<<
>>

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

Стилистические вопросы, связанные с именем су и,., ств и тель­ным, включают в себя: варианты падежных окончаний в един­ственном и множественном числе: особенности склонения неко­торых имен и фамилий, употребление единственного числа в зна­чении множественного и множественного в значении единствен­ного: колебания в роде; род несклоняемых и сложносокращенных имен существительных.

Особенности употребления падежных окончаний имен существительных

Родительный падеж единственного числа

Имена существительные мужского рола в родительном паде­же единственного числа могут иметь окончания -а и -у*. Такие варианты окончаний характерны только для одного из значений родительного падежа — количественного (партитивного), когда обозначается неполное количество чего-либо: купить сахара (са­хару/. ложка меда (меду/. Формы на -у постепенно устаревают и сохраняются в основном в устойчивых оборотах, фразеологиче­ских сочетаниях (с ходу, сбить с толку, с глазу иа глаз) и в умень­шительных формах с суффиксом -к с ударным окончанием (по­есть медку, попить чайку). В остальных случаях следует выбирать окончание -а.

Предложный надеж единственного числа

В предложном падеже единственного числа имен существитель­ных возможны окончания -у(ю) или -е.

Варианты с окончанием на -у распространены лишь в сочета­ниях с предлогами в и на при обозначении места, реже — состо­яния или времени действия: в шкафу, на берегу, в жару, в цвету, в году. Заметна обшая тенденция к сокращению круга слов, прини­мающих окончание -у. Такие слова, как правило, употребляются в устойчивых сочетаниях.

Лишь немногие слова допускают свободное варьирование окон­чания -е и -у. бак вал, ветер, грунт, жир. дуб. зоб, зуб, квас, крюк, круг, мыс, отпуск, пар, пир, суп, стог, слой, спирт, хіев, холм, холод, цех, чай, чан, шкаф, шелк. Эти варианты различаются в основном сферой приме­нения. Варианты на -е употребляются в письменной речи: в от­пуске, в грунте, на холоде, в цехе, в чае.

Варианты на -ф имеют разго­ворную или просторечную окраску: в отпуску, в грунту, на холоду, в цеху, в чаю.

147. Выберите форму имени существительного. Отметьте вариантные форм ы.

1. Окно было большое, и занавески спускались до самого (низа, низу). До (низа, низу) горы мы шли очень долго. 2. Он здесь без (года, году) неделя. Мы с нетерпением ждали (года, году) окон­чания школы, 3. Нам было не до (смеха, смеху). Мы пошутили, сделали это (смеха, смеху) ради. Дети боялись (смеха, смеху) Карабаса-Барабаса. 4. Этот вопрос так вот с (хода, ходу) и не решишь. Мы обычно не замечаем (хода, ходу) времени. 5. Ребенок и (часа, часу) не может посидеть спокойно. Не прошло и (часа, часу), как мой друт вернулся. Это случилось около (часа, часу) дня. 6, Дети решали задачи, и до устного счета так дело и не до­шло, а жаль, потому что им очень легко сбиться со (счета, счету).

7. В моде длинные, почти до (пола, полу) юбки. В магазине пред­ставлены образцы паркетного (пола. полу). 8.0т (шума, шуму) разболелась голова. Мы смотрели спектакль с Много (шума, шуму) из ничего». Ну и наделали вы (шума, шуму) своим поступком! 9. Этого (fiiara, шагу) я от него не ожидал. Он и (шага, шагу) не ступит, не посоветовавшись с адвокатом. 10. Некоторые песни диск- жокей ставил два раза подряд, а некоторые — ни (раза, разу). 1 I. Он не показал (вида, виду), что огорчен. Нет лучшего (вида, виду), чем с высокой горы.

148, Дайте стилистическую характеристику следующих предложений. Обратите внимание на окончания существительных.

1. От него ни слуху ни духу. 2. Я не верю, что от меня не будет толку. 3. Делам конца краю нет. 4. Она в нашем коллективе без 126 голу неделя. 4. Наконеи-то в нашей группе появились новенькие, значит, нашего полку прибыло! 5. Он человек неизвестный в на­шем городе, что называется без роду и племени. 6. На концерте юмориста зрители прямо умирали со смеху! 7, Папа всегда шутил, что увел свою невесту прямо из-под носу ее родителей. 8. Мы по­няли. что подошли к этому вопросу не с того боку.

149. Охарактеризуйте стилистически имена существительные. Обра­тите внимание на окончания существительных.

1. Что-то воздуху мне мало, ветер пью, туман глотаю. (В. В.)

2. Хорошо летом вдеревне: попить кваску, поесть медку! 3. Конь­яку в буфете не оказалось. 4. Головную боль можно снять стаканом зеленого чая. 5, Можно добавить туда и ложечку темного сахара.

150. Объясните, чем различаются формы предложного падежа един­ственного числа с окончаниями на -у(ю) и на -е.

І. Ночью нас никто не встретит, мы простимся на мосту. (Я.П.)

2. И во лбу звезда горит. (А. П.) 3. Мы договорились о каждом шаге в этом непростом лете. 4. Во время войны дедушка был в плену, но рассказывать о плене очень не любил. 5. Мы смотрели телевизор, лежа на полу. 6. Книги лежали и в шкафу, и на шкафу. 7. Метео­служба предупредила о дожде и снеге. 8. В «Вишневом сале» Чехова играли самые знаменитые артисты. 9. В информационной заметке со­общалось о бое за небольшое горное селение. В этом бою отличились многие партизаны. 10. ••Слово о полку Игореве» — это памятник древ­нерусской литературы. 11. В моем мозгу родилась мысль. 12. Акаде­мик И.Павлов написал много работ о человеческом мозге.

151. Определите, чем различаются вариантные формы предложного падежа имени существительного на -у(ю) н на -е. Данте стилистическую характеристику этих форм.

I. Златая цепь на лубе том. (А.П.) 2. Новая книга поэта Анд­рея Вознесенского называется «На виртуальном ветру». 3. У Юри­ной бабушки была присказка: «Бой в Крыму, все в дыму, ничего не видно». 4. Эти пряники готовятся на меле (мелу). 5. В сковоро­де с особым покрытием не нужно жарить пишу на жиру (жире). 6. В меде (меду) содержится много витаминов. 7. Каждый гол в августе все преподаватели в отпуске (отпуску). 8, Он работал всю жизнь в горячем цехе (иеху). 9. В чае (чаю) плавало несколько зо­лотистых чаинок. 10. Сережа простудился, потому что долго про­стоял на ветре (ветру). ,

152. Определите, возможны ли варианты форм предложного падежа существительного.

От чего зависит форма существительного?

!. Эти брюки были ему узки в шагу. 2. Машина в этот момент работала на холостом .холу. 3. Фильм «Унесенные ветром» уже то- 37

гда 61,1.1 снят в цвете. 4. "Пол сенью левхшек в цвету* — один из романов цикла «В поисках потерянною времени- Марселя Пруста. 5. В академическом часе 45 минут 6. Он работал допоздна к воз­вращался всегда в первом часу ночи. 7. Стол стоял очень неудоб­но. в темном углу. К, В прямом угле 90 градусов. 9. Поведение гол­кипера оградилось на счете матча. 10. У него достаточно денег на текущем счету. 1 I. В грамматическом строе алтайских языков еще много неясного, !?. Он был небольшого роста, по лому в строю стоял последи нм. 15. В свете последних событии мы должны сроч­но принимать адекватные меры. 14. Мои папа всю жн знь работал в поте липа, 15. Так жарко, ребенок весь в поту 16. Родители Пет­руши Гринева жили в мире п согласии. 17. На миру и смерть красна 1S. Он родился в краю рек п озер, как называют Карелию. 19. В кругу дру зей он прослыл сумасбродом, 20. Мы скоро уже бу­дем жить в двадцать первом веке 21. Порадуемся на своем веку красавице и кубку, счастливому клинку' 22. Ребенок хорошо при­бавляет в весе, 25. Нельзя ре зать ткань на весу. 24. Он был чемпио­ном города ь беге на 100 метров. 25. Мои друг всегда торопится, все делает на бегу.

Именительный падеж множественного числа

В именительном падеже множественного числа существитель­ные могут иметь окончания -ы(и). -а(я).

I Окончания -ы(и) или -а(я) имеют существительные, кото­рые ра зличаются по значению. Эти слова представляют собой омо­нимы. Это значит, что замена в іексте одного слова другим при­водит к искажению смысла высказывания.

АонбгАч.чнря (работники) — конйгкшоры (летали машин); кор­пуса (здания) — корпусы (туловища люден или животных); лагеря (стоянки, временные поселения) — лпгери (общественно-поли­тические гру ппировки); меха (выделанные шкуры зверей) — мехи (приспособления лля подачи воздуха); образа (икопія) — образы (в художественном творчестве): ордена (знаки отличия) — ордены (общественные органи .пиши): попса (часть костюма) — /шясмМео- грнфические); провода (электрические) — проводы (кого-либо): пропуска (документы) — пропуски (отсутствие); счета (докумен­ты) — счеты (прибор); табели (список чего-лд — табеля (жето­ны); тона (оттенки цвета) — тоны (звуки): тормоза (приборы) — тормозы (препятствия): стапеля (преподаватели) оттеїи (выс­шие авторитеты): хлеба (зерновые растения) > ■ ■ с^с-ные); цвета (краски) - цветы (растения).

2. Окончание -а(я) имеют следующие существительные с ней­тральной стилистической окраской,

Автопоезда, адреса, бега, берега, боки. борта, буфера, веера, века, век­селя, вензеля, вечера, вороха, глаза, голоса, города, директора, доктора.

12S

flaw, желоба. жемчуга, жернова. катера, кителя, колокола. края, купо­ла. кучера, луга, мастера, номера, обшлага, округа, ордера, острова, пару­са. паспорта, перепела, повара, погреба. пое-Юа. потроха, профессора, рога, рукава, снега, сорта, сторожа, тетерева, тома, топот. , ячменыи, я).

4, Окончание -ы(и) закрепилось у некоторых существительных. Если в речи встречается вариант с окончанием -а(я), то он носит ярко выраженную просторечную окраску, т.е. выхолит іа рамки лнтеракурного языка.

Особо следует обратить внимание на некоторые слова этой груп­пы: кремы, торты, полисы, порты, аэропорты, шоферы, офицеры, рек­торы, плоскости, лап части, возрасты, волосы, ведомости, выборы, вы­говоры, выпуски, вырезы, выходы, гербы, госпитали. гробы, громы, грун­ты, инспекторы, конструкторы.

В именительном падеже множественного числа окончания -ья или -и имеют:

1. Существительные, которые различаются по значению; зубы (у живых существ) — зубья (пилы); колы (школьные отметки) — ко­лья (палки); корни (часть растения) — коренья (овощи); крюки (стер­жень с загнутым конном или лишнее расстояние по дороге) — крючья (металлическое острие палки или багра с загнутым кон­ном): листы (бумаги) ■— листья (часть растения): колени (часть ноги) — колена (поколения) — коленья (части сгиба к лоскуты (куски ткани, бумаги, кожи, земли) — лоскутья (обрывки, лох­мотья): мужи (государственные деятели) — мужья (в семье): сыны (родины) — сыновья (лети).

2. Существительные, которые имеюг одинаковое значение, но различаются стилистической окраской: друзья (нейтральное) — други (высокое, поэтическое); деревья (нейтральное) — дерева (вы­сокое, поэтическое); крылья (нейтральное) — крыла (высокое, поэтическое); листья (нейтральное) — листы (в том же значе­нии — поэтическое): грозди (нейтральное) — гроздья (устаревшее.

высокое); камни (нейтральное) — каменья (устаревшее, поэти­ческое); дяди (нейтральное) — дядья (устаревшее); у гаи (нейтраль­ное) — угоаья (устаревшее).

153, Выберите форму именительного падежа существительного. Объяс­ните свои выбор, лаіне с піл нс і и вескую характеристику выбранного вами варианта.

I. Попытавшись вернуться к прежнему образу жизни, он по­чувствовал. что (голы, года), проведенные на чужбине, не про­шли даром. 2, Во время воины больше всего кочевали военные (госпитали, госпиталя), они перемешались вслед за линией фронта.

3. Кто бы мог подумать, что за этой яркой, жизнерадостной вы­веской скрывается столярная мастерская, где делают (гробы, гро­ба). 4. Все мои (джемперы, джемпера), как оказалось, подошли и моей сестре, 5. На трехдневный семинар для обмена опытом съе­хались (директора, директоры) всех российских пі код-интерна­тов. 6. Каждый раз. глядя на взлетную полосу со множеством са­молетов. он думал о том. как же со всем этим могут разобраться (диспетчеры, диспетчера), 7, Николай так много работал, стараясь забыться, что даже ночью не мог отдохнуть — ему снились (дого­воры, договора), заключенные днем. X. Журналисту очень важно не терять уверенности в себе, но так трудно ее сохранить, когда на каком-нибудь симпозиуме тебя окружают (доктора, доктори) наук. 9. Те, кто не подучит (допуски, допуска), на экзамене могут и не появляться. 10. Среди его друзей были люди самых разных специальностей, в основном все же (инженеры, инженера) и (авиаконструкторы, авиаконструктора). I! . Фролов любил пошу­тить, что его любимые люди в дороге — это (инспектора, инспек­торы) ГИБДД. 12. В учебных полетах обязательно присутствуют летные (инструктора, инструкторы). 13. Вернувшись из госпиталя в свою часть, лейтенант наконец-то почувствовал себя комфорт­но: теперь его окружали люди, одетые в (кителя, кители), а не в белые халаты. 14. Насколько же похоже строение некоторых изоб­ретений человека п его собственного организма, к примеру, (кла­пана, клапаны) и в сердце человека, и в сердце автомобиля вы­полняют одинаковую функцию.

154. Выберите форму именительного падежа существительного. Дайте стилистическую характеристику выбранного вахт варианта.

1, (Конструктора, конструкторы) — необходимая вешь для раз­вития моторики у детей от 3 до 7 дет. 2. (Автослесаря, автослесари) в один голос заявляют, что работать с отечественными машинами гораздо удобнее из-за простоты конструкции. 3. Все лучшие (архи­тектора, архитекторы) Москвы приняли участие в конкурсе «Мос­ква третьего тысячелетия». 4. Под тяжелыми гусеницами танка (бру­ствера. брустверы) рассыпались и сравнивались с землей. 5, Завин-

ченные крепко-накрепко (вентиля, вентили) были вновь искусно откручены нашим малолетним сыном. 6. В толы войны секретные (бункера, бункеры) хранили в себе много тайн, 7, (Бухгалтера, бух­галтеры) предприятий собрались вместе, чтобы обсудить трудно­сти, встречающиеся в их работе. 8. Несколько веков назад (веера, вееры) дам служили опознавательными знаками пя мужчин в спе­циальном «веерном» языке, 9, (Выбора, выборы) в местную адми­нистрацию прошли гладко. 10, В школе на доске объявлений были вывешены (выговора, выговоры) нескольким участникам вчераш­ней драки. 11. (Выпуска, выпуски) прошлых лет отличались не­обыкновенным упорством в достижении пели, 12. Все (выхода, вы­ходы) из магазина были перекрыты полицией: преступник не дол­жен был скрыться, 13, У входа на факультет проверяют (пропуски, пропуска). 14. Ученые считают, что все эти факторы — (тормозы, тормоза), замедляющие процесс урегулирования на Балканах, 15. Когда же наконец мы подпишем эти (договоры, договора)’’

155. Дайте стилистическую характеристику выделенных имен суще­ствительных.

1. Провозглашать я стал любви И правды чистые ученья. В меня все ближние мои Бросали бешено каменья. (М.Д.). 2. Мама при­несла из сада душистые грозди сирени. 3. Эти мощные, с узлова­тыми корнями и красивыми, широкими кронами оливы так и хотелось назвать -дерева- — древностью от них веяло. 4, Но не хочу, о други, умирать. (А. П.) 5. Вода и камки — вот что окружает путешественника в Венеции. 6, Роман Д.Стейнбека «Гроздья гне­ва» был переведен на русский язык в шестидесятые годы, 7. Удача вновь простерла над нашим героем свои крыла. 8. Мы говорим не ветры, а ветра. (В. В.), 9. — Ну что ж. други мои. начнем! — сказал, потирая руки, профессор. 10. Сплавшики в высоких резиновых сапо­гах подхватывали крючьями бревна и подгоняли их к плоту', 11, В под­земелье все стены были увешаны какими-то крюками, скобами, железными петлями.

156. Определите значение имен существительных, имеющих во мно­жественном числе разные окончания при одинаковой форме в един­ственном числе.

1. Маяковский говорил: Зубы надо чистить дважды: утром — для красоты, вечером — для здоровья». — Пила была старая, ржа­вая, гнутые зубья смотрели в разные стороны. 2. Он часто сидел в гостиной, глядя на малыша, игравшего на ковре, подолгу курил свою неизменную трубку и иногда подзывал ребенка к себе, са­жал на колени и долго всматривался в его лицо, что-то бормоча под нос. — Соловей за окном шел кал, посвистывал и выводил замысловатые колена. — Отец был уверен, что знает свой род до шестого колена. 3. Странно, но слива прижилась, пустила корни, 131 расправила листья, а однажды утром мы увидели крошечные ко­ричневые бутоны. — Хозяйка славилась своим вкусным су пом, в который она всегда добавляла ароматные коренья. 4. На улице, ежась от свежего октябрьского ветра, дети делали зарядке, раска­чивая по команде корпусы то налево, то направо. — Музыка гре­мела, парад продолжался, и уже прошли кадетский и морской корпуса. 5. За городом были пробки: бесконечные вереницы авто­бусов развозили детей в летние лагеря. — Партия разделилась на разные лагери, выделились левые раді шалы и центристы, б. Лис­тья падали, плавно опускаясь, как маленькие парашютисты — Петров разложил перед собой чистые листы бумаги и пригото­вился писать. 7, Лоскуты тоже пошли в дело, и за три ночи она сшила очень яркое, красивое одеяло. — Одежда Робинзона Крузо очень быстро превратилась в лоскутья. X. Соседи жили очень обес­печенно: жена носила дорогие меха, муж ездил на иномарке. — Помощник кузнеца старательно раздувал мехи, поддерживая огонь в печи. — Подаренные мехи с вином приторочили к седлам, и караван двинулся в пуль. 9. Ученые мужи долго думали, прежде чем дать ответ государю. - У всех подружек уже давно были му­жья, лети, а она все ждала чего-то, 10. В нескольких домах, кото­рые еше стояли в Старом городе, жили старейшие роды Мальты, чьи предки ходили в крестовые походы и похищали прекрасных дам из замков. — На параде были представлены все рода войск. II. Но и долгожданная ночь не приносила прохлады: от земли поднимались теплые токи, и земля, не успевшая остыть за ночь, в первые утренние часы нагревалась так, что по ней невозможно было ходить. — С полей зерно везут прямо на тока. 12. Мальчик был шалуном, и учителя, качая головами, предсказывали, что из него вырастет изрядный сорви-голова. — Учители коммунизма обе­щали всем рабочим счастливую безбедну ю жизнь, высокие зара­ботки, нормированный рабочий день и беспредельную власть в государстве, 13. Уже колосились хлеба, и стаи грачей носились над золотым полем. — Мать вынимала из печи хлебы, и по всему дому разливался вкусный хлебный запах. 14. Школьники, как правило, помнят только образы помещиков в «Мертвых душах». — В редкой избе не висят образа.

Родительный падеж множественного числа

Имена существительные в родительном падеже множествен­ного числа имеют или нулевое окончание, или окончание -ов (гру­ши, но греков), а некоторые слова зтой группы могут иметь вари­антные окончания: нулевое в разговорном стиле и -ов в книжно­письменных стилях (грамм — граммов),

В современном языке наблюдается тенденция к выбору нулево­го окончания.

Нулевые окончания закрепились в названиях:

единиц измерения: ампер, аршин, бит. бон. ватт, гектар, рентген’,

овошей, идолов. фруктов; анепьсии. мандарин, тмидор. пакна-

жан, гранат:

дни по национальности: башкир, бурят, груши, карен, румын. турк­мен, цыган:

дин по принадлежности к воинским полра печениям; гардема­рин, гусар, драгун, еондат, партизан, кадет:

парных предметов пли предметов с парными частями; ботинок, бот, ботфорт, брюк, бу ніс, на каюк. гетр, гопьф. к аньсон, кед, краг, .шт, замиае, манжет, мокасин, пантопон. пьекс. погон, рейтуз, еандапеш, сапог, чуюк. шаровар, шпор, штабнет, шорт, эпопет.

К этой же группе существительных с нулевым окончанием от­носятся существительные, употребляющиеся только во множе­ственном числе: каш/кун, брызг, крестин, потемок, сумерек, шахмат, шпрот.

Остальные существительные в родительном падеже множествен­ною числа могут иметь иди нулевое окончание, пли окончание -ов.

Следует обратить внимание на слова, при употреблении ко­торых часто нарушается литературная норма: ананасов, анчоусов, артишоков, бананов, барж, башен, бот, ботиков, браенетов, бредней, брепоков, бронхов, панданов, висков {висок — ран,), выжимок, габаритов, га.юш. гантепей. гренков {гренок — рая.), гуиунов, дебатов, джинсов, задворок, заморозков, казахов, каймы ков, канбанов, каперсов, каракуней. карат, кегней, киприотов, к, июню, книдпищ, комментариев, консервов, координат, коррективов, критериев, купу- аров. надоней, .шмонов, макарон, монголов, мордвинов. нервов, носков {носок — разг.}, нянь, опадай, очистков, отметок, патронов {и патрон], помоев, подонков, номпборов. поетенсй, нроетофипь. про­стынь, пяпьиев. рекрутов, рельсов {репье разг.). саперов, сапог, святынь, сотов, таджиков, тюрков (п тюрок), ходулей. напень, шампиньонов, эскимосов. эфиопов.

Некоторые слова-омонимы в родительном надеже множествен­ного числа имеют ра тные окончания: рожки — рбжек {маленькие рога): рожки — рожков (музыкальны!) пнстрх мент и рол макарон к аршины — аршин (мера длины): аршины — ■ аршинов I шнснка); лт- лпны — купон (единица измерения электричества): купоны — купо­нов (украшение); кадеты — кадет (курсанты военного училища); кадеты — кадетов (члены конституционно-демократической парті!!! ).

\ слов дядя, тетя, допе, ясна нормативным в родительном паде­же множественного числа считается окончание -ей: дядей, тетей, допей, ясней.

Существительные среднего ролі! на -ище в родительном ты деже м ножесытен ною числа имеют, как и рати ио. формы без оконча­нии; корневище — корневищ, хранипище — храни.ниц.

1 а.З

Подавляющее большинство существительных среднего рода, окан­чивающихся в именительном падеже единственного числа на -ье, принимают в родительном падеже множественного числа оконча­ние -«й.

Несколько форм колеблются в употреблении: ущельев и уще­лий, верховьев и верховий, низовьев и низовий, угобьев и угодий, кочевьев и кочевий, копьев и копий.

Вариантные формы допускаются у слов: дурней и буден (реже); граблей и грабель', двойней и двоен', яслей и ясель (разг.).

Лишь отдельные слова сохранили прежнюю форму: платьев, устьев, подмастерьев, лохмотьев, разводьев, отребьев.

157. Выберите форму родительного падежа множествен ного числа имен существительных. Отметьте вариантные формы. Лапте стилистическую характеристику вариантов.

1. (Монголы) отличает узкий разрез глаз и широкое дико.

2. «(Нервы) не хватает все это выносить!» — закричал он. 3. Здесь больше (очистки), чем самой картошки. 4. В магазине был боль­шой выбор женских (панталоны) и (рейтузы). 5. У (шпроты) был странный привкус. 6. В лагере (партизаны) все готовились к ноч­легу. дежурные проверяли запас (патроны). 7, Словно (сумерки) накрыла тень, то ли ночь, то ли день. 8. Взвод (солдаты) марши­ровал на плану. Топот их (сапоги) раздавался по всей округе. 9.0т сильного улара поезд сошел с (рельсы). К). Табор (иыгане) раскинулся у реки. 11. Для приготовления кетчупа надо много пер­восортных (помидоры), 12. Из (шампиньоны) готовится прекрас­ный жюльен. 13. Милиции наконец удалось обезвредить банду (по­донки), которая держала в страхе весь город. 14. Тройка вороных уносила от купеческих (хоромы) жениха и невесту. 15. У пчели­ных (соты) форма шестигранника. 16. На складе магазина огром­ный запас (чулки) и (носки). 17. Все армейские чины, кроме (ге­нералы) и (маршалы), носят брюки без (лампасы). 18 Ни один новогодний стол не обходится без (мандарины). 19. В итальянской кухне используется очень много разных сортов (макароны). 20. В Ис­пании в этом голу из-за резкой смены погоды снизился урожай (лимоны). 21. Не бывает мужских рубашек без (манжеты). 22. Труд­но обойтись без (шорты) жарким летом.

158. Постаньте существительные в скобках в роліпельном падеже мно­жественного числа.

1. Мама обнаружила, что не хватает (кастрюля). 2. В городе было отреставрировано пяті^ (колокольня). 3. Во время лесного пожара было спасено двенадцать (косуля), 4. До острова оставалось не ме­нее пятнадцати (миля). 5. На стрельбах надо было поразить не так много (мишень), как мы ожидали. 6, Мне в детстве не повезло, у меня сменилось множество (няня), 7. За этот месяц священником было отслужено немало (обедня). 8. Компания планирует постро­ить несколько (пекарня) к новому году. 9. За время работы на этом посту он повидал немало (простофиля), но такого, как этот, ни­когда. 10. На полке в бабушкином шкафу лежало с десяток (про­стыня) — приданое для внучки. 11. Не много (пустыня) образова­лось таким необычным способом, как эта. 12. Для детского сада закупили партию игрушечных (сабля). 13. Войдя в комнату, она увидела множество (свеча). 14. Сладки)) вкус спелых (абрикосы) напоминал о летнем зное. 15. На рынке часто попадались пира­мидки из красивых, блестящих (баклажаны). 16. К столу подали несколько очищенных (апельсины). 17. Емкость дисковода состав­ляет 360 (килобайты). IS. Байт — часть машинного слова, состоя­щего из восьми (биты),

159. Поставьте существительные в скобках в родительном падеже мно­жественного числа.

I. Нам подарили на память несколько оригинальных (брелок).

2. Зимой не обойтись в деревне без (валенки), а весной — без (боты). 3. Тридцать (гектары) земли занимали подсолнухи. 4, Вам не избежать удаления (гланды). 5, Следы от его (кеды) еше долго оставались на песке. 6, Он всех принимал одинаково радушно: (рус­ские), (грузины), (казахи), (англичане), (киприоты). 7. В молодо­сти ее мать была без ума от (гусары). 8. Мы уже все устали от нескончаемых шумных (дебаты). 9, Сейчас трудно лаже себе пред­ставить, что было такое время, когда не было (джинсы) и женс­ких (сапоги). 10, Не бывает деревни без (задворки). I I. Без (ком­ментарии) этот текст непонятен. 12. На всех не хватило одной баночки рыбных (консервы). 13, В наш замечательный план (кор­рективы) вносить не стоит. 14, Между тем из (кулуары) власти доносился недовольный ропот. 15. Мы нс имели никаких его (ко­ординаты). 16. Возможно, (критерии) истины не существует.

160. Пос тавые существительные в скобках в родительном падеже мно­жественного числа.

1. Спруту все же не хватило всех его (щупальца) — и жертве удалось вырваться. 2. Во многих больницах даже (полотенца) нет.

3. Эти племена давно перешли с (кочевья) на оседлый образ жиз­ни, 4. Нас поразило огромное количество (кушанья), предложен­ных гостям. 5. Вид грязных (лохмотья) всегда портил ему настро­ение. 6. Отсюда были видны лишь смутные очертания величествен­ных (нагорья). 7. На кладбище было много разрушенных (надгро­бья). 8. Глазам было больно от ослепительного блеска (ожерелье). 9. Наш корабль проплывал мимо живописных (побережье). К). Жи­тели (подземелье) боятся яркого солниа и ясного дня. I I, Он по­нял, что слишком давно не видел своих (поместье), 12. Он остро ощутил, как ему душно без родных (раздолье). 13. Это печальное зрелише навеяло множество мрачных (разлумьек 14, Старуха зна­ла рецепты очень редких, почти волшебных (снадобье), которые помогли не одному человеку оправиться от (увечье). 15. В августе мы отметили много (новоселье). 16. Лондон — гооол интернацио­нальный, и в глазах рябит от ра гнообразля и пестроты (обличье) его жителем.

161. Пост аиьте с\шесты пел ьные и скобках в родительном падеже. Если возможны варианты, даіііе их стилистическую характерно ш-а .

Е Дождя так и не было, только несколько (капли) срыгнули на асфальт, 2. От этих (ляли к тети) слышишь только замечания и придирки. 3. Интересно, сколько сюжетов (басни) погапмегво- вал Лафонтен у Эзопа? 4. Модельер использовал мягкую замшу для (голеншпа) модных в этом сезоне (сапоги). 5. Если у вас нет (гантели), то можно использовать толстые книги пли банки с во­дой. 6. В прошлом голу на всех школьников не хватило (грабли), и им пришлось убирать мусор вручную. 7. Большинство (двойня) разнополые, но связь между ними так же сильна, как и у однопо­лых. 8. В Москве сегодня одна тысяча (ясли) л полторы тысячи детских домов. 9. Иван Иванович вернулся в свое седо спустя трид­цать дет. Не было уже покосившихся (домишки) и (баржи) на реке. 10. Для приготовления этою торта бабушка не использует покупных (вафли), она их делает сама. 1 I. Пять (будни), .ига вы­ходных — вот жизнь работающего человека. 12. Не люблю я (тихо­ни): никогда не знаешь, чего от mix ожидать, 13. По летели с (яб­лони) белые лепестки и покрыли дорожку ароматным снегом.

14. Нет такой страны, где бы не было нескольких (таможни).

Склонение некоторых имен и фамилий

Иностранные имена на согласный звук склоняются независи­мо от того, употребляются ли они отдельно или вместе с фамили­ей: романы Жюля Верна, площадь имени Джанахариала Неру.

Русские и иноязычные фамилии, оканчивающиеся на соглас­ный, склоняются, если относятся к мужчинам, н не склоняют­ся, если относятся к же шин нам: к Евгению Полину — и Анне Полип, с Джорджем Бушем — с Барбарой Буш.

Украинские фамилии на -о в русском языке не склоняются.

Славянские и романские фамилии на -а склоняются; фильмы Александра Митты, о Джульетте Мазане, но к Генри Фонда.

162. Поставьте имена собе і ценные в нужном падеже,

1, Состоялась встреча депутата Ирины (Хакамада) с избирате­

лями. 2. В детстве мы все читали сказки братьев < Ери мм). 3. Снима­ется новый фильм с Дмитрием (Харатьян). Сергеем (Никонен­ко) и Сергеем (Еармаш). 4. Е1а днях в Барселоне случайные нро.хо- жие стали свидетелями настоящих рекламных съемок с участием звезт подиума (Синди Кроуфорд) и (Валерия Мгшпа). 5. На балу присутствовали лора и леди (Гамильтон), муж и жена (Буш) и супруги (Кент). 6. Только на лекпни по литературе мы узнали, что Томас и Генрих (Манн) - братья. 7. Наши современники плохо знакомы с творчеством (Шота Руставели). 8, Мы отправились в гости к Юрию (Шевчук) и Наталье (Шевчук) 9. Совершенно слу­чайно или вполне намеренно в избирательном списке оказалось два (Никифоров, и оба (Николаи).

Особенности употребления форм единственного и множественного числа имен существительных

Единственное число в значении множественного

Форма единственного числа употребляется в значении множе­ственного при указании на то. что одинаковые предметы принад­лежат каждому липу или предмету из целом их группы или нахо­дятся в одинаковом отношении к ним — дистрибутивное значе­ние: Солбнвты стоя.пі с опущенной го.ювон... (А. П.1: Ученики пнеа.ги карандашом (не карандашами).

Множественное число в значении единственного

Г Некоторые отвлеченные имена существительные, употреблен­ные в конкретном значении, славятся в форме множественного числа. Ср.: Lay бьин не чужды все радости жизни. — Радость перепоя- няяа меня. Фишки изучают состояние вещества при низких темпера­турах. — Температура воздуха ноніин іаеь. Знания всегда пригодятся. — Знание предмета необходимо. Шумы радипрнемиика — шум на у.нще: морские глубины — г. іуди на моря: научные чтения — чтение классиче­ских пранзведений: число ирода.ж — продажа в кредит; мирные иници­ативы государства — инициатива предпринимателей.

Отвлеченные существительные употребляются во множествен­ном числе также лля обозначения интенсивности явления, его повторяемости: холода. морозы, боли.

2. Имена существительные с вещественным значением употреб­ляются в форме множественного числа лля обозначения различных сортов или видов вещества: высококачественные стали, дорогие ma- баки. красные и белые глины. смазочные масаи, первичные спирты. Ср. в с пен ид г ином употреблении: бензины, граниты, каучуки, цементы, эфиры, культурныелаки, офсетные бумаги. Однако названия элементовОо- лото. серебро, н іатина, азот, калий. натрий и лр.) не образуют формы множественного числа. Не обрлзуюг ее п такие вещественные су­ществительные. какмолоко, просо. рис. щавель. пух, теса др.

Форма множественного числа употребляется также лля обозна­чения изделий из определенного материала: бронзы, фарфоры. хрус­тали; ср.: Витрины пестрят веселыми ситцами и муслинами; выс­тавка акварелей (картин, написанных акварельными красками).

Форма множественного числа существительных может также указывать на большое количество вещества, занимающего обшир­ное пространство: пески пустыни; бесконечные снега; овсы, ячменя, озими.

Различие в формах единственного и множественного чисел названий плодов, овощей, ягод (ср.: килограмм малины — кило­грамм яблок] связано с тем, что при сборе или потреблении одни культуры выступают как нерасчлененная масса, другие — как еди­ничные предметы. Ср.: килограмм вишни, смородины, клубники, мор­кови, репы — килограмм груш. персиков, абрикосов, огурцов.

3. Фамилии в форме множественного числа обозначают чле­нов одной семьи: семья Артамоновых (иностранные фамилии в этом случае сохраняют форму единственного числа: семья Оп- пенгейм ].

163, Придумайте предложения с отвлеченными именами существи­тельными, которые во множественном числе имеют иное значение, чем в единственном. Определите это значение.

Возраст — возрасты; глубина — глубины; глупость — глупости; доход — доходы; красота — красоты: нежность — нежности; пе­чаль — печали; радость — радости; скорость — скорости; страсть — страсти; температура — температуры; шум — шумы: широта — широты.

164, Выберите (там, где есть варианты в скобках) форму именитель­ного падежа. Определите лексическое значение существительных в един­ственном и множественном числе. Дайте их стилистическую характери­стику.

1. Весной (вода, воды) в реке сильно полнима..тся. 2. Как про­вожают пароходы? Совсем не так, как поезда. Морские медлен­ные воды — не то что рельсы в два ряда. (К. В.) 3, Для цементного раствора нуж..н резки., (песок, пески). 4. Туристы были пол впе­чатлением от (песков, песка) Сахары. 5. Зимой у нас всегда ид.,т (снег, снега). 6. Идут белые снеги. как по нитке скользя... Жить и жить бы на свете, да, наверно, нельзя (Е.Е.). 7. В Сибири беско­нечны.. (снега, снег) и трескучи., (мороз, морозы). 8. Котла вык­лючают отопление, у нас в доме жутки., (холод, холода). 9. Январ­ски.. (холод, холода) в Средней полосе России не редкость. 10. Он счастливый человек: зубн., (боль, боли) его никогда не беспоко­ил... 1 I, То, что начал..сь сильн.. (боль, боли), — плохой признак.

12. Такой предмет, как счеты, неизвестен в современной Европе.

13. Из двух зол выбирают меньшее, 14. Он до (сей поры, сих пор)

еще не пришел, а уже поздно. 15. В научном конгрессе принял., уча­стие лучши.. (ум. умы} современности. 16, Этот проступок местные авторитеты Просвиркину простили, 17. Воронежскому штабу «Крас­ной силы» не удалось установить конструктивную связь с регио­нальными элитами. 18. Соперники занимались поисками компро­матов друг на друга. 19. Накануне голосования депутаты обсужда­ли новые инициативы президента.

<< | >>
Источник: Солганик Г.Я.. Стилистика современного русского языка и культура речи : учеб, пособие для студ. филол. фак. и фак. журналистики выс­ших учебных заведений / Г.Я.Солганик, Т.С.Дроняева. — 5-е изд., стер. — М.,2008. — 256 с.. 2008

Еще по теме ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ:

  1.   §1.Предметно-смысловая основа категории имен существительных 
  2. § 2. Взаимодействие между категорией имени существительного и категориями прилагательных, числительных и наречий
  3. §2.Взаимодействие между категорией имени существительного и категориямиприлагательных, числительных и наречий
  4. 3.2. Уникальные суффиксы неличных имен существительных
  5. 3.4.4. Уникальные суффиксы имен существительных            со значением собирательности
  6. Модуль 1. «Имя существительное»
  7. Категория одушевленности /неодушевленности имени существительного. Средства выражения ГЗ категории.
  8. § 47. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
  9. ОБРАЗЕЦ МОРФОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА ИМЕНИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО
  10. ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА. ЛЕКСИКО­ГРАММАТИЧЕСКИЕ РАЗРЯД
  11. §2. Имя существительное.
  12. § 36. Склонение имен существительных
  13. 2.2.1. Образование формы имени существительного