Учебно — производственная ситуация переноса обобщённого знания движений резания на движение в токарно - карусельном станке
Обучающиеся, используя типовые подходы, должны самостоятельно выделить главное движение и виды подач.
Решение оформляется в виде таблицы, в которой представлены названия движений резания в станке.
Используя имеющиеся знания, учащиеся и студенты должны зафиксировать соответствующими обозначениями, символами каждое движение, взяв их из схемы токарно—карусельного станка.Последующие задания, аналогичные рассмотренному, призваны развить в процессе их решения алгоритм движений резания в станках типа «обрабатывающий центр» и далее в станках с ЧПУ. Каждая производственная ситуация будет вызывать у обучающихся потребность к поиску, самостоятельной творческой деятельности.
5
Еще по теме Учебно — производственная ситуация переноса обобщённого знания движений резания на движение в токарно - карусельном станке:
-
История образовательных учреждений -
Методология учебной деятельности -
Научно-исследовательская работа -
Образование -
-
Архитектура и строительство -
Безопасность жизнедеятельности -
Библиотечное дело -
Бизнес -
Биология -
Военные дисциплины -
География -
Геология -
Демография -
Диссертации России -
Естествознание -
Журналистика и СМИ -
Информатика, вычислительная техника и управление -
Искусствоведение -
История -
Культурология -
Литература -
Маркетинг -
Математика -
Медицина -
Менеджмент -
Педагогика -
Политология -
Право России -
Право України -
Промышленность -
Психология -
Реклама -
Религиоведение -
Социология -
Страхование -
Технические науки -
Учебный процесс -
Физика -
Философия -
Финансы -
Химия -
Художественные науки -
Экология -
Экономика -
Энергетика -
Юриспруденция -
Языкознание -