Приложение 2

Сибирское отделение Российской академии наук Институт философии и права

Институт экономики и организации промышленного производства Центр устойчивого развития образования «Пеликан" Отдел социологического мониторинга

АНКЕТА ВЫПУСКНИКА

Дорогой друг! Эта анкета посвящена изучению жизни молодых людей 90-х гг.

1. Сначала немного о себе и о школе

Пол: 1. Мужской 2. Женский

Класс:

Номер (название) школы:

Название населенного пункта (города):

С каким настроением ты чаще всего ходишь в школу?

С хорошим, хочу учиться 3. С неважным, интереса к уче-

С нормальным, понимаю, что нию не испытываю учиться надо 4. С плохим

Что тебя тревожит, волнует в настоящее время больше всего? Можно отметить несколько самых значимых для тебя показателей:

Учеба в школе 9. Деньги, как стать богатым

Взаимоотношения в школьном 10. Судьбы страны, моего народа коллективе 11. Собственный характер

Поступление в вуз, продолже- 12. Здоровье

ние образования

Получение работы в будущем

Отношения с другом, подругой

Отношения с родителями, отношения в семье

Отсутствие друзей

Секс

Деньги, как стать богатым 7. Как ты учишься?

Отлично

Хорошо и отлично

Хорошо и удовлетворительно

Собственная внешность

Бедность, недостаток средств

Жилищная проблема

Волнует, как сложится моя судьба

Ничего не тревожит

Другое:

Удовлетворительно

Неудовлетворительно

8.

Наш класс

Интересные уроки

Хорошие учителя

Приличная столовая

Кружки, факультативы, студии

Возможность самовыразиться

Уважение к личности ученика

Компьютерный класс

Спортзал, спортивные секции

Кабинеты и лаборатории

Подготовка к поступлению в вуз

Школьные праздники

Любимый учитель

Возможность общения

Возможность заработать

Дискотеки

Все нравится, люблю свою школу

Ничего не нравится

Имеешь ли ты собственные творческие работы (литературные, научные, художественные, технические, музыкальные и пр.)?

1. Да 2. Пытаюсь сочинять, создавать 3. Нет

Принимаешь ли ты участие в улучшении жизни класса, школы?

Да, участвую активно 3. Почти не участвую

Участвую иногда 4. Совсем не участвую

Как ты оцениваешь свои интеллектуальные способности и как, по твоему мнению, их оценивают родители, учителя, друзья? В каждой строке отметьте нужное знаком + Высоко Средне Ниже среднего Никак не оценивают Не знаю 1. Я сам 2. Мать 3. Отец 4. Кл. руководитель 5. Друзья

Если у тебя бывают конфликты с учителями, то каковы причины этих конфликтов?

Мое поведение в школе 9. Несовременные взгляды учителей

Пропуски занятий, опоздания 10. Курение и тому подобное

Несправедливо ставят оценки 11. Мой характер

Моя успеваемость 12. Мне не нравятся некоторые

Непонятно объясняют материал предметы

Скучные уроки 13. Неуплата денег

Несправедливость к моим друзьям (за занятия и другое)

Мой внешний вид 14. Конфликтов практически не (прическа, одежда и другое) бывает

2. Немного о твоем будущем

Что ты планируешь делать после окончания школы?

Учиться 3. Совмещать работу с учебой

Работать 4. Не учиться и не работать

Куда ты собираешься поступать учиться?

В вуз: институт, университет, академию 4. На курсы

В техникум, ССУЗ 5.

В профессиональное училище 6. Еще не знаю

Если ты после школы собираешься учиться дальше, то для чего?

Можно дать несколько ответов:

Иметь высокий уровень образования престижно

Для получения высокой зарплаты, дохода

Хочу иметь диплом (документ) об образовании

Хочу получить профессию (специальность)

Без специального образования не найдешь хорошую работу

Чтобы добиться успеха, сделать карьеру

Чтобы продолжить жизнь в роли учащегося (студента)

Хочу развить свои способности, склонности и себя как личность

Чтобы глубоко познать изучаемые предметы, получить знания

Добиться уважения среди друзей, родственников, знакомых

Чтобы стать полезным обществу

Чтобы в будущем приобрести высокое положение в обществе

Другое:

Если ты уже решил/решила, какую профессию (специальность) хотел/хотела бы получить, то укажи ее, пожалуйста:

1. Пока не решил/не решила

17. Что тебя привлекает в профессии, когда ты думаешь о ее выборе? Какие возможности, связанные с профессией, для тебя особенно важны? Можно дать несколько ответов:

Применять свои способности

Быть самостоятель-ным/самостоятельной в работе

Сделать карьеру, продвинуться по службе

Работать творчески

Высокий престиж

Организовать собственное дело

Романтика, героика

Высокий денежный доход, заработок

Просто нравилась бы работа

Была бы работа легкой и чистой

Приносить пользу людям, своему народу

Свободно использовать рабочее время

Постоянно общаться с людьми

Поездки (или работа) за границей

Затрудняюсь ответить

Другое

18. В какой сфере (отрасли) ты хотел/хотела бы работать в даль-нейшем? Можно дать несколько ответов

Промышленность, строительство

Транспорт, связь

Сельское хозяйство

Здравоохранение

Образование, воспитание

Искусство

Предпринимательство, коммерция

Финансы

18. Другое:

Как ты смотришь на свое будущее?

С уверенностью и оптимизмом 3.

Со смешанным чувством 4. Не задумывался/задумывалась

Как ты думаешь, что из перечисленного ты сможешь иметь в будущем? Укажи, пожалуйста, все, что кажется вполне возможным и достижимым:

Армия

Сфера услуг (ателье, кафе, парикмахерские)

Наука, преподавание в высшей школе

Культура (музеи, библиотеки, ДК)

Печать, радио, телевидение, кино

Милиция, охрана

Юридические службы

Аппарат государственного управления

Торговля

1. Хорошую собственную квартиру 6. Высокооплачиваемую работу

Работу (профессию) по душе

Дружную крепкую семью

Высшее образование

Открыто заявлять о своей политической позиции

Свободно выбирать место жительства

Бывать в других странах

Самому/самой решать, как жить

Возможность жить лучше, чем родители

Видишь ли ты для себя новые социальные (жизненные) возможности, которых не было у твоих родителей?

1. Да 2. Нет 3. Затрудняюсь ответить

Что в основном влияет или может повлиять на выполнение твоих жизненных планов? Отметь все, что считаешь важным:

Профессиональная подготовленность

Наличие диплома об образовании

Политика государства

Подходящее место работы

Личные связи с нужными людьми

Удача, везение

Честность, принципиальность

Уровень образованности и культуры

Семейные обстоятельства

Личная инициатива и настойчивость

Материальные возможности

Собственное здоровье

Упорный труд, трудолюбие

Поддержка родителей

На предприятии какого типа ты предпочел/предпочла бы работать? Можно дать несколько ответов:

На государственном предприятии 5. Предпочитаю иметь (учреждении) собственное дело

В акционерном обществе 6. Работать за границей

На частном предприятии 7. Мне безразлично, где работать

В российском филиале иностранной фирмы

Какие профессии ты считаешь сегодня наиболее прибыльными, доходными?

25. Если вдруг ты останешься без работы, то что будешь предпринимать в первую очередь? Можно дать несколько ответов:

Буду искать работу по специаль- 6.

Буду искать любую подходящую 7. Попробую открыть свое дело работу

Пройду переобучение на др. спе- 8. Постараюсь получить пособие

циальность по безработице

Буду участвовать в конкурсах, 9. Не буду работать, материальное собеседованиях, чтобы получить положение позволяет хорошую работу

Продолжу учебу в магистратуре, аспирантуре

26. Согласился/согласилась бы ты не работать, если бы тебе платили пособие по безработице, достаточное для нормальной жизни?

1. Да 2. Скорее да, чем нет 3. Скорее нет, чем да 4. Безусловно, нет 5. Другое:

3. Об отношениях со сверстниками и взрослыми

27. Какие качества помогают завоевать авторитет среди одноклассников и других сверстников? Отметьте самые главные показатели и для юношей, и для девушек знаком + Показатели авторитета для юношей и девушек Ю Д Показатели авторитета для юношей и девушек Ю Д 1. Честность, прин-ципиальность 9. Широкие познания, начитанность 2. Физическая сила 10. Умение выкрутиться из любой ситуации 3. Смелость, бесстрашие 11. Хозяйственность, домовитость 4. Хорошая успеваемость 12. Организаторские способности лидера 5. Общительность, приветливость 13. Наличие дорогих вещей, одежды 6. Внешняя привле-кательность 14. Материальная обеспеченность 7. Связи с нужными людьми 15. Умение зарабатывать деньги 8. Доброта, отзывчивость 16. Независимость, собственная позиция 28. Как ты оцениваешь свои взаи-моотношения? В каждой строке отметь нужное знаком + Хо-роши

е Не совсем хорошие Плохие Не знаю 1. С учителями 2. С одноклассниками

3. В своей семье 4. С классным руководителем 5. Со сверстниками вне школы 1.

Если у вас с родителями возникают конфликты, то по каким причинам? Можно указать несколько причин, которые приводят к конфликтам чаще всего:

Мой внешний вид (прическа, одежда)

Поведение родителей выпивки, скандалы

Мой плохой характер

Плохой характер родителей

Мало помогаю по хозяйству

Конфликтов почти не бывает

Затрудняюсь ответить

Мои поздние возвращения домой

Мои вредные привычки, табак, алкоголь и др.

Несправедливость родительских требований

Моя успеваемость

Из-за денег, из-за покупки вещей

Из-за моей компании

Непонимание, разные взгляды на жизнь

Как влияет материальный достаток учащихся на отношения к ним в школе?

Со стороны сверстников:

К детям из богатых семей сверстники относятся лучше

К детям из бедных семей отношение лучше

Отношение не зависит от материального достатка

Со стороны учителей:

К детям из богатых семей учителя относятся лучше

К детям из бедных семей отношение лучше

Отношение не зависит от материального достатка

Мое отношение:

К детям из богатых семей я отношусь лучше

К детям из бедных семей я отношусь лучше

Отношение не зависит от материального достатка

4. А теперь о свободном времени

Как ты обычно проводишь свободное от школы время ? Можно дать несколько ответов:

Смотрю телевизор

Просматриваю газеты

Читаю книги и журналы

Хожу в кино, театр, на концерты

Занимаюсь физкультурой (спортом)

Гуляю на воздухе

Работаю, пытаюсь зарабатывать деньги

Делаю уроки

Помогаю родителям в их делах

Хожу на дискотеки

Занимаюсь в кружке, студии, клубе

Занимаюсь любимым делом (хобби)

14.

32. Где вы своей компанией чаще всего собираетесь в свободное время? Можно дать несколько ответов:

У кого-нибудь дома 7. В клубе по месту жительства

На улице 8. В доме культуры

В кафе, баре 9. В спортивном комплексе

В школе 10. В зале игровых автоматов

На дискотеке 11. В других местах

В подъездах, подвалах 12. Постоянной компании не

имею

Ты куришь? 1. Да 2. Нет 3. Иногда

Употребляешь ли спиртное? 1. Да 2. Нет 3. Иногда

Приходилось ли тебе пробовать наркотики? 1. Да 2. Нет

Есть ли у тебя знакомые, употребляющие наркотики ?

1. Да 2. Нет 3. Не могу сказать

Как ты относишься к тому, что подростки употребляют наркотики?

Отрицательно 3. Положительно

Мне все равно, это личное дело каждого 4. Не задумывался об этом 38. Удовлетворен ли ты экономическим положением: Вполне удовлетворен Так себе, средне Совсем не удовлетворен Трудно сказать 1. России 2. Своей школы

3. Семьи 4. Своим личным

39. Как ты считаешь, способствуют ли развитию экономики, процветанию России следующие процессы? Просим дать ответ в каждой строке: Да, способ-ствует Отчасти способствует Раз-рушает Не влияет 1. Развитие частной собст-венности 2. Появление слоя богатых 3. Конкуренция 4. Инвестиции зарубежного капитала 5. Развитие малого бизнеса 6. Угроза безработицы 7. Расширение платного об-разования 8. Развитие рынка жилья 9. Расширение платной меди-цины 10. Демократизация общества 11. Развитие общественных организаций 12. Поддержка бедных 13. Усиление государственного регулирования экономики 40. Какие социальные проблемы необходимо решать на той территории, где ты живешь, чтобы улучшить жизнь людей? Можно отметить несколько самых первоочередных:

Обеспечивать подъем производства

Устранять безработицу среди молодежи

Создавать условия для проведения свободного времени, отдыха

Расширять возможности для молодежи получить профессиональное образование

Бороться с пьянством, устранять его причины

Расширять возможности для малого бизнеса

Развивать общественное самоуправление

Строить жилье, доступное для людей

Бороться с преступностью, рэкетом

Устранять причины бедности, помогать бедным

Устранять безработицу среди взрослых

Бороться с наркоманией

Благоустраивать территорию

Другое, что именно:

5. Об обществе и гражданской позиции

Вызывает ли у тебя интерес общественно-политическая жизнь? 1. Да 2. Немного интересуюсь 3. Нет

Откуда ты в основном получаешь социально-экономическую информацию? Укажи самые интересные и содержательные источники информации:

Уроки в школе

Разговоры в семье

Общение со сверстниками

Собственный опыт работы

Передачи радио и ТВ

Газеты

Фильмы, сериалы 7. Реклама

9. Вижу, как живут люди 10. Был за границей

43. Какими принципами ты предпочитаешь руководствоваться в своей жизни?

В каждой из предложенных пар выбери один ответ: 1: 1. Не выделяться, быть как все

2. Пробиваться в жизни, пытаться занять высокое положение 2: 1. Стремиться к богатству, полному достатку для себя и своей будущей семьи

2. Жить по средствам, помнить, что «не в деньгах счастье» 3: 1. Быть осторожным, не рисковать в делах, новых ситуациях

2. Не бояться риска, кто не рискует, не имеет успеха 4: 1. Быть хорошим исполнителем

2. Проявлять свое «Я», быть лидером 5: 1. Рассчитывать, что в трудной ситуации люди помогут 2. Рассчитывать только на себя, на свои собственные силы

6: 1. Работать преимущественно для общего блага

2. Работать в основном на личный успех 7: 1. Серьезно продумывать и планировать свою жизнь

2. Ничего не планировать наперед, действовать по обстоятельствам 8: 1. Главное - реализовать себя в работе, а остальное приложится

2. Главное - реализовать себя в семье, остальное менее важно 9: 1. Получить хорошее образование и активно использовать его для успеха

2. Образование не главное, достигнуть успеха можно другим путем 10: 1. Помнить, что без упорного труда в жизни ничего не добиться 2. Не забывать, что «трудом праведным не наживешь палат каменных»

Как ты относишься к богатству? Просим дать один ответ:

Хочу стать богатым, даже с риском уголовного наказания

Хотел бы стать богатым, но только законным путем

Отношусь безразлично, считаю, что богатство не главное в жизни

Отношусь к богатым с презрением: они разбогатели за счет других

Что сегодня в России помогает разбогатеть? Можно дать несколько ответов:

Личная предприимчивость, стремление к успеху

Высокий уровень образования, профессионализм

Стартовый капитал родителей, их связи, поддержка

Участие в криминальных, мафиозных структурах

Другое, что именно:

Высокая должность, власть

Везение и счастливый случай

Работа за границей

Добросовестный труд

Выгодная женитьба (замужество)

Работа в рыночном секторе экономики

Присвоение государственной собственности, коррупция

46. Как ты относишься к таким способам добывания денег? Способы добывания денег

В каждой строчке ставьте + Одобряю Иногда годится Отрицаю 1. Заняться перепродажей 2. Вступить в брак по расчету 3. Работать на нескольких работах, под-рабатывать 4. Вступить в физическую близость за

плату 5. Взять то, что плохо лежит 6. Просить у родителей, родственников 7. Добыть хитростью 8. Взять деньги силой 47. Как ты относишься к тому, что тебя могут призвать на военную службу?

Просим ответить на этот вопрос всех - и юношей и девушек:

Охотно выполню свой долг 3. Постараюсь уклониться

Отнесусь отрицательно, но 4. Думаю, что меня не призовут свой долг выполню

6. Расскажи, пожалуйста, немного о своей семье 48. Какое учебное заведение окончили твои родители? Отец Мать 1. Неполная средняя школа 2. Средняя школа 3. Техникум, училище 4. Высшее учебное заведение 5. Имеет ученую степень 6. Не знаю 49. Кем работают родители

(если не работают, то чем занимаются)? Попробуй оценить уровень материального положения своей семьи

Высокий 3. Средний

Выше среднего 4. Ниже среднего

5. Низкий

На что направлены усилия вашей семьи в отношении материального положения?

1. Чтобы жить богаче 2. Сохранить имеющийся уровень жизни

Просто выжить

Есть ли у тебя деньги, которые ты можешь расходовать по своему собственному усмотрению?

Есть почти всегда 3. Бывают редко

Бывают частенько 4. Денег не бывает 53. Какой приблизительно суммой в неделю ты располагаешь?

руб.

54. Каковы источники твоих денежных доходов? Можно дать не-сколько ответов:

Работаю на предприятии

Организовал собственное дело

Перепродаю товары

Работаю в школьном цехе, мастерской, магазине

Посредничаю при различных сделках

Оказываю различные услуги

Дают родители, родственники

Достаю способами, о которых не хотелось бы говорить

55. Если тебе приходилось работать за плату, то что ты делал/делала? Какая это была работа?

1. Не работал

Когда и как часто ты работал/работала ?

Работаю постоянно 3. Изредка, от случая к случаю

Работаю только летом 4. Не работал

Занимался/занималась ли ты бизнесом, коммерческой деятельностью?

Да, и хочу продолжать 3. Нет, но хочу заняться

Да, но больше не хочу 4. Нет, и не хочу

С какими трудностями приходится сталкиваться твоим сверстникам в бизнесе?

Можно дать несколько ответов:

9. Рэкет, вымогательство

Разборки, драки

Вред, ущерб для здоровья

Кража, материальный ущерб

Им приходится поступать нечестно

Другие трудности

Особых конфликтов и трудностей нет

Конфликты с родителями

Конфликты с учителями

Конфликты с друзьями, знакомыми

Конфликты с милицией

Опоздания, пропуски уроков

Снижение успеваемости

Недостаток свободного времени

Риск, опасность для жизни

Что хорошего дают занятия бизнесом, коммерцией? Можно дать несколько ответов:

Деньги 6. Профессиональную ориентацию

Жизненный опыт 7. Помощь семье

Уверенность в себе 8. Деловые связи, друзей

Умение конкурировать 9. Другое

Организаторские способности 10. Ничего хорошего не дают

Как ты питаешься?

Хорошо, доступны любые продукты 3. Часто испытываю чувство

Скромно, но всегда сыт голода

4. Плохо

Как ты оцениваешь состояние своего здоровья?

Чувствую себя хорошо 4. Не совсем удовлетворительно

Вполне удовлетворительно 5. Чувствую себя плохо

Чувствую себя когда как, средне

Благодарим и желаем всего хорошего! Если сочтешь возможным, напиши свою фамилию и имя, чтобы социологи могли узнать, как сложились твои дела после окончания школы.

Ручкин Б. А. Молодежь и становление новой России // Социологические исследования. 1998. № 5. С. 90.

30 Покровский Н. Е. Успешно жить не запретишь! // Социологические исследования. 1996. № 7.

34 Трудовая этика как проблема отечественной культуры: современные аспекты (материалы круглого стола) // Вопр. философии. 1992. № 1.

39 Федотов Г. П. Письма о русской культуре // Русская идея. М.: Республика, 1992. С. 407.

43 Луман Н. Глобализация мирового сообщества: ... С. 98 - 107.

45 Заславская Т. И. Социальные результаты реформ и задачи ... С. 11.

Туган-Барановский М. И. Общественно-экономические идеалы. Спб.: Изд-во «Вестник знания», 1913. С. 87.