. Учебно—производственная ситуация формированиявспомогательных движений в станках
Данная учебная ситуация вводится появлением на экране видеофрагмента «Загадка».
...Крупным планом: руки оператора, держащие заготовку; рука, держащая токарный резец; рука, поднесённая к кнопкам управления «ПУСК», «СТОП».
Поставленные затем вопросы предлагают учащимся и студентам решить самостоятельно следующие проблемы, связанные с классификацией видов движения на станках:
Являются ли показанные движения движениями резания (формообразования)?
Необходимы ли данные движения для получения готовой детали?
Вариантов ответов два: ДА или НЕТ.
После выбора верного ответа читаютследующий текст, появившийся на экране:
«Вспомогательными движениями называются движения, которые подготавливают процесс резания на станке, но в нём не участвуют».
После этого появляется правая часть СЛС и заполняются пустующие блоки.
Левая часть СЛС (движение резания, формообразования в станках) и правая часть СЛС (вспомогательное движение) соединяются, образуя единую структурно-логическую схему «Движения в станках».
Выполнив необходимую процедуру, обучающиеся могут получить распечатку структурно-логической схемы. Представляя новые понятия, СЛС указывает также характер взаимосвязи между ними, их иерархическую структуру и может использоваться как опорный конспект.