10. Многочленные сложносочиненные предложения с различными видами сочинительной связи и отношений. Многочленные бессоюзные сложные предложения.
  11. 35. Сложноподчиненные предложения нерасчлененной структуры. Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными. Другие способы выражения этих отношений.
  12. 38. Сложноподчиненные предложения, выражающие причинно-следственные отношения. Другие способы выражения этих отношений в языке.
  13. 39. Сложноподчиненные предложения, выражающие уступительные отношения. Другие способы выражения этих отношений в языке.
  14. 41.Сложноподчиненные предложения, выражающие условные отношения. Другие способы выражения этих отношений в языке.