§ 3. Основные педагогические понятия

Каждая наука имеет свои основные понятия или категории. К таким понятиям в педагогике относят воспитание, образование и обучение. При этом воспитание рассматривается в широком и узком смысле слова.

Под воспитанием в узком смысле слова понимают систе-матическое и целенаправленное воздействие воспитателя на воспи- туемых с целью формирования у них черт и качеств личности,, необходимых обществу. Коммунистическое воспитание в этом смысле предполагает формирование идейных, нравственных, эстетических и других черт и качеств, отражающих облик человека — строителя коммунизма.

Общественное воспитание, являясь главным в подготовке новых поколений к жизни, дополняется воспитывающим влиянием семьи, которое, как подчеркивается в Программе партии, «„. должно все более органически сочетаться с их общественным воспитанием» К .

Под образованием понимают как процесс, так и результат усвоения личностью определенной суммы знаний, приобретения умений и навыков и на этой основе обеспечение соответствующего уровня раз-вития личности.

Если мы говорим, «человек имеет среднее общее образование», то мы подразумеваем, что он имеет определенную теоретическую подготовку по основам наук, соответствующие практические умения и навыки для активного участия в коммунистическом строительстве. Иной уровень подготовки имеет человек, имеющий высшее образование.

Образование получают в основном в процессе непосредственного обучений и воспитания в учебных заведениях под руководством педагогов. *

Однако немаловажную роль в этом процессе играет самообразование, когда человек приобретает определенную сумму знаний, умении и навыков самостоятельно, В настоящее время самообразование играет все большую роль в формировании личности, в пополнении ее фонда современных научных знаний.

Различают три вида образования:* общее образование, обеспечивающее усвоение учащимися знаний основ наук, п о л и т е х н и ч е- с к о е, «которое знакомит с основными принципами всех процессов производства и одновременно дает ребенку или подростку навыки обращений с простейшими орудиями всех производств»2, и профессиональное, готовящее учащихся к труду по определенной специальности.

Средняя специальная и высшая школа дают учащимся на основе общенаучных и политехнических знаний всестороннюю профессиональную подготовку.

Обучение — это процесс двусторонней деятельности педагога и учащихся по передаче и усвоению знаний учащимися. В этом процессе

1 Программа Коммунистической партии Советского Союза, с.

руководящая и направляющая роль принадлежит учителю, препода-вателю, Он обеспечивает необходимые условия для успешной работы учащихся: их познавательную деятельность, сообщает необходимые знании, используя при этом новейшие технические средства, учит своих воспитанников применять знания на практике, воспитывает их в духе идей марксизма-ленинизма, проверяет и оценивает работу учащихся, их знания, умения и навыки.

В свою очередь учащиеся «обязаны систематически н глубоко овладевать знаниями и практическими навыками, посещать учебные занятия, в установленные сроки выполнять задания, предусмотренные учебным планом и программами, повышать свой идейный и культурный уровень.,.» Ч

Обучение неразрывно связано с воспитанием, так как всякое приобретение новых знаний влияет на формирование моральных качеств личности. Вот почему в настоящее время в советских учебных заведениях всех типов педагоги обязаны обучение и воспитание соединять в единый поток, формируя в результате этого грамотных и всесторонне развитых активных строителей коммунистического общества.

_ Воспитание, образование ц обучение неразрывно связаны между собой и являются составными частями единого педагогического процесса, обеспечивающего решение великих и сложных задач формирования нового человека.