МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ЭКОЛОГИИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
МУ "Средняя общеобразовательная школа №87", ЗАТО Северск
В свете современных требований к образованию одной из приоритетных целей начального образования является развитие личности ребенка.
Эта цель достигается через гуманизацию образования, а экология является составной частью этого процессаВ 2004 г. коллективом учителей школы №87 г. Се- верска выпущено методическое пособие "Преподавание экологии в начальной школе", где подробно рассматриваются различные пути реализации принципа непрерывности экологического образования, а именно:
преподавание экологии как учебного предмета;
экологизация уроков природоведения, русского языка, чтения, ИЗО, труда;
преподавания ОБЖ с элементами экологии;
ведение факультативных курсов.
Данное пособие было разработано на основе программы по экологии В.Г. Рудского, но может быть использовано учителями начальных классов на уроках природоведения при работе по программам А.А. Плешакова, З.А. Клепининой, Н.Ф. Виноградовой. Когда работа была завершена и вышла в свет, возникла необходимость разработать, как дополнение, пособие для детей, где они могли бы вести регулярные наблю- дения, выполнять задания (в том числе проверочные и тестовые).
Таким пособием стала рабочая тетрадь для учащихся "Экология для младших школьников" в трех частях (автор ТВ. Зюзькова, учитель начальных классов МУ "СОШ №87" г. Северска). Содержание этих тетрадей полностью соответствует содержанию методического пособия для учителей "Преподавание экологии в начальной школе".
При разработке тетрадей автором ставились следующие цели:
формирование у младших школьников экологических знаний, экологической культуры и активной жизненной позиции;
расширение кругозора детей;
привитие любви к родному краю через увеличение объема краеведческих знаний;
развитие познавательного интереса.
Тетради пронумерованы следующим образом: 1, 2, 3-я части. Мы намерено отказались от нумерации по классам, т.к.
отдельные страницы и задания можно использовать по усмотрению учителя при работе по программам А.А. Плешакова, З.А. Клепининой, Н.Ф. Виноградовой в разные годы обучения.Каждая из трех тетрадей начинается календарем наблюдений за природой, предложенным В.Г. Рудс- ким. Данные наблюдения ежегодно необходимо переносить из одного календаря в следующий для того, чтобы через 3-4 года можно было бы рассчитывать средние даты наступления времен года в Томской области.
Тетради построены по тематическому принципу: "Сезонные изменения в неживой природе, в жизни растений, животных и человека", "Вода", "Воздух", "Почва", "Природные комплексы" и другие. По итогам изучения темы проводится проверочная работа (индивидуальная или групповая).
Интерес к работе поддерживается с помощью заданий вида: "Нарисуй", "Вырежи и наклей". Для формирования активной жизненной позиции детям предлагается нарисовать плакаты в защиту растений и животных, чистоты воды и воздуха, составить свою
Красную книгу.
Тетради снабжены заданиями, которые можно выполнять на экскурсии или при работе с гербариями. Например, рассмотреть длину иголочек у хвойных растений, зарисовать хвоинки, записать названия деревьев или нарисовать веточки в порядке увеличения (уменьшения) иголок.
С целью развития интереса используются загадки, пословицы, поговорки, кроссворды, ребусы, фенологические рассказы с ошибками, которые необходимо найти и объяснить.
Формы выполнения различны: фронтальные, ин-дивидуальные, групповые.
Надеемся, что данное пособие вызовет интерес у учителей и учащихся начальных классов.
Автор выражает благодарность В.Г. Рудскому за предоставленную возможность использовать разработанные им материалы.