§ 3. Основные педагогические понятия: воспитание, образование,

обучение

Из предыдущих параграфов мы видели, что вос- Коммуиисти- питание, по крайней мере с начала существования

ческое вес пи- / г ^ «

тание. классового общества, представляло собой не стихийный процесс, а процесс целенаправленный, процесс планомерно осуществляемой деятельности, имеющей в виду, подготовку воспитанников к той или иной роли в жизни общества.

Коммунистическое воспитание — это целенаправленная, планомерно осуществляемая подготовка подрастающих поколений к активному участию в строительстве коммунистического общества и к защите Советского государства, строящего это общество.

Коммунистическое воспитание охватывает:

1) вооружение детей знаниями, уменьями и навыками, составляющими основу для подготовки в дальнейшем к любой профессии; всестороннее развитие их умственных сил; выработку гмглядов и убеждений, формирование научного мировоззрения, направляющего поведение воспитанников в духе коммунистической морали; формирование и совершенствование наклонностей, интере-сов, способностей и дарований воспитанников; выработку качеств, формирующих характер будущего деятеля ленинского типа;

выработку навыков и привычек культурного поведения, - определяемого требованиями и условиями социалистического

общежития;

заботу о здоровом и крепком теле воспитанников, направленную на то, чтобы они росли бодрыми, жизнерадостными и стали бы в будущем сильными работниками, выносливыми, умелыми защитниками своего отечества.

Коммунистическое воспитание имеет в виду разностороннюю подготовку полноценной личности, развернувшей все свои физические и духовные силы и находящей личное удовлетворение ъ максимально продуктивной деятельности для общества.

При этом каждое новое поколение но только усваивает предшествующие знания и опыт, но и развивает их дальше, совершенствует и углубляет.

Г V ¦

Таким образом, коммунистическое воспитание выполняет огромную историческую роль, обеспечивая высокосознательное участие советских люцей в строительстве коммунизма и способствуя развитию производительных сил и новых общественных отношений, создавая базу для развития науки, искусства и всей культуры»

осоаз вание вс®м пРоцессе воспитания особо важное значение имеет образование, под которым разумеется овладение системой знаний, умений, навыков и совершающееся на этой основе развитие познавательных сил учащихся, формирование их научного мировоззрения, создание у них благородных чувств и стремлений приложить знания в своей деятельности на благо коммунистического общества,

06v е е Воспитание и образование осуществляются многообразными путями и в многообразных формах. Наиболее строго, систематично и организованно воспитание и образование осуществляются в форме обучения.

Воспитание, образование и обучение рассматриваются нами не изолированно друг от друга, а в их тесной взаимосвязи и взаимозависимости.