ОСОБЕННОСТИ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И ОБРАЗОВАНИЯ В ЦЕНТРЕ ДОСУГА "АРИЭЛЬ" г. ТОМСКА
Уже 11 лет в одном из спальных районов Сибирских Афин живет и развивается учреждение дополнительного образования центр досуга "Ариэль", а 6 лет в этом центре ведется интенсивная работа по развитию экологического образования и воспитания детей и подростков.
Пришла пора осмыслить имеющийся опыт и подвести предварительные итоги.Как раз 11 лет назад в конце 1996 г. в Москве Российской экологической академией, Российской академией образования, Российским философским обществом, Федерацией мира и согласия, Институтом философии РАН, Институтом человека РАН, Московским государственным университетом, Российским университетом дружбы народов была проведена международная конференции "Философия экологического образования". Участники конференции в обращении россиянам, Парламенту и Правительству РФ констатировали, что "в современных условиях коренно-го изменения бытия людей, обусловленного катастрофическим нарастанием негативных последствий непродуманного развития технической, техногенной цивилизации, человечество оказывается перед альтер-
нативой: глобальный экологический коллапс или по-иск нового мировоззрения и установок деятельности людей". Вслед за подчеркнуто пафосной констатацией глобального экологического кризиса современности ученые мужи призвали к "освоению новых ценностно-нормативных отношений, позволяющих преодолеть отчуждение человека от природы, выработать экологическое мировоззрение, экологические императивы взаимодействия общества и природы".
В том, что формирование нового экологически ориентированного мировоззрения крайне необходимо сегодня, как и 11 лет назад, никто не сомневается, вопрос в другом. Часто говорят, что цель экологического образования - повышение экологической куль-туры личности. Однако экологическое образование основывается на передаче учащимся знаний из области фундаментальной и прикладной экологии.
Повышения культуры пытаемся достичь, главным образом, за счет передачи научных знаний. Но ведь культура подразумевает не только знания (умения, навыки), но и высокий уровень интеллекта, умение общаться и сотрудничать, способность чувствовать и понимать людей и природу, озабоченность состоянием окружающей среды и стремление решать экологические проблемы. Одной лишь фундаментальной и прикладной экологии для достижения цели явно мало.Кроме того, во многом экологическое образование стало напоминать насыщенный спецэффектами голливудский фильм ужасов, а сосредоточенность экологического образования преимущественно на передаче знаний не способствует развитию личностных качеств, без которых невозможен высокий уровень экологической культуры и решение социально- экологических проблем. Назовем эти качества:
ценностная ориентация;
духовная состоятельность;
критическое мышление;
умение отстаивать свою точку зрения;
социальная ответственность и активность;
навыки решения проблем;
бережное отношение к окружающей среде.
Развитие именно этих качеств стало приоритетом
в образовательной программе экологического воспитания "Экологический экспресс", реализация которой позволяет ненавязчиво подготовить ребенка к вос-приятию жизни; осмыслению мира вокруг и себя в нем; формированию ценностной ориентации; направить педагогический процесс на развитие личностной культуры, нравственный рост и гуманистическую направленность; привить навык к самопознанию и са-мосовершенствованию; пробудить интерес к вечным общечеловеческим ценностям, интерес к миру и человеку; активизировать эмоционально-образную сферу мышления (воспитание культуры мысли и чувств); подготовить к восприятию произведений искусства, сокровищ национальной и общечеловеческой культуры; развить потребность в Творчестве, Красоте, Доброте, Знаниях; реализовать важнейший принцип гуманистической педагогики - принцип диалога взрослого и ребенка, детей между собой, педагога с родителями.
Ведущее направление экологической работы в центра досуга "Ариэль" - культурно-массовая работа экологической направленности, поскольку именно культурно-массовая работа позволяет перейти от столь популярного в современном экологическо-образова- тельном пространстве практико-ориентированного, наукоемкого, сугубо знаниево-исследовательского подхода к креативному, ставящему во главу угла экологию души и экологию сознания.
Все формы и методы образования, практикующиеся в рамках культурно-массовой работы (акция "Экологический экспресс" для детей-сирот, инвалидов и воспитанников приютов; акция, посвященная "Дню памяти погибших в радиационных авариях и катастрофах"; ежегодное мероприятие "Экологический Новый год" и др.) экологической направленности хороши и интересны тем, что они позволяют дать детям и взрослым не только знания, но и учат коммуникативной культуре, развивают творчество, позволяют развивать активную жизненную позицию и никого не оставляют равнодушными.
Кроме того, все составляющие "жизненного цикла" каждого культурно-массового события экологической направленности в "Ариэле" - авторские, эксклюзивные: от первой буквы сценария до концепции светомузыкального оформления. Именно эта, не просто декларируемая на словах, а реализуемая в настоящем педагогическом деле комплексность позволяет участвовать в экологической программе почти всем педагогам центра.
А, как известно, только тот труд приносит удовлетворение, который позволяет сполна реализовать собственную профессиональную ком-петенцию. Отсюда - искренняя заинтересованность педагогического коллектива в укреплении и динамическом продвижении "Экологического экспресса" (возглавляет эту работу замечательный педагог ТФ. Кривошеина). Педагог школы ди-джеев А.С. Фадеев подбирает светомузыкальное оформление для каждого экологического мероприятия, а также выступает в роли композитора, пишет музыку для всех тематических экологических песен. Педагог студии "Арт-шоу" мастерства О.И. Гертнер подбирает игры, пишет слова экологических песен. В.Ю. Чепурная, педагог вокальной студии "Брэвис", занимается постановкой вокальных номеров для программ экологической направленности. Хореографы С.Н. Глазкова и Т.Ю. Кар- ташова являются постановщиками хореографических номеров. И.Н. Казанцева, педагог студии "Арт флора", готовит оригинальное оформление сцены, декоративное оформление всех экологических мероприятий и праздников.Еще одна особенность экологической деятельности центра досуга "Ариэль" - ее мобильность и ла-бильность. Многие мероприятия интересны не только детям, но и взрослым. Незначительные модификации позволяют адаптировать программу под любую "целевую аудиторию": детей с ограниченными возможностями, подростков-заключенных, воспитанников детских домов и т.д.
Экологическое образование и воспитание в их "ариэлевском", неформальном культурно-массовом понимании позволяют на практике реализовывать принцип педагогического сотрудничества и сотворчества обучающихся и обучающих.
Каковы планы развития экологического направления в центре досуга "Ариэль"? Это, безусловно, дальнейшее развитие интегративности, междисциплинар- ности образовательной программы "Экологический экспресс" за счет усиления ее культурологического и этнографического компонентов, которые также най-
дут отражение в культурно-массовой работе. Именно в данных условиях появляется возможность наблюдать и изучать процесс комплексного развития личности каждого ребенка, его индивидуальных особенностей, формирование системы знаний, мировоззрения и мировосприятия, на основах национальной и общечеловеческой культуры; формирование нравственных качеств, развитие природных способностей и творческих возможностей.