Прямые «пороговые» учебные задачи

Определение глубины резания по известным диаметру обрабатываемой поверхности и числу проходов, равному единице, при резании.

Составление плана размерной наладки станка по лимбам.

Составление алгоритма подготовки и включения в работу машин и оборудования по переработке овощей.

Разработка последовательности выбора холодильного оборудования и машин исходя из критериев и технологических нормативов.

Определение перечня работ по техническому обслуживанию сельскохозяйственных машин и агрегатов.

Проектирование технологических процессов выполнения ответвлений многожильных проводов.

Установление величины параметров оборудования и деятельности, определяемых по известным зависимостям.

Определение показателей качества продукции на основе контроля и испытаний.

Разработка технологий хранения, подготовки к продаже и продажи товаров.

Величина интеллектуального порога прямых учебных задач определяется степенью новизны информации, получаемой обучающимися от преподавателя.