Тема 16. Правовое сознание и правовая культура

ПЛАН:

1. Понятие, структура, виды и функции правосознания.

2. Правовая культура, ее содержательный и аксиологический аспекты; соотношение с правосознанием.

3. Пути и средства повышения уровня духовной правовой культуры.

4 (доп.). Профессиональное правосознание и профессиональная культура юриста.

РЕКОМЕНДАЦИИ:

1. Необходимо раскрыть содержание понятия правосознания, его структуру, охарактеризовать составные элементы и разновидности. Следует сопоставить понятие правосознания с понятием права, показать их общие и особенные черты, уяснить роль правосознания в нормотворчестве и реализации права, в профилактике правонарушений, укреплении законности и правопорядка.

Надо разобраться с классификацией правосознания по различным основаниям (по объему, степени развития) и с выделением его функций, подобрать соответствующие примеры.

Очень важным является вопрос о связях и взаимодействии правосознания с другими формами сознания, особенно с нравственным сознанием.

2. Необходимо уяснить понятие правовой культуры, имеющей свою структуру и основные черты. Надо разобраться с особенностями содержательного и аксиологического (оценочного) подходов к правовой культуре, выделить элементы правовой культуры общества, социальной группы и личности.

Правовая культура системно взаимосвязана с правосознанием. Следует разобраться с их соотношением, исходя из различных подходов к пониманию правовой культуры.

Наиболее распространен аксиологический подход, полагающий, что в отличие от правосознания, правовая культура включает только положительные, социально полезные и ценные компоненты правовой действительности, которые накоплены человечеством в ходе их развития и которые, в конечном счете, способствуют социальному прогрессу, развитию общества.

Правосознание и правовая культура реализуются (объективируются) в фактическом поведении, деятельности.

3. Необходимо изучить вопросы совершенствования правового воспитания и обучения, уяснить значение этих задач для формирования правового государства и гражданского общества.

В рамках изучения данной темы от студента требуется знание не только теоретических положений, но и понимание всей важности формирования правовой культуры, правового обучения и воспитания для укрепления законности в практической деятельности государственных, особенно правоохранительных органов.

Многочисленными исследованиями правосознания различных слоев и групп населения установлено, что основные различия правосознания законопослушных лиц и правонарушителей заключаются не в правовой осведомленности (нормы права все знают или не знают примерно одинаково), а в отношении к праву и практике его применения, наиболее же резко - в правовых установках и ценностных ориентациях. Интенсивность, степень выраженности, острота проявления этих различий оказались особенно высокими у юристов-профессионалов, что вполне естественно.