<<
>>

«Пороговые» учебные задачи

Задачи этого вида составляют две большие группы, типичным в процессе решения которых является преодоление интеллектуального «порога» со ступенчатым, дискретным и непрерывным, бесступенчатым изменением его высоты.

К первому типу относятся прямые, «обратные», «на перенос», проектные и другие задачи, связанные со ступенчатым повышением уровня сознательной регуляции решения.

Ко второму типу относятся задачи с непрерывным, бесступенчатым изменением высоты интеллектуального порога: мультипликационные, проекционные, интерактивные, мультимедиа задачи, задачи виртуальной реальности.

Ниже приводятся примеры «пороговых» учебных задач со ступенчатым изменением высоты интеллектуального порога для подготовки рабочих и специалистов по специальностям: технология машиностроения, автомобиле-и тракторостроение, техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта, эксплуатация и ремонт предприятий торговли и общественного питания, электрические машины и аппараты, техническая эксплуатация, обслуживание и ремонт средств механизации и автоматизации сельского хозяйства, стандартизация и контроль качества продукции (по отраслям), коммерческая деятельность.

<< | >>
Источник: Петухов М.А.. Профессионально-технологическая система обучения специальным предметам: Учебное пособие. /Под науч. ред. А.П. Беляевой. - Ульяновск: УлГТУ,2001.-199 с.. 2001

Еще по теме «Пороговые» учебные задачи:

  1. 3.1. Методы решения образовательных, развивающих и воспитательных задач
  2. 3.2. Средства решения образовательных, развивающих и воспитательных задач
  3. 3.4. Методика отбора методов, средств и форм педагогического взаимодействия обучающихся и преподавателя
  4. 4.2. Требования к знаниям, умениям и навыкам
  5. 5.2. План учебного занятия по специальному предмету
  6. 5.3. Технология проведения учебного занятия по специальному предмету
  7. 6.2. Профессионально-педагогическая культура преподавателя
  8. 7.1. Критерии и показатели эффективности системы обучения
  9. 1. Учебно—производственная ситуация создания образа конечногорезультата
  10. «Пороговые» учебные задачи
  11. Прямые «пороговые» учебные задачи
  12. «Обратные» «пороговые» учебные задачи
  13. «Пороговые» учебные задачи «на перенос»
  14. Проектные «пороговые» учебные задачи
  15. План учебного занятия теоретического обучения
  16. Содержание деятельности
  17. План учебного занятия производственного (практического) обучения