4. Проблематика исследования лицейского педагогического образования
Педагогическая деятельность и отношения во всеобщей связи явлений социального мира. Педагогическое сознание общества и тенденции его развития.
Личность учителя, ее становление и самореализация. Природа педагогической деятельности и общения. Социально-экономические условия эффективности труда сельского учителя.Методология и методы исследования проблем ранней профессиональной подготовки учителя.
Теоретические основы педагогического образования на его начальной стадии.
Модель педагогической ситуации как основание для разработки содержания образования будущего учителя. Теоретико-методологические основ разработки профессио- граммы учителя. Отражение в профессиограмме педагога специфики учительской деятельности на селе. Модель выпускника педагогического лицея. Преемственность раз-личных этапов педагогического образования.
Теоретико-методологические регулятивы отбора элементов содержания педагогического образования с учетом специфики лицея. Пути реализации профессионально- педагогической направленности общеобразовательных и специальных предметов в лицее.
Формирование профессиональной направленности будущего учителя в условиях лицея.
Технология отбора лицеистов. Ранняя диагностика педагогических способностей. Дидактические основы учебного плана и профессионально-ориентированных учебных программ. Единство учение, самообразование и самовоспитание лицеистов.
Психологический климат в ученическом коллективе мужского лицея. Факторы стабильности и гармонии развития личности молодого человека в условиях профессионально-ориентированного учебного процесса в лицее. Формирование ценностного отношения к профессии будущего учителя.
Профессиограмма выпускника лицея. Диагностика профессиональных и личностных черт будущего учителя.
Технологии профессионально направленных учебных ситуаций. Методы имитационного моделирования и учебно-деловых игр в процессе профессиональной подготовки будущего учителя. Специфика воспитательного процесса в педлицее. Включение лицеистов в профессионально значимые виды деятельности.
4.4. Педагогический коллектив лицея и условия его развития.
Профессиональный портрет преподавателя лицея. Специфические условия отбора, адаптации и профессионального развития педагогов в лицее. Научно-методическая работа. Инновационные процессы в педлицее. Управленческая деятельность администрации. Стратегические и тактические решения. Целевая программа управления лицеев. Психологический климат и нравственная обстановка в лицее.
Социальные связи педагогического лицея.
Заведующий лабораторией исследования проблем
лицейского педагогического образования
В.В. СЕРИКОВ
Еще по теме 4. Проблематика исследования лицейского педагогического образования:
- 8. Проблематика исследований О.Ранка.
- 3. Непрерывное педагогическое образование как целостная система
- 6.2. Психолого-педагогические аспектыюридического образования
- авторские школы передового педагогического опыта (педагогические мастерские, педагогические практикумы)
- Рациональность педагогического образования Rationality of pedagogical education
- § 6. Методы педагогических исследований
- 2. Педагогические технологии образования личности
- § 3. Основные педагогические понятия: воспитание, образование,
- 3.2. Методика исследования рефлексивных процессов педагогического мышления
- Культурологическое образование как система: историко-педагогические аспекты формирования Culturological education as system: istoriko-pedagogical aspects of formation
- 3. Педагогические способности и педагогическое мастерство преподавателя высшей школы
- § 1. Гносеологическая проблематика Гераклита в целом 1.1. Онтологическая и гносеологическая проблематика у Гераклита: общие методологические принципы
- Педагогическое проектирование и педагогические технологии 243 с целью автоматического сбора информации о ходе контроля и его результатах со всех компьютеров одновременно.
- 26(2).3. Выявление скрытых образований (проблема исследования алгоритма)
- 3.3 Основные психолого-педагогические приемы обучения при оптимальном педагогическом общении
- 3.3.3. Сравнительный анализ уровня проявления педагогической рефлексии учителей и студентов педагогического вуза
- Философия образования как область трансдисциплинарных исследований Philosophy of education as an area of transdisciplinary research
- Педагогическое проектирование и педагогические технологии 239
- Эмпирическое социологическое исследование.Виды социологического исследования и их особенности.Методология, методика, техника, инструментарий социологического исследования.Программа социологического исследования и ее функции.