ФОНЕТИЧЕСКИЙ звуко-буквенный разбор слов онлайн
 <<
>>

Занятие 18. Тема: Сложноподчиненное предложение с несколькими придаточными

Вопросы:

1. Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными.

2. Сложноподчиненные предложения с однородным подчинением (соподчинением).

3. Сложноподчиненные предложения с параллельным подчинением.

4. Сложноподчиненные предложения с последовательным подчинением.

5. Сложноподчиненные предложения с разными видами подчинения.

6. Пунктуация в сложноподчиненном предложении.

Литература

1. Розенталь Д.Э. и др. Современный русский язык. – М., 1991.

2. Современный русский язык: Учеб. для студ. вузов /Лекант П.А., Диброва Е.Н., Касаткин Л..Л., Клобуков Е.В./ - М., «Дрофа», 2000.

3. Современный русский язык /Л.А.Новиков, Л.Г.Зубкова, В.В.Иванов и др.; Под общ. ред. Л.А.Новикова. – 3-е изд. – СПб., 2001.

4. Современный русский язык. Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2121 «Педагогика и методика нач. обучения». – М., «Просвещение», 1978.

5. Полный справочник по орфографии и пунктуации /Под ред. О.Л.Соболевой. – М.,: АСТ-ПРЕСС, 1999.

Вопросы для самопроверки

1. Что представляет собой многочленное сложноподчиненное предложение?

2. Что такое однородные подчинение придаточных предло­жений?

3. Что такое параллельное подчинение? последовательное подчинение?

4. Какие знаки препинания ставятся между частями сложноподчиненного предложения?

Практические задания

Задание 1. Составьте сложноподчиненные предложения, в которых при­даточное изъяснительное относилось бы к данным словам: слышно, известить, распорядиться, известие, радоваться.

Задание 2. В сложноподчиненных предложениях с несколькими придаточными определите тип подчинительной связи. Составьте их схемы. Расставьте недостающие знаки препинания.

1. Мне невольно пришло на мысль что ночью я слышал тот же голос; я на минуту задумался и когда снова посмот­рел на крышу девушки там не было (Л.).

2. На вопрос точно ли Чичиков имел намерение увезти гу­бернаторскую дочь и правда ли что он сам взялся помогать и участвовать в этом деле Ноздрев отвечал что помогал и что если бы не он то не вышло бы ничего (Г.).

3. Он (доктор) должен был настоять на том чтобы дело обошлось как можно секретнее потому что хотя я когда угодно готов подвергать себя смерти но нимало не расположен ис­портить навсегда свою будущность в здешнем мире (Л.).

4. И когда мысль была ясна ей мать вздрогнув брала из прошлого своего что-нибудь всегда тяжелое и грубое и этим камнем из своего сердца подкрепляла мысль (М. Г.).

5. Другой раз она приехала в чужой город к своим знако­мым и когда уже шла по лестнице в их квартиру заметила что у них обыск (М. Г.).

6. Дыхание его переводилось с трудом и когда он попробовал приложить руку к сердцу то почувствовал что оно билось как перепелка в клетке (Г.).

7. Когда Каштанка проснулась было уже светло и с улицы доносился шум какой бывает только днем (Ч.).

8. Тучи ползли по небу так же медленно и скучно как и раньше но их все больше вздымалось из моря и можно было глядя на небо думать что и оно тоже море только море взволнованное и опрокинутое над другим сонным покойным и глад­ким (М Г.).

9. Элен улыбнулась с таким видом который говорил она не допускала возможности чтобы кто-либо мог видеть ее и не быть восхищенным (Л. Т.).

Задание 3. Пользуясь схемой разбора, сделайте синтаксический разбор 5 предложения из задания 2.

Порядок разбора сложноподчиненных предложений

1. Грамматические основы (подчеркнуть) и границы предикативных единиц в составе предложения (обозначить).

2. Тип предложения по цели высказывания и эмоциональной окраске.

3. Тип предложения по количеству грамматических основ и соответственно предикативных единиц, а также по средству их связи: сложное, союзное, бессоюзное.

4. Тип сложного предложения по характеру союза, связывающего предикативные части: сложносочиненное, сложноподчиненное.

5. Главное и придаточное предложения (зачитать). Если придаточных несколько, определить тип их подчинения (последовательное, параллельное, однородное; смешанное).

6. К чему относится придаточное предложение (к союзу, словосочетанию или ко всему главному предложению)?

7. Чем прикрепляется придаточное предложение к главному (союзом, союзным словом или другими грамматическими средствами)?

8. Смысловые отношения между главным и придаточным предложениями. Какой логический вопрос возможен?

9. Тип придаточного предложения.

10. Схема предложения.

<< | >>
Источник: Петроченко В.И.. Русский язык с основами языкознания: Методическое пособие для студентов. – Красноярск,2006. – 88 с.. 2006

Еще по теме Занятие 18. Тема: Сложноподчиненное предложение с несколькими придаточными:

  1. § 2. РАЗНОВИДНОСТЬ РЕЧИ В ОБЩЕНИИ ЮРИСТА
  2. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении
  3. § 82. Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными
  4. § 224. Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными частями
  5. ВЫРАЖЕНИЕ ЦЕЛЕВЫХ ЗНАЧЕНИЙ.
  6. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В СЛОЖНОПОДЧИНЕННОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ
  7. ЯЗЫК ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИ
  8. 2.11.1. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении
  9. Рабочий план семинарско-практических занятий
  10. Занятие 18. Тема: Сложноподчиненное предложение с несколькими придаточными
  11. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении
  12. ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ К РАЗДЕЛУ «ПУНКТУАЦИЯ»
  13. ТРУДЫ томской ДИАЛЕКТОЛОГИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ
  14. Урок 4. Сложноподчиненные предложения с придаточнымицели (Мақсад эргаш гапли қўшма гап)