МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Приступая к подготовке семинара, помните, абсолютизм был специфической социально-политической системой, складывающейся в ряде стран в переходный период раннего Нового времени. Как историческое явление он был связан с процессом формирования централизованных национальных государств, в которых развивался общегосударственный аппарат управления.

В ответах на первый вопрос раскройте исторические причины формирования абсолютизма. Покажите, чем сословно-представительная монархия не соответствовала политической обстановке и экономической конъюнктуре нового времени. Отметьте, в чем заключались прогрессивные черты новой системы, тенденции к рационализации, структуризации, модернизации общественных институтов и отношений. Ответьте на вопрос - в чем заключался временный баланс социальных сил в эпоху абсолютизма? В чем и как изменилось положение основных социальных групп общества? В чем выразилась тенденция к модернизации?

В рамках второго подпункта первого вопроса охарактеризуйте разновидности абсолютизма: деспотический, консервативный, теологический, региональный, просвещенный. Отметьте национальные особенности абсолютизма во Франции, Испании, Швеции, австрийской империи Габсбургов, в германских государствах. Укажите специфические черты государственной политики и идеологии, особенно обратите внимание на специфику социальной базы, на характер экономической системы. Ответьте на вопрос – можем ли мы говорить об английском абсолютизме XVI-XVII вв.?

Раскрывая третий подпункт, проанализируйте влияние Тридцатилетней войны на становление абсолютистских режимов в Европе.

Второй и третий вопросы семинара посвящены структурному анализу абсолютизма, его социально-политическим и экономическим механизмам на конкретно-историческом примере Франции XVII века. При подготовке второго вопроса важно понять, чем конкретно и принципиально отличались механизмы реализации власти при сословно-представительской и абсолютной монархии. Следует обратить внимание на то, как политические кризисы 40-50-х гг. XVII века (Фронда) повлияли на дальнейшее развитие политической структуры. Раскрывая содержание вопроса, проследите процесс вытеснения традиционно-феодальных и сословно-представительских институтов общегосударственным бюрократическим аппаратом. Укажите, какие изменения в XVII веке произошли в положении родовитой аристократии и служилого дворянства, какие социальные возможности открылись для представителей третьего сословия. Обоснуйте целесообразность практики откупов налогов и продажи государственных должностей в той конкретно-исторической обстановке. Попробуйте определить, с какого момента негативные последствия этой практики стали преобладать над позитивными сторонами.

Третий вопрос построен на анализе исторического источника, «Политического завещания» кардинала Ришелье. В нем нужно выделить три главные направления: отношение к дворянству, буржуазии и народу. Рассмотрите, как Ришелье определяет место в обществе и государстве каждого из классов, и как он представляет отношения между ними и королевской властью, насколько соответствовала общественно-политическая модель «Политического завещания» реалиям политической жизни Франции.

Главное содержание четвертого вопроса заключается в анализе экономической и социальной политики кольбертизма. При подготовке вопроса используйте источники – служебные записки и распоряжения Кольбера, королевские эдикты и постановления местных органов власти времен Людовика XIV.

Завершит семинар рассмотрение вопроса о роли абсолютизма в истории Франции эпохи раннего Нового времени. Сделайте анализ его сильных и слабых сторон. Отметьте, какую роль в историческом развитии французского абсолютизма сыграли его внешнеполитические амбиции, противостояние с Англией. Сыграл ли французский абсолютизм позитивную роль в периоды национальных кризисов (гражданские войны, Фронда)?

источники